关于中等职业学校加强英语口语教学的策略

随着中等职业教育的蓬勃发展,学习英语并运用英语进行口头交际已成为人们一项最基本的技能。因此,加强英语口语教学已成为当前中等职业教育的一项重要任务。而中等职业学校英语口语教学的现状令人担忧,所以我们必须采取有效的策略加强英语口语教学。     

浅析初中英语口语教学

英语口语是一种技能,随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,加强英语口语的教学已被大家所注重,这不但是当前学习实用的口语知识,还可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。     

高中英语口语教学的现状、问题及对策分析

英语口语在当今已成为最重要的交流工具之一,现在面临高考英语改革,英语口语教学也要顺应时代的步伐做出调整。本文提出了英语口语在改革中的重要性,指出了当前的高中英语口语教学中存在的问题,并提出了相应的对策,期望在高中英语口语教学能在改革背景下达到最佳效果。     

高职英语口语技能人才培养模式创新探究——以英语技能大赛为例

近年来,职业院校技能大赛在职教领域发挥着越来越重要的角色。英语技能大赛已逐渐成为高职英语口语教学的“指挥棒”“。以赛促教,以赛促学”已经常态化。另外,从职业院校英语技能大赛的视角看当前高职英语课堂中的口语教学,也能够真实有效地反映出其中的优缺点。该文分析英语口语技能大赛和高职英语口语教学的契合性,阐述了两者结合的可能性,从而提出高职英语口语技能人才培养的创新性选择,以推动高职英语口语朝着更流利更实用的改革方向发展。     

大学英语教学中学生口语应用能力的培养探讨

大学英语口语交际能力已成为现代大学生的必备技能之一,作为当前国际交际最主要的语言——英语,其交际功能正越来越凸显出来。然而,从我国大学英语教学实际状况来看,英语口语应用能力则恰恰是最为薄弱的环节,对此,培养大学生口语应用能力已成为当前大学英语教学改革亟待解决的问题。本文将根据我国大学生英语交际能力培养的现状,分析口语教学中存在的主要问题,并有针对性地提出改进措施,以期改变大学生"哑巴英语"现状,提升英语作为工具的使用效率。     

幼小衔接视角下小学英语口语教学策略初探

随着全球一体化的不断发展,英语作为国际通用的语言正在被越来越多的人重视和学习。研究表明,青春期以前是语言学习的关键期,幼儿阶段和小学阶段正是系统学习英语语言的关键期。该阶段高效的英语教学,特别是英语口语教学,不仅能够从小培养学生英语学习的兴趣,而且能够为学生英语口语的发展打下坚实基础。在英语口语教学中,幼儿阶段与小学阶段的衔接问题,已成为当前世界教育研究的重要课题之一。     

大学英语口语教学在系统功能语言学角度下的研究

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,因此,加强大学生的英语口语能力符合当前大学英语的教学目标。目前,传统的教学模式已不再符合社会的发展需求,学生需要在多元化的语言环境下,将口语理论与实践应用相结合。根据系统功能语言学,语言研究的主要内容是语言在实际情景语境中所表达的意义,因此,在大学英语口语教学中,要教授学生将语言形式转化为语言意义的表达。本文将从系统功能语言学的角度分析当前的大学英语口语教学存在的问题并提出解决办法。     

高职英语口语课隐性分层教学研究

随着经济全球化趋势的加强,英语作为国际交流的主要语言,成为各国语言教育的重点课程。为进一步加强我国与世界各国之间的联系,培养实用性英语人才已成为我国各院校英语教学的重要目标;然而,当前我国高职英语教学现状并不理想,存在学生英语理论知识丰富、实际运用能力薄弱的尴尬局面。通过对高职英语口语教学现状进行研究,探讨隐性分层教学法在高职英语口语教学中的运用效果,旨在提高我国高职英语口语教学整体水平。     

初中英语口语教学初探

学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要,加强英语口语教学、提高学生交际能力已迫在眉睫,本文笔者针对目前初中生存在的英语口语问题,分析了问题存在的原因,结合教学实践,就如何进行英语口语教学谈论自己的一些想法     

营造“全天候英语氛围”，提升学生口语交际能力——围绕英语口语教学所做的尝试

基于当今社会急需高素质,技能型人才和当前中专生英语口语能力普遍偏差,且对英语口语不重视的现状,作者对此作出研究,旨在引起中专英语教师和中专生对英语口语教学和学习的重视,改革传统英语口语教学模式,让英语口语教学与中专生所学专业相结合．提高英语口语教学水平,增强英语口语教学的实效性,形成校园全天候英语氛围,从而真正提高中专生的英语口语交际能力。     

高职学生英语口语技能的形成与培养

口语在英语学习中已成为非常重要的一个环节。越来越多的人希望拥有一口流利的英语。笔者结合个人高职教学实践,试图探讨影响英语口语技能复习的因素与如何培养英语口语技能,并归纳了英语口语技能的主要特点,分析了影响英语口语技能的基本心理因素,提出了培养英语口语技能的途径与方法。     

幼儿英语教师口语中的母语负迁移现象探讨

幼儿英语教育日益成为当前的教育热点,优质的幼儿英语师资是提高幼儿英语水平的关键。然而不少幼儿英语教师的英语口语表达中存在严重的母语负迁移现象,体现在语音、词汇、语法等方面。鉴于此,探究切实有效的克服汉语负迁移现象提高英语口语能力的措施,培养英语口语能力过硬的幼儿英语师资队伍刻不容缓,希望能为今后幼儿英语师资培养以及幼儿英语教师英语口语表达能力的提高提供借鉴。     

运用二语习得理论优化英语口语教学的策略研究

素质教育改革背景下,加强小学生英语口语训练,不断提升其英语表达能力,已经成为小学英语教师的重难点。依据二语习得理论的内涵,将其应用到口语训练中,具有不可替代的优势。基于此,本论文围绕当前小学英语口语教学现状,结合二语习得理论知识,优化和改进了英语口语教学策略,有效提升了小学生的英语口语表达能力。     

高职学生提高英语口语技能的方法

英语作为一个在国际交流中用途广泛的工具,在今天的中国已给予了很高的重视。特别近年来,社会对高职毕业生口语表达的能力在实践方面有了更高的要求和标准。随着中国加深改革开放,如何改进学生的英语口语能力成为高职学院师生的一大任务。本文通过分析当前高职学生英语口语水平现状,对症提出三种系统的练习英语口语的方法,模仿,听写和自我讲述,有望为学生提供提高英语口语表达能力的突破口。     

小学英语口语教学有效策略的思考

经济全球化的时代已来到,英语作为国际语言之一显得十分重要。然而英语教学效果并不理想,出现了"聋子英语""哑巴英语"现象,学生无法真正与国外友人交流,只停留在"中国式英语"层面。本文从四个方面谈谈如何改变小学英语口语教学现状,提高学生英语口语水平,促进英语口语有效教学。     

大学英语口语教学中存在的问题及解决办法

英语作为应用最为广泛的国际性语言,在人们的工作和生活中发挥着越来越重要的作用。熟练运用英语进行口头交流已成为现代人必备的一项基本素质。然而,目前我国大学英语口语的教学现状已严重阻碍了英语口语素质的培养。为了优化大学英语口语教学的效果,文章从学生、教师、教材三方面对大学英语口语教学现状进行了分析,并针时存在的问题提出相应的解决办法。     

小学英语口语教学的现状及提升策略

正新课标突出强调:在小学英语教学中,一定要使学生掌握的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成初步的在一定语境中进行口语交际的能力。但当前的小学英语教学因为各种原因,英语的口语教学误闯了"胡同",小学生的口语水平没有明显的进步,这一问题已迫在眉睫,急需解决。现笔者就目前小学英语口语教学的现状及提升策略谈谈粗浅的看法。一、当前小学英语口语导学的现状(1)口语交际的氛围不够。从学生平时的英语学习和部分公开课中可发现,当前的小学英语教学还是在我们母     

重视英语社团活动提高学生口语交际能力探研

伴随着“以学生为主体”理念的不断深入,学校和教师要采取相应的策略,让英语社团活动更高效地提高学生的英语口语交际能力。文章从当前英语口语教学的现状、开展英语社团活动的意义、英语社团活动提高学生英语口语交际能力的策略三方面,对如何提高学生口语交际能力进行探讨。     

网络环境下的大学英语口语教学模式改革探讨

在大学英语教学中,英语口语的教学至关重要。大学生英语口语的好坏,不仅仅影响在学校期间英语技能基础,更严重的是影响以后的对外英语交流。随着时代的进步,互联网科学技术的发展,当前的大学英语口语教学模式不能够满足大学英语口语教学的要求,这就需要在网络环境下进行有效的改革。     

初中英语口语教学初探

学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要，加强英语口语教学、提高学生交际能力已迫在眉睫，本文笔者针对目前初中生存在的英语口语问题，分析了问题存在的原因，结合教学实践，就如何进行英语口语教学谈论自己的一些想法