扫盲达标后实施继续教育初探

扫盲达标后实施继续教育初探董仲国扫盲验收达标后，如何进行扫盲后继续教育，提高脱盲人员巩固率，进一步降低成人文盲率，是当前农村成人教育重要课题之一，也是农民教育重点之一，本文试就扫盲达标后实施继续教育，作初步探索。一、扫盲达标后，扫盲工作面临的新问题。...     

成人教育·继续教育·终身教育辨析

区分成人教育、继续教育、终身教育,应从“成人、继续、终身”这些定性词上去分析。成人教育,强调的是对“成人”的教育,但不是所有对“成人”的教育均属成人教育。成人教育的教育对象特指离开了常规的学校教育,进入社会并被社会承认是成人的人,其范围包括了成人扫盲教育,成人基础教育,各种职业技术教育,各种成人中高等学历、学位教育,以及高层次的岗位培训,老年教育等。继续教育强调的是在原有受教育基础上的“继续”教育,是追加的教育。这种原有的受教育基础,在我国已颁布《义务教育法》,规定青少年必须接受九年制义务教育的…     

德国成人继续教育立法

德国一向注重法治,联邦及各州为成人继续教育颁布了相关的法令上百部。这些有关教育及继续教育的法律和法规涵盖了所有的职业、技能和社会生活领域,并对德国的成人继续教育作了规定。     

弗莱雷成人扫盲教育理论述评

弗莱雷毕生致力于成人扫盲教育。他在对传统的成人扫盲教育进行深入分析、批判的基础上,提出了自己对成人扫盲教育的目标、教育内容、教学方法、师生关系、教育过程、教育结果以及认知观等的看法。认真研究弗莱雷的成人扫盲教育理论,对推动新世纪我国扫盲事业的改革与发展具有重大意义。     

满足脱盲者的基本学习需要——21世纪初我国扫盲后继续教育发展研究

本文是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“扫盲后继续教育研究”课题总报告的部分内容。本课题研究采取实地调查与文献研究相结合、理论研究与实验研究相结合、定性研究与定量分析相结合等方法 ,总结了改革开放以来我国扫盲后继续教育的发展及现状 ,针对当前扫盲后继续教育存在的主要问题 ,着重研究分析了复盲现象及其成因 ,复盲测查方法及其结果分析 ,阅读教材的开发与实验 ,研究探讨了扫盲后继续教育的基础理论问题 ,并提出了开展扫盲后继续教育的若干政策建议     

英国成人扫盲教育运动及其启示

20世纪后半期,英国社会各界在认识到实施成人扫盲教育的必要性和紧迫性后,上至中央下至地方,乃至民间教育组织都采取积极措施推动它的顺利开展。英国在成人扫盲教育运动中所取得的经验对我国目前成人扫盲教育具有一定的理论价值和实践意义。     

实用语文

新编农村成人初等文化技术学校系列教材,是根据国家教委关于试行农村成人初等文化技术教育《实用语文》、《实用数学》、《实用科技》三科教学大纲的要求,结合我省扫盲和扫盲后继续教育的实际情况编写的。适用于脱盲及具有同类文化程度的青壮年农民学习,现已做为全省统一的农民业余小学班课本,推广使用。为便于教学,我们邀请编写组的同志撰文,分科介绍该系列教材的特点及使用时应注意的一些具体意见,供大家参考。本刊欢迎广大扫盲工作者研究教材、教法,撰文介绍自己的教学经验与心得。     

新世纪扫盲教育十年展望

扫盲教育走过了 50多年的风风雨雨，扫除了绝大部分青壮年文盲，扫盲达标后，扫盲教育在原有的基础上开始了新的历程。本文从功能性扫盲、扫盲与扶贫、农村妇女扫盲以及扫盲后继续教育等几方面出发，提出了新世纪之初扫盲教育发展展望。     

巩固扫盲成果提高农民素质

湖北省保康县的扫盲工作于１９９８年接受了国家抽查，实现了本世纪末基本扫除青壮年文盲的目标。扫盲工作取得阶段性成果后，如何巩固扫盲成果，提高劳动者素质，提到全县各级党委、政府和教育主管部门的议事日程。因此，该县在坚持抓好义务教育的同时，坚持不懈地抓好成人继续教育，全面提高劳动者素质。 一、统一思想，提高认识，增强对扫盲后继续教育的紧迫感 扫盲工作国家验收以后，曾一度在全县上下产生了一些糊涂认识。有的认为扫盲已经验收了，工作可以松懈了，人员可以不要了，设施可以改做他用了；有的认为“普九”要迎接省检，工…     

21世纪前美国成人移民扫盲教育发展概况简析

美国成人移民扫盲教育可以追溯至南北战争时期,直至现在,成人移民的扫盲教育尤其是英语教学仍是美国任重而道远的工作。从移民扫盲教育的对象、扫盲教育相关机构、扫盲目标等几个方面梳理成人移民教育的发展脉络,可以对美国的扫盲教育有一个比较清晰和全面的认识。     

论新世纪继续教育新趋势与新特点

继续教育是以新思想、新理论、新材料、新工艺、新方法为主要内容的、以在职人员为主要对象的一种高中后、大学后的高层次教育。在知识经济迅猛发展，科学技术日新月异，全球竞争十分激烈的新世纪里，各国政府、企业和个人对继续教育均产生了强烈的需求，促进了继续教育的发展，形成了新趋势和新特点。一、新趋势以发达国家和先进的发展中国家为继续教育的先行者，已将继续教育纳入终身教育体系而逐步加以完善，从而出现了以下八个新趋势。（一）学习对象高智能化成人继续教育一般由高中后继续教育（学历和非学历教育）、成人扫盲教育、岗位…     

国外成人教育管理概述(下)

成人继续教育的传播由各种成人教育活动的机构进行。理论上，成人继续教育应采用适合成人的教学技术而非传统的学校教育的学习方法，但通过对项目管理者和服务机构的调查，许多成人教育项目通常不是根据成人学习者的心理需要而设计，所以结果并不如想象的有效。成人教育服务机构可分为四类：公立的、私立的、非政府组织的和雇主的。从世界范围来看，这些教育机构正由目前占主流的纯粹的公立服务机构向公私合作、私立和非政府组织发展，但是这种转变的发生很大程度上依赖于成人继续教育实施的类型(例如扫盲教育、公民教育和职业技能教育)。     

简讯

▲10月24日,河南省信阳县人民政府召开全县扫盲工作会议,各乡镇长及县直有关部门负责人参加了会议。会议传达贯彻了河南省教育工作会议精神、专题研究部署了迎接省政府高标准扫盲检查验收工作。会议强调今后一个时期,全县扫盲工作要抓紧抓好以下几点:一加快乡镇成人学校达标建设步伐,充实完善配套设施;二增加扫盲投入,保证扫盲经费足额到位;三进一步澄清底子、建立健全     

香港成人高等教育(继续教育)与全日制大学教育的关系

一、简介以香港的环境来说，继续教育与由全日制大学提供的成人高等教育有着不可分割的关系。尽管还有其他非大学体制的院校，例如职业训练机构开办的成人教育课程，全日制大学经由它们的继续教育单位提供的课程占了很大的比重。继续教育（ContinuingEducation）与成人教育（AdultEducation）在西方的社会来说大都被当作同义词（Darkenwald＆Merriam，１９８２），但前者的教学对象一般都已完成了初中至高中程度的正规教育，而后者则包括扫盲课程。以香港的统计数字来看，于２００１年中１５岁及以上接受过中学教育程度的人口百分比是４…     

构建和谐社会进程中农村成人扫盲教育的价值探求

开展农村成人扫盲教育是构建和谐农村的基本保障。随着农民社会流动的不断增加,农村成人扫盲教育对城市的和谐发展也具有越来越明显的促进作用。概括地说,农村成人扫盲教育具有广泛提高我国人口素质、促进我国经济与文化的发展、保持社会的安全与稳定等重要的社会价值。     

长垣县对全县各乡镇进行扫盲及成教工作大检查

长垣县对全县各乡镇进行扫盲及成教工作大检查１９９６年１月２日至５日，河南省长垣县教育局组派６个检查组，对全县１７个乡镇的扫盲及成教工作进行了一次全面性大检查。这次检查的内容有：扫盲、脱盲后继续教育、回乡知青培训、档案建设、乡镇村成人技校建设、成教经费...     

重庆市江津区德感镇和爱村扫盲亲历记

西南大学扫盲教育研究与培训中心是教育部设立的全国唯一从事扫盲和扫盲后继续教育研究与培训的专门机构。笔者亲临扫盲基地——重庆市德感镇和爱村,通过参观、收集数据、与村民访谈,对扫盲教育有了真实且深刻的认识。整理和总结有效的扫盲经验,提出对策,以利于促进农村扫盲教育的新发展。     

试谈扫盲中识字数学与技术教育相结合

试谈扫盲中识字数学与技术教育相结合陈海龙如何确有成效地开展扫盲和脱盲后继续教育工作，我们深入村屯的扫盲和继续教育班，用识字与学技术相结合的方法进行教学的探索，取得了显著效果．在市场经济体制下，面对以户为生产经营单位的农民开展扫盲和脱盲后继续教育的工作...     

民族地区扫盲及扫盲后继续教育的调查与思考——以云南省西双版纳地区为个案

文章以云南省西双版纳地区为个案,概要地介绍了当地扫盲及扫盲后继续教育开展的情况,如实地反映了当地扫盲及扫盲后继续教育在思想意识淡薄、经费紧张、教师待遇差、成人教育机构萎缩、教材滞后等方面存在的问题。通过对当地扫盲及扫盲后继续教育存在的矛盾的分析,作者提出了建立以需求为导向的扫盲新体制、探索开发地方性教材和坚持经济效益与社会效益并重的建议和对策。     

积极发展成人教育 构建终身教育体系

在 21世纪到来之际，回顾已往，展望未来，我省成人教育的发展不仅结下了累累硕果，而且前景是一片勃勃生机，令人欢欣鼓舞。 　　改革开放以来，我省成人教育经历了恢复、发展、成熟几个阶段，成人学历补偿教育、农村扫盲和农民实用技术培训、城乡社会力量办学、高等职业技术教育和继续教育、岗位培训及成人大中专教育都取得了前所未有的显著成绩。 20年来，成人教育多形式、多层次、多样化办学成效卓著。经过调整，我省成人高校有 55所，在校生 60218人，已毕业 346172人；成人中专 292所，在校生 61292人，已毕业 50多万人；累计扫除青壮…