保持共产党员先进性是构建社会主义和谐社会的基础

构建社会主义和谐社会,是中国共产党总结了中国传统文化中的和谐精神及领导革命和建设事业取得胜利的经验后对马克思主义理论的创新和发展.当前开展的保持共产党员先进性教育活动,是全面建设小康社会的重要条件,也是构建社会主义和谐社会的基础.保持共产党员先进性在处理和实现人与自然、人与人、个人与群体、群体与群体、民族与民族、国家与国家等之间的关系上,都能达到在先进思想基础上化解矛盾,增强团结、稳定、凝聚,构建和谐社会和和谐世界的目的,因而具有重大的理论意义和现实意义.     

浅谈中学历史教学中人文素养教育

作为人文学科的历史有着丰富的人文教育资源,历史学科教学理应担复起培养学生人文精神,提高学生人文素质的重任。在历史教学中根据具体的教学内容,有意识、有计划地运用问题教学法创造性的组织教材,引导学生质疑解答,能有效地培养和开发学生的思维品质,培养学生的认识和理解社会的能力,提高学生的人文素养。     

公共精神与社会主义和谐社会构建

随着我国公民社会的逐步兴起,公共精神与构建和谐社会的关系问题日益凸显。本文通过对公共精神的内涵、特征及其与构建和谐社会关系的分析,探寻了培育公民社会和加强公民教育的途径。     

浅议人与自然的和谐与构建社会主义和谐社会

人与自然的和谐思想源远流长,在构建社会主义和谐社会的今天,其内涵得到新的发展,时代给予它新的诠释.当前,我国的生态环境形势十分严峻,随着人口的增长和人们生活水平的提高,经济社会与资源环境的矛盾将更加突出.如果再不能有效地保护生态环境,不仅无法实现经济社会的可持续发展,更无法实现社会主义和谐社会的构建.因此,在新形势下,探讨实现人与自然和谐发展的新策略,构建社会主义和谐社会就显得尤为重要.     

人与自然的和谐与社会主义和谐社会构建

人与自然的对立统一客观上要求人们正确地认识和尊重自然界的基本规律,合理地改造自然界,实现人与自然的和谐发展。良好的自然环境是构建和谐社会必须依赖的物质基础,它能为构建和谐社会提供资源保障,并促进和谐社会的可持续发展。人与自然的和谐是构建社会主义和谐社会的重要基础,也是当代社会的重要发展趋势。     

构建社会主义和谐社会中的道德与伦理

随着现代化的全面启动,工具理性主义在中国发展了起来。在推动社会变革的同时,又导致了一系列社会问题。有人求助于“道德理性”抑制工具理性的张扬,但收效甚微。在构建社会主义和谐社会中,必须坚持以传统文化创新,寻求社会和谐发展的道路。这就要实现道德与伦理的分殊,以“求道之德”发挥人们的不懈追求精神,以“人伦之理”规范人们的行为,在现代化中赋予传统文化新的时代精神。     

教育要服务于构建社会主义和谐社会

教育作为一个子系统与社会这个大系统紧密联系,主要表现在教育在促进人的全面发展、经济发展、社会进步中起着基础作用.并且教育通过保持系统内部的和谐以及与社会各子系统的和谐,服务于构建社会主义和谐社会.     

论构建社会主义和谐社会的理论依据

构建社会主义和谐社会理论坚持和发展了马克思主义关于社会和谐的基本观点,坚持和发展了社会主义制度的本质要求,总结和发展了我们党关于社会和谐问题的认识成果,总结和借鉴了古今中外历史上的有益文明成果。要坚持理论和实践紧密结合,不断推进和谐社会建设理论创新和实践创新,为构建社会主义和谐社会提供科学的理论支撑。     

论社会主义和谐社会本质和内涵

建设社会主义和谐社会,是我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识,也是我们党对执政规律、执政能力、执政方略、执政方式的新认识。本文提出社会主义和谐社会的本质是以人为本,其基本内涵是要有和谐的发展、和谐的社会关系、和谐的社会结构。     

历史上自然对人类精神世界的影响

目前国内史学界对人与自然关系的研究，大多从环境史、生态史入手，相比之下，我们非常有必要加强对自然与人类精神生活关系的探讨。历史上，自然曾作为极其重要的审美对象给人类带来巨大而持久的愉悦；曾对人类宗教意识的萌生产生过重要作用；曾深刻地影响过人类的社会观念。     

和谐教育:实现科学社会主义和谐社会的必然选择

落实科学发展观,促进人的全面发展,实现科学社会主义和谐社会是我国现阶段社会发展的主流方向,而和谐教育是和谐社会的重要组成部分,对和谐社会的形成以及人的全面发展有着十分重要的意义。为此,重新审视我国目前的教育现状,确立人文主义教育价值观,培养全面和谐发展的人,实现人才培养目标,有助于形成科学社会主义和谐社会。     

社会主义市场经济的伦理和谐

社会主义市场经济伦理和谐的实质是社会主义的基本价值与市场经济的效率与秩序的统一，其重要表现是整体社会的心态平衡。社会主义市场经济的伦理和谐不是现成的，是相关利益群体在特定生活冲突的逼迫下不断反省、磋商、妥协的结果，其实现的主要途径有提高社会的整体诚信水平，构建新型的人情伦理观念，提高企业的道德水平，加强法治等等。     

和谐是中国社会主义民主政治的鲜明特色

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,是有中国特色社会主义民主政治的重要组成部分。中国的政局要稳定,就必须稳定多党合作这个格局,中国共产党与各民主党派的和谐相处是中国政党制度的独特选择。     

社会主义市场经济下劳资矛盾和谐假设

马克思的资本主义市场经济下劳资矛盾理论,是研究社会主义市场经济下劳资矛盾的理论根据。社会主义市场经济下的劳资矛盾具有对立统一的二重性,在相当多的私营企业和外商投资企业中的劳资矛盾,存在着大量的激化的案例,这种倾向使劳资矛盾有可能向对抗方向发展。必须采取各种有效措施,严格执行《劳动法》等法律法规,抑制资本侵蚀工人利益的行为,协调劳资矛盾,推进和谐社会建设。     

中职历史教育存在的问题及改革构建

历史课程是中等职业教育课程体系中的重要组成部分,但是长期以来中职阶段的历史教育没有受到应有的重视,其在课程设置、课时分配、教学方法、师资力量甚至是教材编写方面都面临着诸多问题,本文试图从"两个搭配,三个结合"入手,探讨中职历史教育改革的相关问题。     

构建社会主义和谐社会的价值辩护

和谐社会的本质是道德化的社会。在构建和谐社会过程中,道德始终起着重要的作用：道德为公平的社会及制度设计提供道德价值依据及道德支持;道德调节方式是政治法律制度等调节方式所不能替代的,道德调节能够从心理、思想上解决和谐社会的矛盾冲突,实现社会的和谐;道德对个体品质和德性的塑造是实现人的全面发展这一和谐社会核心价值观的必然途径,同时道德还为经济发展提供合理的价值导向和精神动力。     

和谐与家庭教育

和谐是发展的基础。大到宇宙空间的运动，小到个体生物的存在与变化，都离不开和谐。只有在和谐的基地上才能建盖起美丽的世界。在人类社会发展中，和谐体现着美，是美的重要组成部分。同时它又是一种机制。它贯穿于人类社会的始终。和谐此一范畴极大，本仅从和谐的视角谈点家庭教育的看法。以求有助于人而且受助于人。     

和谐社会的宪政之约

和谐社会是指组成社会共同体的各部分、各要素之间的良性互动和协调发展。作为一种社会理想,和谐社会蕴含着民主、法治、公平、正义等宪政元素。宪政旨在通过对规则的理性构建、选择运用,限制国家公权力,保护公民私权利,从而实现社会各种利益和价值的综合平衡。因而,和谐社会与宪政在价值取向上具有一致性。与此同时,宪政能为和谐社会的实现提供制度保障,是和谐社会的必经途径。     

教育和谐与教育的幸福使命

作为社会的子系统,现代教育具有很强的功利主义色彩.功利主义常常导致教育的异化,从而引发教育的不和谐.只有促成教育和谐,确立教育的幸福使命,才能回归教育的真谛.     

浅谈继续教育在构建和谐社会进程中的作用

继续教育在构建社会主义和谐社会进程中,有助于缩小社会差距,推进社会公平;有助于增强社会活力,构建诚信的价值体系;有助于提高公民素质,促进人的全面发展。应把握发展继续教育的关键点,以创新理念为先导,以人才需求为导向,为社会发展培养各类人才。