格塞尔的育儿哲学

格塞尔是美国著名的儿童心理学家,在他办耶鲁儿童发展诊室的50年中,他和他的同事们最彻底地把胚胎学的模式应用于儿童发展,从事极为广泛与详细的婴幼儿神经运动发展的研究,并提出了完善的行为常模,这至今还是儿科医生和心理学家的重要知识来源。1941年,他和阿马楚达一起制定了一个测量婴幼儿发育的格塞尔智能量表,我国也有修订本,现在普遍认为它是评价婴幼儿发育的有效工具。格塞尔也论述了一些有关儿童养育的问题,提倡一种以儿童为中心的养育方法。格塞尔是一个成熟论者,他把描述儿童从小到成熟所经过的发展阶段看作是他的主要任务。他虽然承认环境对成长能起作用,但不相     

成人与孩子一道成长——一种早期教育的观点

"家长与孩子一道成长",是美国儿童心理学家格塞尔提出的一条重要的早期教育原则。格塞尔在长达50年的临床和科研实践中,形成了一套以成熟为核心的儿童心理发展理论,学术界称之为"成熟论"。格塞尔认为,儿童作为个体,其发展取决于成熟,而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。格塞尔发展理论的核心是认为发展的本     

论格塞尔的儿童教育思想

格塞尔是20世纪美国著名的儿童心理学家.他在自己的成熟论和心理观基础上提出了独具特色的儿童教育思想,其内容包括儿童发展观、儿童教育原则和方法等.     

论格塞尔的成熟发展理论对学前教育的影响

成熟发展理论产生于20世纪,它的创始人格塞尔根据前人的思想和自身的科学研究,主张发展是遗传因素（成熟）的主要产物。这无疑给学前教育提供了新的观点：尊重儿童的天性,是正确育儿的第一要义。还带来了学前教育目标、课程内容、以及教师的行为方面的改革。但格塞尔的成熟论也夸大了成熟的作用,缩小了环境的功能。     

早熟的果实既不丰满也不甜美

儿童从0岁到6岁之间,是身心发展相当迅速的时期,但促使其发展是有条件的。按照美国著名儿童心理学家格塞尔的思想,支配儿童心理发展的因素有两个:一个是成熟,一个是学习。在两者之中,他更着重于成熟。他认为,儿童心理发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个过程与成熟的关系较大。他有一个很著名的实验,就是双生子爬梯的实验。在这个实验中,其中一个双生子从48周起每天做10分钟爬梯训练,连续6周,到第52周,他能熟练地爬5级楼梯。在此期间,另一个双生子不做爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。但到两周以后,这第二个双生子不用旁人帮助,就可以爬到楼梯顶端。由此,格塞尔得出的结论是:不成熟就无从产生学习,而学习     

幼儿不宜提前入小学

当今 ,五至六岁的幼儿基本上是独生子女 ,家长们对孩子寄予厚望 ,望子成龙 ,望女成凤。有的选择了对子女进行超前教育 ,让五岁多的幼儿提前进入小学 ,作为一年级的正式生或跟班附读生。这种做法违背了幼儿身心发展的规律 ,是不可取的。　　美国的心理学家格塞尔 (原先是儿科医生 ) ,曾经对儿童的神经运动系统发展作过长期的研究 ,认为儿童的学习与成熟是分不开的 ,当儿童的成熟不够时 ,教学就收不到应有的效果 ;儿童的一切技能都是由成熟支配的 ,没有必要赶在时间表前面去教他们。为证实这一观点 ,格塞尔把一对 1 0个月的孪生女婴作为实验对…     

儿童欺骗行为的发展

欺骗是涉及个体和他人之间的关系、维持人际交往的一种重要的行为方式：它是一个终生发展的行为。以往，儿童欺骗行为通常作为儿童社会道德发展的一个指标：在心理研究中，欺骗行为是作为探测儿童是否获得心理理论的一个范式。整合心理理论与道德认知两方面的研究，考察儿童欺骗行为的发展模式，不仅有助于了解儿童心理理论的发展．而且能更好地理解儿童社会化的过程。     

对儿童道德评价能力的研究

一　前言本文是对儿童道德评价能力发展中的一条重要规律──从着眼于行为效果的评价到着眼于行为动机的评价进行的研究。按照心理学大词典的解释，道德评价能力是指运用已有的道德知识、经验对道德现象作出分析、辨别、选择、鉴定和判断的能力。对儿童道德评价能力的研究起源于瑞士儿童心理学家皮亚杰。他在１９３２年发表的《儿童道德判断》一书中，总结了用“对偶故事法”研究儿童道德评价能力。他认为大多数幼儿都是从行为的效果进行评价，只有到了８～９岁，儿童身上才逐渐发展了按动机进行道德评价。而且儿童道德评价能力的发展，与儿…     

儿童电影与审美教育——以我国儿童电影为例

儿童电影作为实施审美教育的重要手段与途径，自身具有无可比拟的优势条件与强大功能。但同时我们也要认识到，在市场经济的运作下，儿童电影的拍摄创作和传播发行出现了一些问题，如何更好地发挥儿童电影的审美教育功能值得我国儿童电影的创作者们进行深刻的反思与研究。     

努力控制、母亲教养方式对3岁儿童外显问题行为的影响研究

该研究选取30名3岁儿童作为研究对象,采用情境观察的方法检测儿童努力控制和母亲教养方式的水平,采用问卷法检测儿童外显问题行为水平,并使用方差分析和回归分析的方法对儿童努力控制、母亲教养方式与儿童外显问题行为之间的关系进行探讨。结果表明:(1)儿童的努力控制和外显问题行为呈显著负相关;(2)教养方式中的消极控制和儿童的外显问题行为呈显著正相关;教养方式中的积极控制和儿童的活跃过度问题行为呈显著负相关;(3)努力控制和家庭教养方式中的积极控制交互作用影响儿童外显问题行为———对于高努力控制水平的儿童,家长干涉过多反而会增加儿童发展出外显问题行为的可能性。     

A profile of the typical five-year-old child

Describing the typical five-year-old is not a simple task. Each child is an individual with unique characteristics. However, there are basic assumptions that are applicable to five-year-old children in general. We have taken the liberty to assign the name Jamie to our profile of the young child based on norms and theories of child development including Piaget, Gesell, Kohlberg, Erikson, and many more. Jamie is no child in particular, neither a boy nor a girl, but every five-year-old in general.     

Father-child play interaction and subjectivity

This research analyses the extent to which the father in differentiating his role from that of the mother opens new aspects of the world to the child and influences the development of inter-subjectivity (Malrieu, 1986; Pinol-Douriez, 1984). A survey questionnaire was used in combination with semi-directive interviews concerned with paternal differentiation. The research population consisted of ten 9-month-old infants (5 boys and 5 girls) of differentiated fathers and ten 9-month-old infants (5 boys and 5 girls) of non-differentiated fathers. The research focused on inter-subjective processes in the young child by studying an interactive play situation with the father (5 min). The results show that children of differentiated fathers construct the outside world (human and non-human) through the opening provided by their father. Paternal differentiation exercises a favourable influence on the socio-affective development of the young child through his/her engagement in interaction with father.     

查尔斯·卓别林

查尔斯·卓别林是电影史上著名的明星之一。他的确是电影史上最著名的喜剧演员。他的第一部电影拍摄于无声电影时代。他的有声电影都是他自己创作剧本、导演的。 卓别林1889年出生于伦敦。他的家庭贫寒,童年十分悲惨。他的父亲因饮酒过度而死,母亲也不能照顾他和他同母异父的哥哥思迪,因为他的妈妈神经经常不好,不得不住医院。1912年他离开伦敦去了美国。1914年他上演了他的第一部电影《阵雨之间》,在电影里,头戴圆顶礼帽、手持竹手杖、足登大皮靴、走路像鸭子的流浪汉夏尔洛的形象首次出现在影片中。这一形象成为卓别林喜剧片的标志,风靡欧美20余年。     

世纪末的新气象──内地、香港、台湾电影的回顾与前瞻

本文突破单纯评价内地电影的局限,从更广泛的意义上,阐述了内地、香港和台湾三地电影的不断融合和发展;并试图从中国电影历史的阶段性出发,探讨和分析三地电影在不同时期呈现出来的面貌和特征。在对内地、香港、台湾三地电影进行回顾的同时,展望中国电影的美好前景。     

通达民主生长之个性发展——杜威关于儿童个体发展的教育思想解析

个体发展论思想始终贯穿在杜威教育理论建构与实践探究历程中.杜威教育思想中的儿童个体发展论是建立在其过程性与辩证性的“经验人”人性假设之上,与此相应,杜威认为儿童个体是作为整体而存在,且儿童个体发展是经验改造中个性之自由生长过程.这种个人发展论影响了杜威对儿童个体、教育与社会关系的看法,他认为在一定社会中,通过教育通达儿童个性生长之旨趣在于民主发展.     

论元代新安理学家陈栎

元代新安理学家陈栎治学唯"朱"是归,治经以《尚书》为重;本之于《大学》的修养论;博洽群经、网络百氏,为新安学派的发展做出了积极的贡献,对后世颇有影响。     

Using socio-dramatic play to support a beginning writer: ‘Daniel,the doctor and the bleeding ball’

This article reports on a case study of a young child (aged five) at a very early stage of his journey as a writer, evidencing ‘pre-alphabetic tendencies’, who has not yet internalised the construction of his name. Analysis of a ‘baseline’ piece of Daniel's writing demonstrates his awareness that the production of random letters conveys a simple message. However, Daniel does not recognise yet the relationship between spoken language and the corresponding grapheme–phonemes. At present he is not making the connections between his aural, oral and visual concepts of how words as text are constructed. In addressing the development of early years writing, the practitioner should be aware of the learning needs of the child as the child develops as an emerging writer in a highly complex problem-solving activity. The complexity of the structural and developmental processes needed to become a writer requires that the child is taught not within a predominantly whole-class structure with its demands for completion within fast-paced time limits. The emerging writer requires sustained recursive opportunities to engage with the experiences, which take the child from the steps of ‘mark making’ to the abstractions of written composition. The decision was made to use the strategy of socio-dramatic play as the framework for the intervention with Daniel. The use of a play/literacy connection (socio-dramatic play) serves to unlock and support the child's writing/spelling development. The child is being supported in his development by the teacher strategically easing the cognitive load, i.e. in this case, through scribing for the child.     

Mobile phones bring us trouble手机带给我们的麻烦

A LOUD noise suddenly attacks your ear while you enjoy a movie in a cinema. A stranger makes you jump as he shouts at his friend on the other side of the city. Mobile phones are everywhere and sometimes they can be very annoying.     

浅析我国农村数字电影发展现状

通过数字电影的发展现状,以及对电影市场的开拓、农村数字影院的发展等几个方面来分析,我国数字电影在农村中发展的不足。     

Thoreau’s View ofNature in Walden

Henry David Thoreau(1817-1862) was an American writer, philosopher, poet, abolitionist, tax resister, development critic, historian, leading transcendentalist, and abolitionist. His name is almost means nature because he has devoted his entire life into observing and studying nature and written many literary works recording his ideas on man-nature relationship. Rereading his works now helps us to deal with the urgent and serious natural crisis.