春风化雨滋润学困生的心灵

学困生的情况千差万别,转化方法也是多种多样的。无论怎样,只要教师把转化学困生当做天职,在学困生身上投入爱心、予以关心、保持恒心,他们冰冷的心就会融化。     

春风化雨露，滋润禾苗壮

在学校里班主任和同学们的接触最多，老师的言行对学生起到潜移默化的作用，常见到有些班主任在学生面前无论做什么总板着一副面孔，脸上终日阴云密布，难得转晴；而另外一些班主任则一味地在学生面前哼哼哈哈不拘小节。这两种现象都不恰当。好的班主任在学生面前既像慈母，又像严父。     

春风化雨 滋润心田——心理教学案例

中考即将到来,竞争更加激烈,来自各方面的压力,使大部分考生感觉不适,进而产生紧张的、严重的考前焦虑。尤其是那些想考重点中学的学生表现更为明显,这种状态不仅对他们的学习备考极为不利,甚至已经影响到了他们的身心健康。     

春风化雨 滋润心灵——班级精神文化建设探索

班级精神文化是一位隐性的"教育工作者",是在一个班级核心价值体系的基础上形成的具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式,是一个班级的灵魂。每个班级都像一个花园,若想芳香四溢,必须百花争妍,而独特的班级精神文化正是滋润这朵朵蓓蕾的春风雨露。良好的班级精神文化会在润物无声中对学生形成潜移默化的熏陶,日积月累,进而达到对其心灵和行为的教育和感化。下面我结合自己数十年的班主任工作经验谈谈进行班级精神文化建设的一些做法与体会。     

春风化雨 点滴滋润——班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、管理者和领导者,其工作是学校管理的重中之重。要做好班主任工作,我们就要树立良好的形象,做学生的贴心人,深入了解学生,并在此基础上制定各种有效措施。     

春风化雨滋润心田——谈班主任批评学生的艺术

处于人生特定成长阶段的中小学生．由于年龄尚小,缺乏明辨是非的能力,认识上会存在一些偏差．从而导致他们不自觉地犯错误,这是在所难免的。因此。批评也成为了教师教育学生的一种必用的常用手段。所谓“运用之妙。存乎一心”,要想使批评达到预期的教育目的,使学生心悦诚服地接受。以我们的体会而言．教师应该讲究批评的艺术．那么怎样才能使批评恰如其分便显得尤为重要。     

春风化雨,润物无声

"百年教育,德育为先。"德育工作是教育教学工作的重要组成部分,是不可或缺的。本文从寓德育于生活中、于学校各类活动中、于教学之中等几方面进行阐述如何把德育自然渗透到平时的教育教学过程和学生的日常生活之中,让学生在接受知识的同时,受到思想上的启迪和情操上的陶冶。     

春风化雨,润物无声

思想教育是塑造学生人格,学会做人的根本,也是学生取得优异成绩的基石。因此,我认为做好高年级学生的思想教育是形成优良班风的关键。一、抓课堂重思想每学期的开学初,我就会向同学们提出新学期努力的方向和目标,给予他们热情的鼓励,让学生们心中充满自信,充满希望。但我知道,现在的学生大多数是独生子女,是爸妈的掌上明珠,依赖性很强。因此     

因人施教,春风化雨

正岁月匆匆,在悄然不觉中,一个学年转眼又成了历史。蓦然回首,往事历历在目,在记忆的心屏上几朵成功的小花絮不时散发着芬芳,在晚风中摇曳。去年九月,由于班级拆分,原任班长去了另一个班,我班缺少领军人物。新提拔的班长,责任心缺乏,只愿埋头学习,既不关心班级,也不愿与他人交往。班级里顽皮学生又多,事事不愿与我合作。班级里一团     

春风化雨,润物无声

近年来,我比照我国法律的一些规定,将教科书中有关法律的内容"变通"后用于思想品德课教学,收到了意想不到的效果.     

春风化雨,润物无声

班主任作为班集体的管理者、组织者,要管理好班级,形成良好的班风、学风,关键是要做好后进生的转化工作.转化后进生工作不能急功近利,它需要长期积累,潜移默化,是一项系统工程.其关键问题是教育的策略.作为班主任,必须坚持爱护、信任、激励的原则,以爱护为前提,以尊重、信任为基础,以激励为有效手段,只有这样才能取得较好的教育效果.     

春风化雨,润物无声

“百年教育,德育为先。”德育工作是教育教学工作的重要组成部分,是不可或缺的。本文从寓德育于生活中、于学校各类活动中、于教学之中等几方面进行阐述如何把德育自然渗透到平时的教育教学过程和学生的日常生活之中,让学生在接受知识的同时,受到思想上的启迪和情操上的陶冶。     

春风化雨,润物无声

《社会课程标准》要求对学生进行爱国主义以及法制观念的启蒙教育,培养他们对社会的责任感,这是社会课教学的出发点,也是主要目标之一。因此,社会课教师要重视学生的情感体验,积极挖掘教材中的德育因素,利用社会知识本身的魅力来吸引、教育学生。结合本人的教学实践,我认为可从以下几方面做起: 1.巧用数据,鞭策学生 社会教材中常有一些数字,这些数字不仅能揭示事物的本质,同时也是对学生进行爱国主义教育的极好材料。如在《新中国的诞生和辉煌成就——原子弹和氢弹》一课中,教师有意识地出示下表:     

春风化雨,润物无声

班务工作是一项长期而又艰巨的工作,只有用一颗爱心去帮助、去感染、去关爱学生,才能让学生健康快乐地成长;也只有用耐心和爱心去对待学生,才能拉近师生间的距离,才能走进学生的心中。     

春风化雨 滋润心田——对问题学生的管理的研究

好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。这本是在上学时代就已背得滚瓜烂熟的《春夜喜雨》,但是在我担任班主任工作几年来的实践中,我却越来越深入地理解了这春雨在班级工作中所代表的深刻内涵。     

善良,需要滋润

转眼间,女儿已成为一个亭亭玉立的少女了,言谈举止比较有涵养。看着孩子一天天茁壮成长,我油然而生一种欣慰感。回想孩子成长的点点滴滴,有遗憾,也有欣喜。我家虽不属于书香门第,但对孩子的教育却十分重视,特别是在一些细节方面,经常指导她“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从小就培养她养成好的行为习惯。记得女儿上小学的时候,正赶上我国北方发生洪涝灾害,全社会都在为灾区捐款捐物。我和妻子作为大学教师,自然有义务为灾区人民做点贡献。于是,妻子就开始翻箱倒柜,把穿小的衣服、鞋帽都找了出来。一旁的女儿不解地问:“什么叫做‘义务’…     

春风化雨,潜心施教

沈阳市艺术幼儿师范学校内地西藏中职班秉持"课堂育人、活动育人、环境育人、生活育人"的工作脉络,全方位、多侧面地贯彻"以人为本"的教育原则。课堂是学生汲取知识、形成技能的主渠道;多种类的教育活动是学生增长能力、养成良好人格的载体;完备的学习物质保障——演艺中心、民族展室(民族知识展室、民族服饰     

春风化雨,花香四溢

＂对话教育＂是重构师生关系的新型教育模式,它摒弃了传统教育中教师高高在上的管理者姿态,要求教师＂蹲下来看学生＂,用＂心＂与学生进行平等对话,从而达到教育目的。在＂对话教育＂中,教师的＂耐心＂＂尊重＂＂赏识＂是三大要素。