将红色影视资源融入大学生思想政治教育

红色影视资源具有鲜明的政治性和强大的感染力,在提升大学生思想政治教育工作实效性上彰显出较高的价值意蕴。重视红色影视资源思想政治教育作用,通过优化红色影视教育资源、营造红色影视文化校园环境、搭建红色影视教育平台等,将红色影视教育渗透在日常校园生活中,提升大学生思想政治教育魅力,更好地引领大学生全面发展。     

红色影视资源的特征、类型、功用及选取策略

红色影视文化是我国红色文化的重要组成部分,是传承红色基因的重要载体。在思政育人过程中,红色影视文化更是以其鲜明的导向性、优秀的观赏性、丰富的感染力,发挥着以红色基因铸魂育人、培养社会主义建设者和接班人的重要作用。对红色影视资源展开梳理,分析其主要特征及功能作用,提出思政育人中红色影视资源选取策略,以期为更好地发挥红色影视资源的思政育人作用提供理论支撑。     

影视文化对当代大学生道德主体意识影响的思考

影视所具有的审美文化的特征使影视作品成为休闲文化的重要载体,也在大学生德育方面发挥不可比拟的优势。拓宽影视文化教育题材、丰富影视文化教育方式、规范影视文化教育内容、强化影视文化教育功能是利用影视文化进行大学生道德主体意识教育的重要对策。     

影视文化教育与大学生价值观的培养

大学阶段是大学生价值观体系形成的关键时期,影视艺术对大学生的价值观具有潜移默化的长期影响。而当下高校对大学生的普及性影视文化教育存在明显的不足。高校应提高对影视文化教育重要性的认识,加强影视文化类课程教学建设,搭建面向学生的影视文化交流平台,以充分发挥影视文化教育在培养大学生价值观上的重要作用。     

红色影视视域下大学生思想政治教育探析

红色影视作为传播思想政治教育的重要载体之一,以其独具的特点和优势对大学生的思想政治教育起到了推进作用与积极影响,帮助高校摆脱思想政治教育资源短缺的困境。面对教育教学任务,高校必须充分把握好红色影视文化的内涵,发挥其多样性的功能,探索其育人价值,使学生通过对红色影视作品的学习,将思想政治教育推向新高度。     

高校红色影视文化育人路径探究

影视文化是集多种艺术表现为一体的新型文化形态,红色影视是红色文化信息的重要传播媒介,承载着传播社会主义核心价值观的崇高使命,影响着高校大学生的思政价值取向。深入挖掘红色影视文化的育人潜力,充分发挥红色影院社团的作用,不断提高活动育人的水平,能够更好服务大学生的精神成长,是高质量完成高校立德树人根本任务的有效途径。     

浅析湘版高中音乐教材的民族性与时代性

随着影视媒体的覆盖面日益深广,影视文化在全面提升人的素质、激发人的潜能的同时,所带来的负面效应也日渐凸显,给高校思想政治教育带来一定的挑战。针对影视文化所带来的大学生道德缺失、信念模糊、心理障碍等负面效应,本文试图以高校思想政治教育的实践为视角,从价值观教育、传媒素养教育、审美教育、影评活动、校园影视文化环境建设和政工队伍建设等方面提出了对策。     

论影视文化负面效应的控制与当代大学生价值观教育的实践

随着影视媒体的覆盖面日益深广,影视文化在全面提升人的素质、激发人的潜能的同时,所带来的负面效应也日渐凸显,给高校思想政治教育带来一定的挑战.针对影视文化所带来的大学生道德缺失、信念模糊、心理障碍等负面效应,本文试图以高校思想政治教育的实践为视角,从价值观教育、传媒素养教育、审美教育、影评活动、校园影视文化环境建设和政工队伍建设等方面提出了对策.     

浅谈“影视文化课教学”对教师的素质要求

国家教委王文湛副总督学在全国影视教育会议上指出,影视文化教育要列入中小学的必修课。具有较高的影视文化素养是未来社会公民不可缺少的文化素质,学校应当从现在开始为开设这门新的教育学科,做好准备。如果教师本身不具备这方面的教学素质,就难以达到充分发挥影视文...     

韩国影视文化对我国青少年教育成长影响的研究

影视"韩流"是中国当代发展第三个十年(1997-2008)中的一种文化现象.韩国影视文化在我国青少年成长中呈现生态化融合与发展趋势.通过研究影视"韩流"对我国青少年心态、智力、情商教育成长的重要作用,透视其影视教育影响,挖掘其生活认同与内在意义,以期以新的影视平衡构建符合我国青少年成长的影视生态.     

应用影视文化实施高校思想政治教育的策略分析

影视对学生的隐性教育功能一直都受到广大教育工作者的关注,文章以思想政治教育为研究对象,对思想政治教育工作中影视文化的应用进行分析,具有一定的借鉴意义。     

重视和加强对大学生的影视教育

在影视文化空前繁荣的今天 ,重视和加强高校的影视教育 ,无论对推动和促进我国影视事业的健康发展 ,还是对提高在校大学生的影视审美能力、创新能力、综合素质都具有特别重要的意义 ,成为我国学校教育不可缺少的重要的教学内容。     

语文教学中的影视文化运用策略

正影视文化是文化的重要组成部分,也是语文教学的有益补充。当前,影视文化随着网络、电视、电影等传媒技术的迅猛发展,已经融入到我们的生活当中。高中生,正处于容易接受新事物,爱上网、爱看影视的阶段,作为教师,应该将影视文化这一重要的教育教学资源融合到高中语文教学中来,充分发挥影视文化的独特优势,让语文教学与影视文化相得益彰。     

试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径

在当代文化已经转化为视觉文化的当下,影视文化对青少年的日益影响不可忽视。从理论上来说,影视文化教育与德育工作是相通的;从实施途径来说,影视文化教育促进青少年德育工作,必须改进传统教育理念和方式。     

试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径

在当代文化已经转化为视觉文化的当下,影视文化对青少年的日益影响不可忽视.从理论上来说,影视文化教育与德育工作是相通的;从实施途径来说,影视文化教育促进青少年德育工作,必须改进传统教育理念和方式.     

试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径

在当代文化已经转化为视觉文化的当下,影视文化对青少年的日益影响不可忽视。从理论上来说,影视文化教育与德育工作是相通的;从实施途径来说,影视文化教育促进青少年德育工作,必须改进传统教育理念和方式。     

网络环境下的高校影视审美教育

信息技术的迅速发展,使高校学生通过网络轻易地接触到大量的影视作品,影视文化对学生的影响日益加大。而高校公共影视教育则相对滞后。这就要求高校影视审美教育必须审时度势,改革传统的教育教学模式,开展前瞻性研究,利用课堂讲授、校园文化和网络传播来架构立体的影视教育新体系。     

坚持正确方向使影视放映为学生思想教育服务

哈工大影视文化活动,多次受到省、市文化部门,电影公司的表彰,在市场经济条件下,如何发挥影视教育功能,使之与教学、科研、科普及思想政治教育活动结合得更广泛、更深入,开拓新形势下哈工大影视文化活动新思路,进行了探索和实践。     

“媒介素养”视阈下的高校影视公共教育

面对影视资源的泛媒介化传播语境,影视公共教育应走出“艺术素养教育”的单向维度,而走向更具包容性的“媒介素养普及教育”,它包括基本的影视艺术审美素养、影视信息甄别素养和影视文化批评素养。影视公共教育要立足于感性审美和理性批评的融合视阈,探索课程与教材建设的体系化、教学方法与手段的互动性及公共教育平台的延伸性。     

中国高等教育学会影视教育专业委员会2006年年会——暨第八届影视文化与教育学术研讨会在我院隆重举行

9月26日，中国高等教育学会影视教育专业委员会2006年年会罾第八届影视文化与教育学术研讨会在我院学术报告厅隆重举行。中共湖南省委教育工作委员会书记、湖南省教育厅厅长张放平、中国高等教育学会影视教育专业委员会会长、北京师范大学艺术与传媒学院院长、博士生导师黄会林