张志强：“有容乃大”

生活中的每个事件,对我们的心理是有影响的,或者如微风吹过湖面．或者如石块落入湖中。是掀起惊天大浪．还是小有涟漪,不仅取决于风力大小、石块轻重,还与我们自己的“定力”有关。     

“片段式教学法”在微阅读中的运用

<正>语文微阅读是借助篇幅短小或者内容相对完整的文本,营造了一种令人舒适的阅读氛围。"微读"主要借助字数不超过200字的微小说、对话不超过200字的微访谈等形式传递信息,契合了现代社会快节奏的生活需要。片段式教学,是截取某节课的某个局部的教学内容来进行教学,一般时间大致限定在十分钟,从形式上看,片段教学只是教学实施过程中的一个断面。在实际教学中,把"片段式教学"方法和语文微阅读相结合,无论是教学内容,还     

鹰潭

正鹰潭市位于江西省的东北部,信江中下游,是江西省重要的交通枢纽、工业型城市,是赣东北区域中心城市,亦是一个纯赣语地级市。鹰潭因"涟漪旋其中,雄鹰舞其上"而得市名。鹰潭地理位置优越,史称"东连江浙,南控瓯闽,扼鄱水之咽喉,阻信州之门户"。鹰潭市是赣东北交通、政治、商贸、文化、旅游、科技重心,既是千古"道都",又是新兴的"铜都"。背靠武夷山山脉,信江自西向     

释“虽微”

古汉语中"虽"、"微"两个虚词的意义被一些训诂家和虚词词典附会或者过分引申,反映了虚词研究把语境义当实有义的误区,由此带来对"虽微"连用开头的句子解释的分歧。只有从虚词实有义出发,正本清源,并参考古代注疏,结合语境、文意,才能对先秦典籍中令人费解的"虽微"句做出合理的解释。     

微课在高中语文教学中的有效应用

微课是近年来刚刚兴起的一种教学辅助手段,或者也可以说是一种教学方法,因为刚刚兴起教育界还没有统一的说法,但是,微课的应用作用已经在各学科的教学中发挥出来了。当然,语文教学也不例外。所以,本文笔者就结合自己对微课的使用经验来从"微课+预习""微课+重难点突破""微课+习题讲解"这三个方面进行论述,以期能够展现出微课的应用价值,同时,也希望能够为微课在语文教学中的应用起到抛砖引玉的作用。     

浅析微课在小学英语教学中的应用

正所谓微课,就是以视频为最基本的载体,针对教师在授课过程中围绕某一问题或者观点进行的全过程的教学活动,是完整教学环境和情景的展现。学生可通过微课资源,更好地了解学习当中遇到的问题和不容易理解的观点。可以说,微课的出现大大激发了学生自主学习的积极性和创造性。下面,笔者主要谈谈微课在小学英语教学中的应用。一、教材选择上的"微"应用(一)内容选择上的应用。在教材内容的选择上,更加丰富多样,每一部分都     

氛围·目标·箜篌诗——基于自主学习《李凭箜篌引》的“微课”设计

"微课"或者"微课程"是"点式"学习的一种支持形式。文章基于《李凭箜篌引》的微课,从开阔学生视野、聚焦课程教学目标和增强学生多元感受箜篌诗的层面开发。教学表明,"微课"对变革传统"大课堂"意义重大。     

微课教学设计应注意的若干问题

正微课是从"翻转课堂"中涌现出来的新概念。它以"价值理性"为本,从"教"转向"学",旨在解决学生在课堂学习中未解决的问题,或者解决由于各种原因学生不能到校上课而耽误的课程。近日,衢州市举行高中地理青年教师微课大赛,侧重于微课的"教学设计"层面,本文就设计中应注意之点略作讨论。     

论唐代的文献辨伪与官方学术——以《孝经》孔、郑注真伪之辩为中心

《孝经》孔、郑注,在流传过程中有失体统,自南朝以来,代有学者不断论争。开元初政,唐玄宗有感于《孝经》师说纷纭,颇不利于弘扬"孝道"的现实,命臣僚论辩《孝经》孔、郑注的真伪、优劣。刘知幾、司马贞等人,各抒己见而莫衷一是。唐玄宗基于不纠结于"小疵"而发挥"异说",不纠缠于"门派"而弘扬"大义"的考虑,诏令搁置真伪之论而并立学官,从而在推进经术统一、"以孝治国"的道路上,迈出了坚实的一步。     

微博短评

正上海浦东的"毒校服"事件在全国不是第一起。相关部门透露,浦东的"毒校服"曾"3年4次抽查不合格"。"毒校服"事件一而再、再而三地出现,认识不到位是致命原因。相关部门一次次的重拳出击,都是着眼于事而忽略了事背后的人。让孩子的内心充满信任和温暖,这个观念不树立起来,查处"毒校服"事件就难彻底,类似的毒奶粉、毒馒头、毒文具事件,     

脑力大决战 智勇夺天下

决战地点:"话梅"智慧训练营这里是广大"话梅"和众小编的过招之地!传说中的香奈尔、电眼、湾湾、酸果和跳跳,个个身怀绝技,见识过人,是童话江湖各大门派的掌门人。为了将自己门派的知识发扬光大,传给读者,他们纷纷在"话梅"智慧训练营设下重重关卡,考验前来挑战的"话梅"们。胜出者将会被小编们收为徒儿,传授一身惊世"武功"!     

微课在地理教学中的应用

"微视频"又被人们称为"微课"。微课在翻转课堂的普及之后成为教学过程中预习和复习环节的重要载体,微课已成为教育界关注的热点和地理教学过程中重要的部分。从2012年下半年开始,教育部面向全国中小学举行微课作品征集评选大赛,至此,微课迅速在各学科教学中得到广泛应用。众所周知,在传统课堂上一般某个知识点或者某个教学点成为整节课的精华,但是     

“微专题”复习:促进深度学习的有效方式

"微专题"通常是指围绕复习的重点和关键点设计的、利用具有紧密相关性的知识或方法形成的专项研究,或者结合学生的疑点和易错点整合的、能够在短时间内专门解决的问题集。"微专题"复习的建构可以基于数学模型研究、重要方法应用、教材习题变式、试卷讲评拓展等。"微专题"复习应该与大专题复习有机融合,使得专题复习活而不空,深而不偏;必须重视学生的深度参与,从而促进学生的深度学习。     

微课在初中物理教学中的应用路径分析

"微课"是"互联网+教育"时代备受教育实践者重视的一种新型教学资源,是教师使用计算信息技术,利用网络素材、自己的纸质或者电子教案制作的教学资源。在教学实践中,教师会依据自己的教学设计或者是所制作的微课视频,将微课用于教学过程的不同环节,以实现某个教学目的,最终提升教学质量或教学效率。基于此,本文对初中物理教学中的微课应用路径进行分析,以期提高初中物理教学的质量。     

提高教师使用“微课程”教学的能力

教师使用信息化教育软硬件工具的能力是教师进行"微课程"教学的前提。教师从"微课"中可以受到启发,有些甚至可以照搬或者迁移到自己的教育教学之中,迅速提升教师的课堂教学水平,促进教师的专业成长。     

那一片香满四季

这是一个百花争妍的园地,虽没有湖中莲动的裙袂,却有着"无处不飞花"的一地明媚;这也是一个林木丛生的世界,虽没     

泸沽湖

这里的天很高,云很轻。阳光落在湖面上,映衬着湖中的水草,随波摇曳。或者,这就叫幸福。远离城市的尘嚣来到这里。你听,有人在     

美国学校的“美国精神”教育

美国是一个移民社会,血缘的混合和文化思想的交融不断给这个新生的国家增添活力、青春和丰富的想象力。美国作家赫尔曼·梅尔维曾经说道:"美国人血管里的每一滴血,都混合着全世界各民族的血液。"正因为如此,美国人对于世界和国家的认识,也就带有鲜明的个性。一部名为《湖中之火》的关于越南战争的著作中写道:"在美国,获得自由与空间的渴求、进行征服与扩张的运动,从未受到过地域疆界或者根深蒂固的传统的约束。"这本书在美     

脑力大决战 智勇夺天下

决战地点:"话梅"智慧训练营这里是广六"话梅"和众小编的过招之地!传说中的香奈尔、电眼、湾湾、酸果和跳跳,个个身怀绝技,见识过人,是童话江湖各六门派的掌门人。为了将自己门派的知识发扬光大,传给读者,他们纷纷在"话梅"智慧训练营设下重重关卡,考验前来挑战的"话梅"们。胜出者将会被小编们收为徒儿,传授一身惊世"武功"!智慧与勇气的双重较量,你,准备好了吗?     

从人才培养的视角看新高考取消文理分科

<正>2014年9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)。意见明确提出,新高考不再分文理科。这一举措犹如一块巨石投入湖中,掀起了层层波澜。尽管有人对此有不同的看法,但其重要意义毋庸置疑。它打破了人们传统意识上的关于"分科"或者"合科"的二元对立的认识,实现了文理融合,