美国为何推祟中国教育

美国为何推崇中国教育？《时代中国》2008年第1期刊载的文章提到：美国推崇中国当今的教育，准确地说是美国统治者特推崇中国当今的教育，而美国人，特别是美国的孩了还是喜欢美国自己的自由、开放而愉快的教育。其实美国的教育特别注重管理人才的培养，注重能力的训练。     

美国教育考察漫谈

通过对美国新泽西州泽西市几所学校为期两周的教育研修考察,感受美国中学教育的特点和优势:健康快乐,教与学的核心目标;激发兴趣,教与学的起点和准则;学以致用,教与学的最终归宿;终身教育,人生的基调和发展的必须.进而,从另一个视角追问和思考我们的教育,以汲取其精华,有所选择地"拿来"办中国特色的、高效可持续的教育.     

中国数学教育的反思与展望——南京大学哲学系郑毓信教授访谈录

郑毓信是南京大学哲学系的教授 ,他的研究方向主要是数学哲学、数学教育哲学以及数学教育中的国际热点问题 ,他在国际数学教育领域中享有很高的威望 .郑教授善于从哲学的视角辩证地看待与比较中国数学教育以及国际数学教育的现状与问题 ,十分善于从总体上把握国际以及中国数学教育的发展走向 .郑教授目前是美国《数学评论杂志》评论员 ,国际数学教育哲学团体 (ＰＯＭＥ)的核心组成员 ,国际数学教育大会执行委员会委员 ,他是较早地对国际数学教育领域中有关问题解决、建构主义等思想做出引介的中国学者之一 ,他的著作《认知科学、建构主义与…     

美国高中为何不分文理科

正重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色,文理兼容、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥。"有教无类"的教育体系美国的普通教育和高等教育形成了"有教无类"的教育体系。美国全国已普及了12年的义务教育,高中毕业生只要有意愿,基本上都可以上大学。法律规定,家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此,美国高中学生升大学的压力不是很大,但在进入名牌大学上竞争却是     

优秀男孩为何爱玩“诅咒”游戏

一个学习成绩优异、温文尔雅的孩子，却爱玩“诅咒”他人的游戏，对谁不满就“诅咒”谁。父亲自认对儿子教育有方，可眼下，这孩子到底是怎么了？     

美国iPad项目及其对中国电子书包的启示

美国iPad项目与中国电子书包新一轮发展有着几乎一致的需求和目标,但同样经过三年多的发展,美国iPad项目更显成效。iPad项目在发展初期以高校试点为主,属于一种零星、松散的单个组织行为,但2011年秋季进入中小学校领域后则逐渐呈现出一种以地区为单位整体分阶段推进的特征。截至2013年2月,超过450万台iPad在美国教育领域应用。本文在对大量相关报道和官方发布资料进行整理和分析的基础上,讨论了美国iPad项目的方案、成效、面临的争议和问题,并从经费、进度、培训和管理四个方面探讨了对中国电子书包的启示。本文认为中国电子书包应确立自己的发展里程碑,聚集各方力量探讨共力机制。     

日本教育方面的发展对中国的启发

本文对中日两国在教育态度上的差异作出研究并进一步了解了近年来日本教育在这方面的发展,并与中国在这一方面进行了比较,以及对中国教育带来的一些启示。     

应该正视中国与欧美大学教育的差距——访英国诺丁汉大学校董会主席杨福家教授

杨福家教授,不仅是一位著名的中国科学家,在原子物理学研究方面成果卓著,而且是一位非常有见解的教育家。2000年底,杨福家被英国著名的诺丁汉大学推选为校董会主席,成为第一位担任英国大学校董会主席的中国人。最近,本刊乘杨教授来香港出席国际研讨会之机,采访了杨教授,请杨教授谈了出任诺丁汉大学校董会主席以来的一些感想,特别是中国与欧美大学教育的差距。     

美国学生实名推荐教授说明了什么

教授的基本职责是促使学生自己学习和研究，以学生为中心的教学方式更受到学生欢迎。     

中国为何没有债券私募

国外对冲基金发展历史上,可按不同策略划分出好多个主要流派:有短线杀手迈尔克·斯坦哈特,全球宏观派索罗斯,选股派朱利安·罗伯逊,宏观商品派琼斯,事件驱动派汤姆·斯泰尔,量化对冲派詹姆斯·西蒙斯,多策略派肯尼斯·格里芬……中国私募虽然也没发展多少年,却基本都能找到与国外这些主要流派相应的代表人物,然而,有一个流派我至     

中国物价为何比美国还高

很多去过美国的人发现,美国除人工服务费很贵之外,绝大部分商品的价格（绝对价格）是低于中国的,有些商品的价差之大令人瞠目结舌。像苹果的产品,iPhone3GS16G在美国是599美元,而中国联通引进的同一款货,开价6999元人民币。     

终身从事中国的世界史研究——访齐世荣教授

▲ :听您讲课 ,或听您平时谈话 ,我们感觉到您的知识结构是中外兼备的。那么 ,在建国初期 ,在您刚刚开始从事教学和研究工作之时 ,您为什么会选择当时基础比较薄弱的世界史呢 ?那时 ,您要是研究中国史不是更容易出成果吗 ?尤其是世界现当代史 ,就当时的条件来说 ,从事这方面的教学和研究有很多难处 ,您又为什么选择了这一学科呢 ?您觉得您从事世界史教学和研究的主要优势是什么 ?■ :当时我是怎么样走上世界史教学研究之路呢 ?主要有两个因素 :一个是工作的分配 ,一个是自己的兴趣。我是 1 949年分配到育英中学 (现在是 2 5中 )作政治教员 ,…     

韩国人在美国为何自称中国人?

今天,一位移居美国的朋友回国探亲,吃午饭的时候她说,现在有些韩国人很不自信了,他们对美国人不说自己是韩国人,而是中国人。我很奇怪,在我们前几年还哈韩的时候,韩国人为何还要自称为中国人呢?她的答案很简单:中     

教育人物——教授局长蒋志明

1962年大年初二，蒋志明出生在上海市郊区一个文化底蕴非常浓厚的家庭，受诗书传家思想的熏陶，蒋志明从小就立志要做一个文化人。     

美国教科书选中的三个中国人

汉学流行,美国也不例外,美国通行的教科书里有很多涉及中国的内容,中国历史人物自然会出现其中。不过,美国人的选择有点出乎我们意料。     

积极推进中国高等教育国际化——访美国加州州立大学北岭分校苏智欣教授

人物简介:苏智欣(Justine Su),女,美籍华人,美国加州州立大学北岭分校(California State University,Northridge,CSUN)教育管理学教授、中国所所长、大学国际项目总负责人。曾在中国上海外国语大学主修英语专业,获加拿大多伦多大学文学学士学位,毕业后在中华人民共和国教育部外事局任职3年,之后在美国华盛顿大学获教育政策学硕士和教育管理学博士学位。先后在加利福尼亚大学洛杉矶分校(University of California,Los Angeles,UCLA)和加州州立大学北岭分校任教,以UCLA太平洋研究中心和CSUN中国所为平台,为中国教育、卫生等部门的管理者和学者设计并举办了多种类型的长期和短期的培训项目。由于为促进中美合作与交流作出了巨大贡献,她荣获中国政府授予的"春晖奖"和美国国际荣誉学者联合会颁发的"国际交流杰出贡献奖"。     

杜远东教授介绍

杜远东,男,汉族,1958年8月出生,河南开封人,教授,周口师范学院物理与电子工程系主任,河南省教师教育专家,河南省实验教学示范中心——"物理实验教学中心"负责人,省级精品课程——"电子技术基础"课程负责人,校级特色专业——"物理     

中国为何没有一流的大学校长

近年来我国高校办学大都缺乏特色,办学模式趋同化。造成这种局面的原因不是因为中国缺乏具有独特教育理念的大学校长,而是我国缺乏成就一流大学校长的环境,现行的大学校长选拔制度、高校管理评估制度等“扼杀”了一流大学校长的成长。