对得起时间,对得起自己

正每个人都在和时间赛跑,你不跑,就只能被落在后面。01 讲一件发生在自己身上的糗事。念中学的时候,冬天,我们那儿还没有暖气,确切说,任何保暖设备都没有。山东最低零下十几摄氏度,怎么形容这个冷呢,就是早晨你打开水管,水管被冻住了,你打开窗户,窗户被冻住了,不坐在被窝里,取暖就只能靠抖。都说南方冷,没有暖气的北方,更冷。     

如何面对幼儿的四种性格缺陷——关于任性、自卑、逆反、依赖的矫正思考

经常听到家长抱怨“现在的孩子难教育”的声音:这个说“我的孩子太任性了,一不如意就闹翻天”;那个说“我的孩子一点个性都没有,窝囊得不行”;也有的说“我的孩子天生就是跟我作对来的,什么事都跟你反着来”;还有的说“我的孩子光长年龄不长能力,什么事都依赖你”……社会在不断地变化,奇怪的是,孩子身上的这种缺陷却一代代流传下来,这些毛病不就是我们许多大人小时候的缺点吗?为什么这些问题会不受时代的影响而成为永远的问题?这正是讨论这个问题的意义所在。“任性、自卑、逆反、依赖”———儿童身上普遍存在的这些问题,为什么既具有共性…     

问答

ANSWER@秋石猫是一种求宠心特别强烈的宠物,它就是需要人们去宠溺、抚摸、按摩、蹂躏……它的心声是:"你的手老是放在键盘上?Are you crazy?要放在我身上!"但它叉高冷羞涩,不会轻易表现出来,更不会热情如狗地扑上,或者各种打滚求摸肚子。它要装作不是来找你的,要演得若无其事。"本主子是专门来找键盘玩的,键盘是我的,这个地方很舒服,跟你一点关系都没有,我一点都不想你摸我的肚子、头、后背、腿和爪子……"     

我害怕你们——致高一(8)班全体男生的一封信

诸位:我想告诉你们一个秘密。秘密本不可说也,一旦说出来,就要付出代价。决定跟你们说出来之时,我就预见了这个代价:或许从此你们不把我这个班主任放在眼内。诸位,这个我本不能说的秘密就是:身为你们的班主任,面对你们时我却时刻感到害怕!你们都长得高大威猛是一个原因,更多的时候——     

让爱燃起心火

我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育。”在学生眼中,教师是最值得信赖的人,老师一个饱含爱意的动作、一句透着企盼的话语都会燃起他们心底的希望。这一点我深有体会。在我教的班上有一个与众不同的孩子,他的左半边脸上有一块很大的“红记”。也就是这块记造成了他怪异的性格。在入学的时候,他妈妈就告诉我,这个孩子最讨厌的事情就是照相,就连离开幼儿园时的合影都没照,他嫌自己丑。后来,我发现这个孩子几乎没有真正地抬起过头,在他身上也看不到同龄孩…     

西方“教育机会均等”研究述评

白产生了学校教育制度以来，教育平等就一直成为人类社会的理想。早期笛卡尔提出的“智力平等说”与洛克的“白板说”都指出：人的心智是平等的，因为人心是一块白板，这对任何人来说都适用。从本质上讲，人的最初状态是相同的。爱尔维修综合了笛卡尔和洛克的思想，明确提出了智力平等的观点，从而为论证教育平等的普遍可能性提供了依据…。赫尔巴特在其理论体系中也指出：人人都具有可塑性，因而人人都有能力而且应当接受多方面教育。因为多方面性是没有性别、没有等级、没有时代差别的，它具有灵活性与普遍存在的可接受性，适合男女老少，任意地存在于贵族和平民身上。但是，把教育平等作为现实社会追求的目标则是现代社会发展的需要。     

马克思公平正义观的逻辑进路与实践调适——基于《1844年经济学哲学手稿》的视角

马克思追求公平正义,把出发点和落脚点放在社会弱势群体无产阶级及广大劳动人民群众身上。无产阶级及广大人民群众只要实现了平等,那么这个社会就是正义的,否则这个社会就是非正义的。非正义的社会是违背人性的社会,也是违背人的自然属性的社会。在马克思看来,共产主义是人性的本质的复归,是自然主义与人道主义的回归,共产主义社会就是公平正义的社会。深入研究马克思的正义理论,具有重大的理论和现实意义。从现有的文章来看,人们研究马克思主义的正义观,大都从马克思的成熟著作中去寻找理论基础、理论元素、理论源头,而较少从《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）中去寻找,这是不应有的缺欠。本文基于《手稿》视角研究马克思的公平正义观,并试图挖掘其丰富的理论内涵。     

想起这件事,我就难过

我,叫“人行横道”,是保护行人过马路的卫士。行人只要从我身上走过,就非常安全,因为车辆到我跟前都减速慢行。但是,目前有许多车辆到我这里不减速,从我身上飞驰而过,仿佛这个世界上根本就没有我的存在;有些行人为了走近道,也不从我这里走,好像我是没有用的废物。这些车辆和行人怎么就不想想不遵守交通规则的后果呢?我几次相劝,他们就是不听,终于,悲剧发生了。     

发现——是一种不可名状的快乐

有老师告诉我,同学们写作文最大的苦恼是没有多少话说。有同学告诉我,自己写作文最大的苦恼是找不到恰当的材料。这是学习写作的过程中首先碰到的几个老大难问题之一。这个问题不解决,可能一辈子看见作文就头痛。 这个问题,说穿了,就是看你会不会观察生活,看你能不能在平平常常的生活中有所发现。西哲说,生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。其实每个人都有一双能够发现美的眼睛,这眼睛就长在自己身上,只不过有时候没有想到这一点,总以为发现是别人的事情,自己只配享用别人发现的成果。     

与珠峰有个约会

王石登珠峰的念头并不是一开始就有的。实际上,当他第一次去西藏,见到珠峰的时候,除了想跪下来之外,根本没有想过自己有朝一日会登到珠峰的峰顶去。“我怎么也没想到,我才44岁,正是年富力强的时候,正是干事的时候,突然有一天医生说我下肢可能瘫痪。当时听到这个,脑袋立刻就嗡嗡作响。但紧张之后,立刻有了第二反应:我一定要去西藏。西藏珠穆朗玛峰是块圣地,虽总觉得随时都可以去,但一直没有去。”他回忆说。就这样王石下了决心,一定要去西藏。王石至今对这一次远行记忆犹新:“(我们)从青海西宁出发,一直坐车到了西藏,沿途搭拖拉机、大卡车、…     

每一个人都有优秀的地方

我们通常认为,那些事业成功的杰出人士,他们身上都有着我们常人所不具备的优秀的素质。其实,我们在生活中遇到的每一个人,都至少有一方面是优秀的。孔子说,"三人行,必有我师",说的就是这个道理。因此,不论与谁打交道,如果你能够明了这一点,然后以不留痕迹的方法让对方明白,他是具有优秀素质的     

发现是一种不可名状的快乐

有老师告诉我,同学们写作文最大的苦恼是没有多少话说。有同学告诉我,自己写作文最大的苦恼是找不到恰当的材料。这是学习写作的过程中首先碰到的几个老大难问题之一。这个问题不解决,可能一辈子看见作文就头痛。这个问题,说穿了,就是看你会不会观察生活,看你能不能在平平常常的生活中有所发现。罗丹曾说,生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。其实每个人都有一双能够发现美的眼睛,这眼睛就长在自己身上,只不过有时候没有想到这一点,总以为发现是别人的事情,自己只配享用别人发现的成果。究其原因,十之八九是不了解发现是怎么回事,甚至把发…     

变身日记四则

5月5日老妈在我身上不停地点来点去,点得我都快抽筋了。我不得不大声抗议:"如果您是在创作,我一定好好配合。"我不满地说。可是老妈并没有在创作,她一直在玩《植物大战僵尸》这个游戏。老妈根本顾不上听我说话,看样子她是"中     

“0就是没有”吗

“０就是没有”吗说“０就是没有”是不严密的。因为，在实际生活中，用“０”来表示的意义还有很多，例如：表示数位，将一个０放在某一自然数的右边，这个数就扩大１０倍，这“０”起着数位的作用；表示精确度，如近似数０．３０，是精确到了百分位，而近似数０．３，只...     

爱与责任

冰心说:有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。班主任工作如果没有爱就没有激情,没有激情就等于身体失去了灵魂,激情离不开目标和理想。在工作中,我逐步地践行着自己的理念,将我大部分的精力都放在了学生身上。下面是我多年来在班主     

家教论语

天下父母都应该明白一个道理:你的孩子身上如果有什么让你觉得不顺眼的地方,你就是产生这个不顺眼的地方的根源。孩子身上的毛病都应该到父母身上去寻根。一般父母总爱把孩子成绩不佳同孩子不用功联系起来,其实导致学习成     

不公和不义

孟德斯鸠说：对一个人的不公,就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公,所显示的是制度的逻辑,可以用来对待所有人,无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义,就是对所有人的侮辱。为什么？因为对一个人的不义,所显示的是人格的卑劣,他不只是在侮辱某个具体的人,而是在侮辱所有人的尊严,这个尊严是在所有人身上都存在的。．     

叫我中国公民

在几乎所有中国人的潜意识里,平等的概念基本是个空白。这从举国上下各阶层人相互之间的称呼就可以很明显地感觉到。各级大小领导,管人的人叫做当官的;工人,农民及其他一般职员类,无业人员,群众等,是被管的人,这叫做老百姓。从这种举国上下都默认的称呼里,你能说这不是两个不平等的阶层?“百姓”这个词是怎么来的?它到底意味着什么呢?我们就从原始社会说起吧。原始社会人与人是平等的,甚至平等到没有姓氏——都是人。所以那时候是没有老百姓之说的。只是到了后期,随着生产力的提高,经济的发展,人口有了大量增加,能人、强人的出现,慢慢地这些…     

我的节能小发明

妈妈单位开会,要买矿泉水,她念叨说最浪费的就是这个了,我们问她为什么,她说:“大家喝水的时候,常常把一样的矿泉水瓶放在一起,时间一长,就不知道是谁的了,为了卫生,大家都要再开一瓶,所以在会议结束的时候,桌子上就会剩下好多没喝完的矿泉水,这都是为了卫生留下的。”     

如何看待问题学生

<正>教师在教学过程,尤其在对学生的管理过程中,除了会遇到遵守纪律、积极好学又上进的学生外,还会遇到最令人伤神的问题学生。问题学生的存在,让教师在工作之余付出不少精力,甚至将绝大部分的工作精力放在问题学生身上。如何解决好这个问题,显得非常重要,今天我结合自己在担任班主任工作过程中的一些经历,谈谈我对问题学生的认识和解决他们存在的问题的一些感受,和大家一起交流一下。一、什么是问题学生其实,从严格意义上来讲,问题学生这个词本身就是不太妥当的。"没有教不好的学生,只有不会教的老师"。学生都是