运用多媒体技术优化教学过程

运用电教媒体优化课堂教学应该以现代教学技术原理和理论为依据,体现现代教学理论的要求,同时把现代教学技术和传统教学模式结合起来,优化课堂教学结构,才能有利于提高教学效果.     

运用多媒体技术优化教学过程

运用电教媒体优化课堂教学应该以现代教学技术原理和理论为依据,体现现代教学理论的要求,同时把现代教学技术和传统教学模式结合起来,优化课堂教学结构,才能有利于提高教学效果.……     

数学课中电教手段的正确运用

电教媒体以声、像、文字统一 ,生动形象 ,图文并茂 ,被广泛应用到小学课堂教学中。它对提高课堂教学质量 ,改革教学方法所起的重要作用是无庸置疑的。尤其是现代多媒体技术的应用 ,更激起了教学领域的一场革命。无论是教研课、汇报课 ,还是各类优质课竞赛 ,采取的多媒体辅助教学手段更是异彩纷呈。然而 ,认真审视有些数学课堂教学中电教媒体的应用 ,笔者认为还存在着许多误区 ,主要表现是“三重三轻”现象。一、重现代技术 ,轻传统媒体现代多媒体技术投入教学后 ,无论是有能力者 ,还是无能力者 ,很多公开课都使用多媒体电脑 ,再难觅到传统教…     

运用电教媒体优化小学体育教学

体育教学应该从传统的教学模式中解脱出来,不断探索,勇于创新。比如说电教媒体在其他学科中所取到的良好效果,就说明它对于我们教师的教学是有很大帮助:我认为在体育教学中可以利用电教媒体创设情境教学激趣导入;可以利用电教媒体实现学科综合;可以利用电教媒体使体育室内课变成学生人生启迪中的一个精彩片段;可以利用电教媒体拓宽教学空间。只要我们的方法在教学中符合教学规律,使学生兴趣浓,学得快,我们就应该试一试。     

任务型教学模式在初中英语写作教学中的应用

我国新英语课程标准倡导任务型教学,任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机,把完成任务的过程转变为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.如何把任务型教学模式应用到写作教学中去呢?笔者设置写作课前期任务、写作课中期任务和写作课后续任务三方面,利用活动,把知识通过"任务"内化为语言能力.     

数学课电教手段运用原则

电教媒体以其声、像、字的统一,一经加盟到小学数学课堂教学中,就受到广大师生的热烈欢迎,尤其是现代多媒体技术的运用,更激起了教学领域的一场革命,无论是教研课、汇报课,还是各类优质课竞赛,多媒体辅助教学异彩纷呈,气象万千。然而,认真审视有些数学课堂教学中电教媒体的运用,都存在着“三重三轻”的现象。 一、重现代技术,轻传统媒体 现代多媒体技术投入教学使用后,所有公开课教学几乎都使用它,再难觅到传统教学媒体的踪迹。诚然,现代多媒体技术的运用在激起学生学习兴趣、解决知识重难点,复杂过程的动画演示和变隐性为显性等方面,确实起到了其它媒体所无法达到的作用。然而,同其它学科相比,小学数学学科更有其自身的特点。大量的试题练习和短小精悍的题目出示占有数学教学     

语文教学与电教媒体

随着科学技术的高速发展,教学手段日新月异,"一张嘴,一块黑板,一支粉笔"的传统教学模式正在逐渐淡出三尺讲台,电教媒体参与课堂教学正在成为一种新时尚。合理选择电教媒体辅助课堂教学,往往能够收到事半功倍的效果。     

如何与糊涂上司聪明共事

电化教育作为运用现代电教媒体(如电视、录像、幻灯、投影等)进行教学的一种方式，对于传统的教育来说，无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。教育工作者当然应该更新观念，注重现代教育技术的应用。通过多年的教改实践和探索，笔者认为，只有将传统的教学媒体中合理、优秀的部分与现代电教媒体进行优化组合，才能形成一种优势互补的“整体效应”，收到良好的教学效果。下面结合本人在生理课教学中的实践，谈谈各种教学媒体的动用与发挥。     

略谈高三政治课的复习教学

<正>当前信息技术飞速发展,计算机应用于教学是大势所趋,电教媒体作为传输教学信息的载体,有着传统教学无法比拟的优势。现在大多数思想品德课教师认识到在传统教学中,单凭教师空洞枯燥的讲解是很难引起学生的兴趣,而电教手段的运用则改变了传统的教学模式,给人以耳目一新的感觉。因此近几年来电教手段越来越受到教师的青睐。下文略谈运用电教手段在高三政治复习课中的教学。一、借助电教手段创设新材料、新意     

四课型作文教学初探

所谓四课型作文教学,就是以作文写作为中心的四个教学步骤:即作文知识讲读课,作文知识练习课,作文写作课,和作文评改课,从控制论和信息论的角度来看,即输入信息、储存信息、繁衍、转换信息和反馈信息。     

多媒体网络技术在生理教学中的运用

多媒体网络技术作为运用现代电教媒体进行教学的一种方式，对于传统的教育来说，无疑是一次强烈的冲击和深刻的革命。教育工作者当然应该更新观念，积极主动学习这一技术，达到灵活运用的程度。通过多年的教改实践和探索，我认为，只有将传统的教学媒体中合理、优秀的部分与现代电教媒体进行优化组合，才能形成一种优势互补的“整体效应”，收到良好的教学效果。下面结合笔者在生理课教学中的实践，谈谈多媒体网络技术的运用。     

运用电教媒体优化音乐教学

<正>随着教育现代化的实施,利用电教媒体辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。毋庸置疑,电教媒体作为教学手段现代化之一,具有传统教学手段所无法比拟的优势,为在课堂中实行生动活泼的教学,实现现代教学模式,优化课堂教学创造了有利的条件。     

“语文大阅读”课型探究

中学语文阅读教学改革出现三种阅读模式:灌输式阅读、感受式阅读和探究式阅读,相对应的有三种阅读教学课型:课文讲读型、自编自选型和图书馆工程型。三种不同阅读模式和课型的嬗变,反映了阅读观念的变化,它们建构了一个从传统走向现代的自足互动而开放的人文阅读大系统。     

数学课中电教手段运用的原则

现 代多媒体技术的运用 ,激起了教学领域的一场革命 ,无论是教研课、汇报课 ,还是各类优质课竞赛 ,多媒体辅助教学异彩纷呈 ,气象万千。然而 ,有些数学课堂教学中电教媒体的运用过程 ,存在着“三重三轻”的现象。１．重现代技术 ,轻传统媒体。现代多媒体技术运用于教学后 ,无论是有能力者 ,还是无能力者 ,所有公开课教学几乎统一使用的是多媒体电脑 ,再难觅到传统教学媒体的踪迹。勿庸讳言 ,现代多媒体技术的运用 ,在激发学生的学习兴趣 ,解决知识重难点 ,复杂过程的动画演示和变隐性为显性等方面 ,确实起到了其它媒体所无法替代的作用。然…     

物理教学中电教媒体和传统媒体的结合

电教媒体作为现代教学手段,在深化教学改革,优化课堂教学中发挥了巨大的优势。但由于电教媒体具有自身的展观性和局限性,教学中,在广泛应用电教的同时,还应兼顾传统教学媒体的应用。正如南国农教授在(电化教育学)一书中明确指出的:“运用现代教学媒体,并与传统媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。”因此在物理教学中,应努力实现电教媒体和传统教学媒体的有机结合、相互渗透,发挥各     

数学课中电教手段运用的原则

现代多媒体技术加盟到小学数学课堂，更激起了教学领域的一场革命，无论是教研课、汇报课，还是各类优质课竞赛，多媒体辅助教学异彩纷呈，气象万千。然而，认真审视有些数学课堂教学中电教媒体的运用过程，还存在着许多不足，主要是“三重三轻”的现象。 　　一、重现代技术，轻传统媒体。 　　现代多媒体技术投入教学使用后，无论是有能力者，还是无能力者，所有公开课教学几乎统一使用的是多媒体电脑，再难觅到传统教学媒体的踪迹。毋庸讳言，现代多媒体技术的运用在激起学生学习兴趣，解决知识重点、难点，复杂过程的动画演示和变隐性为…     

有效讲读课之管窥

讲读课亦称教读课、精读课。它承载着语文阅读教学中“讲解分析”的基本任务,成为阅读教学中使用频率最高的课型。传统的讲读课。教师大都惯于牵着学生的鼻子往里灌。使学生对语文的学习兴趣荡然无存。新课改后的讲读课,许多语文教师又热衷于教学形式的翻新、     

电教媒体在高中英语教学中的优化运用

随着科技的不断进步,电教媒体等现代教育技术不断走进学校,促进着教学模式、教学理念的转变.电教媒体由于具有声像信息丰富、交流方式多样,互动性、可视性等优点,因而在高中英语教学中一直受到学生的广泛欢迎.教学实践证明,利用好电教媒体,可以为学生创设生动的课堂环境,激发学生的学习兴趣和交际冲动,提高英语教学的真实性、生动性,对提高教学效率、促进教学改革具有十分重要的意义.下面,笔者结合高中英语教学实际简要谈谈如何利用电教媒体优化高中英语教学.     

电教媒体在语文课堂教学中的运用

语文电化教学根据电教媒体的投入量和使用电教媒体的主体可分为三种。第一种是辅助型。即语文教学中根据教材特点 ,部分教学内容或教学环节借助电教媒体 ,完善课堂教学 ,提高教学效果。如初中语文第三册《听潮》一课 ,其主要特点是用文字塑造声音的形象 ,是难得的朗读材料。因此 ,在教学中 ,教师可利用录音机播放本文的标准朗读 ,使学生掌握本文朗读技巧的同时 ,领略大海的美。但在教学该课的落潮和涨潮的语段时 ,再借助录像带分别显示落潮与涨潮的图像 ,优化文字形象为具体形象 ,可以帮助学生理解 ,提高教学效果。第二种是参与型。即教师和…     

基于“慕课”的大学英语写作课混合式教学研究

传统的大学英语写作课教学存在教学方式单一、教学资源有限、缺少交流互动、学生学习积极性不足等问题。为了适应现代网络信息技术的发展,提升大学英语写作课的教学效果,将线下的传统教学和线上的“慕课”资源有机融合的混合式教学模式是此项大学英语写作课教学改革研究的重点。混合式教学结合了线上和线下两种教学模式的优点,能够更好地激发学生的自主学习热情,有利于学生英语写作水平的提高,是大学英语写作课程教学改革的有益探索。