讲桌上的铅笔

本文结合教育教学实践,生动地讲述了一件经常发生但却常常被教育者忽视的小事———如何让小学生爱惜铅笔。故事中首先描述了铅笔现象的丢失状况,然后分析了铅笔丢失的原因,最后让同学们尝试解决铅笔丢失现象的办法,在此基础上作者反思了从生活中对孩子进行教育的意义。     

我用2B铅笔同你说再见

晓清对我说：“也许,我们都不曾改变,只是时间在不停颠覆,让我们无法再回到从前。”     

请别拿假2B铅笔给高考生添乱

高考的重要性不言而喻,它可能会改变许多人的命运。然而,你也许没有想到,你落榜的罪魁祸首,竟然是手中的那支2B铅笔——你不幸使用了一支假笔。由于现在的高考实行的是答题卡答题,光电阅读机读取识别,而标准2B铅笔     

卡佳有两支绿颜色的铅笔

卡佳有两支绿颜色的铅笔。莱娜一支绿色铅笔也没有。莱娜就向卡佳借。"借我一支绿色铅笔。""这我得问问我妈妈。"第二天,两个小姑娘一起到学校上学。莱娜问卡佳:"你妈妈答应借了吗?"卡佳叹了口冷气,说:"妈妈倒是答应了,可我还得问问我哥哥。""这可怎么说,借铅笔还得问过哥哥!"莱娜说。     

青春假想敌

秋天,窗外有细风漫过梧桐的青翠绿叶。顾清朗作为新生代表阔步走上学校大礼堂的讲台,下面千人肃静,人人都仰望着这位传说中的天才少年。"作为高一新生,我们将不遗余力地致力于学习,以及追求我们的梦想……"     

小铅笔去哪儿了——养成管理学具的好习惯主题班会

【教育背景】孔子曰：＂少成若天性,习惯成自然。＂小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。我所带的是小学一年级学生,他们生活在寄宿制学校里,经过一学期初步适应学校生活之后,培养他们自主管理的习惯显得尤为重要。经我的观察和课前调查,一年级学生普遍存在不会管理学具的问题。虽然在学生刚入学时,我就与家长一起沟通过＂在铅笔上写名字的方法＂,但时间一长,大部分家长忘记了要求,孩子也没有掌握自我管理学具的方法,因此常常出现：     

初中美术教学中铅笔淡彩临摹的学习方法研究

在中小学美术教学中,我们离不开对优秀作品的临摹学习。尤其是在《身边的物品》一课的学习过程中,学生刚刚升入初中,第一次接触到铅笔淡彩画这一新鲜的画种,而且在铅笔淡彩画的教学过程中,学生第一次接触到的绘画基础知识比较多,必须多次练习,这就需要学生进行认真细致的临摹,所以说上好一节临摹课具有相当重要的意义。     

你好,青春的细小忧愁

1瓷瓷说,她不想将生命浪费在拷贝一样的日子里。她说这话是在五月的一个晚上,月亮很圆,据说是有史以来最圆的一次。再有二十来天就中考了,我们约好要考同一所高中。她总爱可怜兮兮地对我说:"木辛,你是我的,不可以不要我。"她每次说这话时,我都敲一下她脑袋,然后特义正言辞地说:"去,别恶心我,不知情的人还以为我们不正常呢。我知道自己长得好,人见人爱的,可我很严肃地告诉你,宋瓷     

青春的纸条

那时,我还在读初三,正是情感懵懂的时候。同桌是个女生,一个很美的女孩,一笑,让人心中一片明亮,感觉就好像面对一片春草、一片山花,十分舒畅。女孩爱笑,爱叽叽喳喳地说话。说话时,望着人,长长的睫毛一眨一眨的,仿佛蝶翅扇动一般。有一天上午,第四节课是班主任     

中职学校信息技术教学当中的小组合作学习模式探讨

本文主要探讨了在中职学校信息技术课程教学实践中运用小组合作学习对学生自主学习能力、团队合作能力、社会交际能力、信息技术理论知识和操作技能的影响。研究结果表明:通过在合作小组中相互帮助、相互协作,提高了学生的交往能力,使学生的学习方法得到了明显的改善。尤其对基础较差学生的交往能力、信息技术理论知识、操作技能的改善与提高更具显著效果。     

选择职校,青春无悔——写给职校新生

又到一年开学时,很多初中毕业生走进了职校。作为一名中职生杂志的记者,我每年都会走进职校采访很多学生。在职校新生中,主动选择职校甚至舍弃普高读职校的有很多,但无奈进职校的也不少。后者中的大多数在入学时少了欢喜、激动和渴望,多了平淡、惆怅和失落,显然,这样的心情对今后在职校的生活、学习都是很不利的。于是我就想,给新生们听听过来人的声音吧,这些声音也是我在职校采访时经常听到的:"我当初选择职校,真的是很无奈。但是毕业后,我却喜笑颜开。因为通过几年在职校的学习,有一技之长的我非常顺利地找到了一个好工作。"     

提高中职数学小组合作学习的有效性

文章针对中职学校学生特点,从正确把握合作契机、合理安排合作对象、采用有效探究方式等方面来探讨提高中职数学小组合作学习的有效性。     

由答疑衍生出的考勤之道——以“大学物理”课程为例

为了保证课堂教学的顺利开展,我们必须做好随堂考勤。课堂考勤制度,不仅是培养大学生良好纪律意识、学习风气、意志品质和良好学习习惯的一项重要保障;同时也是及时了解课堂教学效果和学生心理困扰、心理健康以及生活困难的一个重要途径。因此如何有效正确地考勤变得至关重要,究竟我们要选择怎样的一种方式去考勤呢,能不能把考勤不知不觉地融入课堂中呢?文章尝试对这些困扰进行分析,并提出了相应的解决途径。     

青春的笑容

在学校,孙震鹏总是小心翼翼的,除了学习和参加必要的活动,别的什么也不过问。这天,他正在卫生包干区认真地打扫,灰尘与汗水在他脸上爬出了几条滑稽的毛毛虫。这时,一个女生脆亮的笑声闯入他的耳鼓:嘻嘻,真傻!     

中职学校汽车运用与维修专业班级学习小组构建的探讨

由于中职学生是一个相对特殊的学习群体,要想让他们的潜能在求知路上得到彰显、心灵得到震撼、情感得到共鸣、精神得到唤醒、学习得到提升,我们必须在教育教学方法上寻求创新突破,以百分百的热情去呼唤学生的真情,用积极的行动来指引学生的行动。随着中等职业教育教学改革的逐步推进,教师对班级小组合作学习的认识从跨越理念走向行动、从盲目尝试到有序运作、从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学习中来,使小组合作学习真正具有实效,加强学习小组的构建是关键。结合中职学校汽车运用与维修专业的学生特点,探讨一下新课程改革条件下中职学校班级学习小组的构建问题。     

速录——我的青春梦想

严格来说,我学速录已经三年了,但是我接受正规的速录学习的时间却只有一个多月。记得刚开始接触速录是在我以前的学校——康定师专。我学的是文秘专业,我们学校从上一届就开始开授速录课,所以我们获得了接触速录专业的机会,也很有幸的参加了这门课。刚开始学习时,一切都是那么新奇．同学们的热情都很高。     

小组的那点事儿

学校的高效课堂实验正在如火如荼地进行着。这不,我们班44名学生被分成了11个学习小组,说什么便于学习。还要求每个小组起个名字,组员间学习上要互相帮助云云。我们小组叫“绿色青春”,小组的四个成员间故事不断,有时我们欢天喜地,有时泪流满面,有时团结一心,有时四分五裂。     

让孩子画出心中的画

自尊自信是一个人个性中非常重要的因素,是人的创造力中最伟大的杠杆,我们的孩子从进入学校的第一天开始就应该去学习获得这种可以受益一生的财富。     

博元给我的启示

第一次见到博元这个孩子,凭借多年的教学经验,我就知道这个孩子个性极强,他可能是我班级管理的一个大麻烦。新生入学要求形象端正,男生头发四不过：“前面不超过眉毛,两侧不盖过耳朵,后面不超过衣领。”博元有一头很“张扬”的头发,用“刺儿头”（北方比喻很不听话的人）形容倒是恰如其分。我按照学校要求提醒几个头发不合乎要求的男生再次到校的时候,一定要理好头发。     

鼓点里的青春誓言

在同一所学校里共处了三年,我们竟然在初中毕业典礼上才认识他。当我们都在翘首以盼这全场唯一的单人节目时,他手握鼓槌、泰然自若地从幕布后面踱出来。全场鸦雀无声。咚的一声,寂静被打破了,随之而来的就是大珠小珠落玉盘般的滚奏,嘈嘈切切的细腻,排山倒海般的汹涌,让所有人都禁不住屏息凝神。直到演奏结束的那一刻,大家才长舒一口气。通过这一次,我们才发现原来单调的鼓声也能有如此多姿多彩的变化。从此以后,我们便记住了这位