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正计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到他们的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等原因造成的。下面,笔者就数学教学中学生计算能力的培养,谈谈自己的点滴体会。一、培养学生计算的兴趣兴趣是最好的老师,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做。 相似文献
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计算是数学教学重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,但学生在计算时往往准确率不高、速度不快,这既不利于学生有效学习数学,也直接影响其他学科成绩的提高,更不利于学生今后的发展,学生计算能力的培养就显得尤为重要。 相似文献
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王国韬 《福建基础教育研究》2015,(6)
简便计算是小学数学教学中的一部重头戏,它被视作一种重要的思维训练手段,是培养数学能力的主要途径之一。学好了简便运算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能将学到的定义、定理、定律、性质融会贯通,培养思维的灵活性和创造性。 相似文献
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计算能力是小学生必备的一种能力。培养学生计算能力是小学数学教学的重要任务之一。为了更好地培养学生的计算能力,提出了抓好口算训练,注重讲清算理,强化习题训练,及注重培养学生的良好计算习惯的措施。 相似文献
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数学计算能力是一项基本的数学能力.包含计算的准确率和正确率两方面的计算能力,是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大.尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响学生的学习质量.因为数学中有些概念的引入需要通过计算进行.解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算落实。几何教学涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见培养学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力,就要从低年级学生入手,认真、严格地训练.这样才有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力。 相似文献
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计算与人们的生活密切相联,计算在生活中随处可见。在小学阶段,计算教学贯穿于数学教学的全过程。《数学课程标准》对各学段的数学教学也有明确的要求。学生们计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣,甚至导致学习数学的成功与失败。在计算教学中,重视培养学生良好的计算能力非常重要。 相似文献
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口算是数学教学的奠基石,是扎实学生数学基础,发展学生数学思维,培养学生数学能力的第一步.培养学生良好的口算能力是我们小学阶段数学教学的肩头大任,对于这个课题的研讨与探究持续增温,从未止步.那么,如何有效地培养学生的口算能力呢?把口算从数学知识发展为数学能力,从数学能力内化成学生的生活能力呢?本文从明算理、重训练、养习惯、爱探究这四个角度谈谈笔者的几点看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
计算能力是每个人必备的基本素质。计算教学是小学数学教学的一项基本教学任务。但农村小学生计算能力长期偏低,严重制约教学质量的提高。从创设教学情境,激发学生探究计算的兴趣,理清算理,掌握计算法则,强化口算与针对性练习,培养学生良好计算习惯等方面提出了在农村小学数学课堂教学中提高学生计算能力的措施。 相似文献
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正计算能力是一项基本的数学能力,也是小学数学教学中的重要内容之一,从低年级的一两位数加、减法计算,到中高年级的多位数乘、除法计算,从口算到简便计算再到四则混合运算,这都说明计算贯穿了整个小学数学阶段的学习,这足以说明计算教学以及培养学生计算能力的重要性。那么,怎样培养小学生的计算能力呢?一、培养学生计算的兴趣心理学家皮亚杰说:"所谓智力方面的工作都依赖于兴趣。"兴趣是最好的老师,有了兴趣学生会乐于学,乐于做。单纯的计 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
计算教学贯穿于整个小学数学教学过程中,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础。学生的计算能力将直接影响其后续的数学学习,甚至学生的思维发展也会受到影响。因此,在学生入学开始就重视学生计算能力的培养是十分重要的。 相似文献
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数学《新课标》明确要求学生的计算能力要达到答案准确、计算迅速灵活的程度。计算能力是数学要求形成的基本能力之一。提高学生的学习能力,重中之重就是要培养其数学计算能力。这就要求我们做到注重知识的前后联系,利用算理,掌握算法,加强口算、估算的训练,重视习惯养成,及时合理评价,帮助学生形成计算能力。 相似文献
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正培养学生的计算能力是小学生数学教学的一项重要内容,要培养学生良好的计算能力,就要培养学生计算的兴趣,教给他们正确的计算方法。下面,笔者就如何培养学生的计算能力,谈谈自己的看法和体会。一、培养学生计算的兴趣兴趣是最好的老师。在计算教学中,教师首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做。教学时,教师可以以中外 相似文献
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小学低年级学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活,也就是平常所说的“又快、又对、又巧”。怎样针对低年级学生的学习特点,培养他们的计算能力呢? 相似文献