小学低年段学生朗读教学探微

一、朗读对小学低年段学生的意义小学低年段学生识字量小、记忆力强,朗读对他们的意义在于"识字"和"积累";小学低年段学生初步具备语感,朗读对他们的意义在于系统、密集、专业且高于生活的语感训练。正确的朗读需要良好的语感,因此,在朗读教学中,教师应着眼细节,深入一线,并沿着明确目标——归纳问题——分析原因——寻找对策的思路进行研究。     

师爱,班主任融入班集体的金钥匙

瑞士教育家裴斯泰洛齐说:"从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛,我随着他们流泪而流泪,我随着他们欢笑而欢笑……"教师是陪伴学生成长的重要角色,同样与学生的相处,也是教师工作更是生活中的一个重要的部分。而教师行列中又有着这样的一个特殊的群体,他们更要将师爱融入自己的灵魂中,运用到工作中,他们就是天下最小的主任——班主任。     

最美是江南

撷取了作者与点评者互动的"片言只语",以飨读者——"这是最美的江南:没有枯藤老树昏鸦,却有小桥流水人家。来过江南的人,能不忆江南吗?"——在我看来,这是一种美好的生活:他们享受的是生活的宁静和家人团圆的快乐,这样的江南才是最美的江南。     

让“专辑”成就我们的创作热情

为了让孩子们能自觉地从生活的河流中去攫取浪花,来构筑笔下文字,叙写自己成长故事,我和他们有了这样一个约定:做一个属于自己的成长专辑——序曲:未成曲调先有情"同学们,我们在一起学习生活了四年,大家都熟悉了吧?"开学没几天,我问道。他们纷纷回答:"熟悉,能不熟悉吗,都是老同学了;我们还有知心朋友呢……"他们目光专注,一起射向我。"本学期,咱们首先开展一个活动,那就是——给每个同学出专辑。""出专辑?"他们睁大眼睛,满脸写满迷惑。"对,就是大家一起来写一个同学,比如,我们每     

关注“心灵留守”学生的心理健康

现在的孩子生活在物质极大丰富的时代,但是他们却生活得并不快乐,这是因为许多学生在成长过程当中无人为其提供心理指导,或者只被关注于学习,在如何做人、如何与他人相处、个人生存技能培养等方面被忽视.他们只是学习的机器,他们属于一个特殊的群体——"心灵留守"者.这些学生在现在学校当中所占的比重还是比较大的,那么究竟是哪些原因造就了这样的群体呢?     

我是小木匠

设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活,要是孩子们所熟悉的,要将学习内容融入到他们的生活中去,让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识,我设计了"我是小木匠"系列活动,从孩子们感兴趣的生活中的"小工具"入手,鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事,发现并探索解决生活中的问题,比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力,同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验,如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等,让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。     

对孩子的“爱情”不能无为而治

正读这个案例时,我一直在思考这样一个问题——面对孩子间的"爱情",作为教师,尤其是班主任的我们该做些什么呢?细细读着这个案例,我读到了张老师为保护孩子所做的努力,但同时,也读到了一些值得商榷的地方——张老师在整个事件中所持的"无为而治"的态度。对于这起事件中的两个孩子,当他们之间出现"早恋"苗头时——无论这种苗头只是孩子的"咬耳朵",还是真实存在,我都是赞成不让他们继续同     

如何促进学困生的英语学习能力得到二次发展

<正>学困生,顾名思义,是指学习上有困难的学生。不管是哪一科的老师都有过这样的感受,"如果不是那几个让人‘头痛’的孩子,我们班这次准能统考全区第一,都是他们几个让我们和‘第一’擦肩而过"。是的,确实是因为他们几个让老师错失荣居第一的骄傲与自豪。但是,你有没有逆向思维问过自己,到底是谁造就他们的"低能",让他们成为令你"头痛"的学生?其实是你这个自认为很卖力、很对得起学生的"好老师"让他     

好书快读

披露文艺名流背后的故事——《就这样走来》他们,当代中国艺坛上的风流人物;他们,众所周知的重量级文艺大腕。然而,他们炫丽舞台外的台前幕后、他们一路走来的心路历程、他们生活中的另一个平凡的“我”并非广为人知。你     

外来务工子女：融入城市的天空

他们是被称为生活在"城市边缘"的特殊群体;他们跟随父母背井离乡,心中始终充满了对家的渴望;他们期待能和城市小伙伴一样,共同享受快乐生活,共同拥有美好明天。让我们共同关注他们——外来务工人员子女。     

让童心在课堂上飞扬

<正>我常常梦想着这样的课堂:老师和学生围绕着一个话题,动手动脑,情智共振,童心飞扬。我一直在探索、尝试这样的课堂。这一次执教《热空气》一课就是这样的一次尝试。"热空气"这个内容对于低年级学生来说有点儿陌生,然而,生日蜡烛和热气球是他们生活中常见的事物。因而我的课就这样开始——师:史老师从上海过来,给你们带来了一些好玩儿的东西,看看老师带了什么?     

钻Vs.广

正我倒真的见过不少主场君。他们主要分为两类,一类是在工作场合,一类是在生活场合。在不同的场合,主场君靠不同的本领hold住场面。在工作场合中,主场君"钻",他们有相当深的专业知识;生活场合中的主场君不需要"钻",不然就严肃了,他们"广",知识面非常广。我经常参加旅游圈的论坛,自己也常常上台讲课。在这样的工作场合,我不喜欢听片儿汤的话儿,     

高中毕业当兵去

在很多人印象里,"90后"学习能力强、知识面广、头脑灵活,但因为团体合作能力差,加之绝大部分是独生子女,所以他们又有另外一个名称:"草莓族"——外表鲜艳,却经不起挤压。今年的那一场地震,改变了许多人的这一看法。当"5·12"这场罕见灾难来临时,人们惊讶地发现,冲在第一线的军人中不乏"90后"。他们和"80后"、"70后"的老兵一样坚强、勇敢,在"最艰难的时刻",用年轻的肩膀扛起了生的希望。作为新中国第五代青年,他们是离战争最遥远的人,甚至连他们的父辈也没闻过火药味与血腥昧。战争在他们的脑海里仅仅只是一个概念,对军营和战争的唯一直观印象大多来源于《士兵突击》或者《亮剑》这样的影视作品。他们也许可以远离战争,却必须和所有的"90后"一样去直面人生的成长。他们为什么选择当兵,在熔炉般的军营中经历了怎样的蜕变,他们的人生又将怎样改变……带着这一连串的问号,《课堂内外》高中版记者走进武警某部队,和一批从高中教室里踏入军营的"‘90后'的兵"面对面,揭密他们的特殊生活。而这样的生活,也许就是你高中毕业时的选择!     

必须和必需

很久以前,"必须"与"必需"是一对双胞胎,他们生活在词语王国里。当时,词语王国里的词语可没有现在这么多,经常不够用,怎么办呢?天神派了一个词神下凡,专门负责创造新词语。一天,词神又开始创造新词语,因为多加了一点材料,结果创造出了一对双胞胎兄弟——"必须"和"必需",这一对双胞胎就这样诞生了。他们虽然读音相同,长得也很像,但意思上却有所不同。"必须"与"必需"兄弟俩又勤快又能干,不管什么句子什么文章需要他们,他们都乐于帮忙,并且出     

影响农村留守幼儿健康成长的三个问题

正所谓"留守幼儿"是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的3-6岁的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。这样的一种生活方式,使农村留守幼儿成为了一个有别于正常幼儿的特殊群体,特殊的生活环境造就了他们特殊的性格特征,而且他们的生活、学习状况也与其他幼儿有显著的区别,他们的健康成长受到了严重的影响。目前这一特殊群体存在以下三个方面     

浅析农村留守儿童中学困生的转变

近年来,随着我国城镇化的不断发展,大量的农村剩余劳动力不断涌入城市,他们在为城市发展增砖添瓦的同时,他们的子女却成了我国生活中一个特殊的群体——留守儿童。这些留守儿童在爷爷、奶奶照顾下过着衣食无忧、吃穿不愁的生活,但对他们的教育和管理爷爷、奶奶却"心有余而力不足"。在这样的环境下生活有的留守儿童在课题不专心听讲,学习效果极差;有的留守儿童在课余时间一心照顾游戏玩耍,学习完全抛之脑后。这样长此以往,很多留守儿童自然而然就变成了学困生。说谎、逃学、打群架等现象在他们身上也就成了"家常便饭"。学校老师与监护人缺乏良好沟通,不能达成教育的合理。针对上述问题,如何转化农村留守学困生呢?笔者结合十几年的农村教育的经验和案例,经过认真分析、研究,探索出了几点行之有效的农村留守儿童中学困生转化的策略,希望起到抛砖引玉的作用,和同仁一起做好留守儿童的教育管理工作。     

"争"与"不争"显风范——2015年湖北省宜昌市中考作文题写作指导

中考真题梁启超和陈寅恪的"争"与"不争"展现了他们的君子风范。在你的生活中,一定也有过这样的"争"与"不争"的经历。回想这些经历,"争",或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……"不争",或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随     

农村籍知识分子进城的现代性反思

农村籍知识分子进城意味着他们脱离了农村生活,但他们的感情并没有随之跟着进城,他们在内心深处与城市现代化有着天然的隔阂和距离。他们进城之后的尴尬——城与人的双向不认同、压抑的栖息、魂归何处都是对现代性反思的体现。在这些表现中也显示了他们依然扮演着"在"而"不属于"的角色。     

有效课堂阅读教学下的写作提升

朱光潜说过:"中学生应该从描写文和记叙文入手,这两种文做好了,议论文是很容易办的。"可见,记叙文是写作训练的基础文体。我们语文教材中的文章,大多是名家之作,是文质兼美的经典范文,这些作家,是严肃生活的人,是理解生命的人。他们的生活就是材料,他们对生命的理解就是分析。所以,他们提笔能写,他们的喜怒哀乐,思考忧虑,性情气质……尽在笔底流淌,这样的文字,一定是性情文字,一定是色香味俱全,烟火气息浓厚的,这样的文字,也必定是有温度有热度的有灵     

关注心理健康 铸造高尚人格

在百里煤海,有这样一间屋子,虽然不大却令人温暖,它就是位于同煤二中的心理咨询中心;在同煤的莘莘学子中流行着这样一个号码——7022022,很普通却透着亲切,它就是"中学生之友"心理咨询热线;在同煤二中的教育战线上,活跃着这样一群老师,虽平凡却令人钦佩,他们就是心理咨询中心的一群富有爱心的青年志愿者——我们的心理咨询老师。