农村偏远地区小学思想素质教育的途径和方法

思想素质教育在小学的实施开展,既是我国基础教育教学改革的内在要求,也是提升全体国民素质的必然趋势,应引起教育工作者的高度重视。但是农村偏远地区小学由于受到诸多因素的限制和影响,思想素质教育的开展情况并不理想,导致小学生素质提升效果不尽如人意。从我国农村偏远地区小学思想素质教育的现状出发,探究开展思想素质教育的途径和方法,对提高小学思想素质具有一定的意义。     

农村偏远地区小学思想素质教育的现状及对策

当前农村学生思想素质教育面临很大困难,现状让人担忧,但是只要围绕勤学、修德、明辨、笃实的要求,从落细、落小、落实入手,充分运用信息技术功能,不断地开拓进取,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,坚持育人为本、德育为先的理念,教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观,就能够达到立德树人的目的。     

浅析农村小学教育现状及对策

近年来,随着国民经济的持续稳定发展和国家教育政策的不断改革完善,我国农村小学教育在教育理论、教学手段、教育设施等方面已经取得跨越式发展,但是受传统教育及体制的束缚,仍然存在诸多问题。本文就从这些潜在的问题上尝试探索农村小学教育的现状,并粗浅地提出一些针对性的对策,望引起社会各界的关注。     

浅谈农村小学教育现状及对策

作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位,它影响着我国教育事业的整体提升,也影响着农村的发展.近年来,党和政府对农村教育非常重视,在资金和人员上给予了很大的支持和保障,但相对于城市中的小学教育,相对于我国经济社会的迅猛发展,农村小学教育仍然是一个短板,需要引起人们对农村小学教育的更多关注.     

西部农村小学英语教学现状及对策

在社会生活的信息化和经济的全球化过程钟,英语的重要性越来越明显。从2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程。这在全国各大中城市以及发达地区已经进行了多年。但是,这一政策要在西部农村的学校实施却是举步维艰,困难重重。本文陈述了西部农村小学英语教学的现状以及相应的解决方法。     

新形势下西部农村小学教育发展刍议

本文根据知识经济时代的特点,分析了当前我国西部农村小学的教育状况：教师教学观念落后;学校教育与家庭教育完全脱节;社会不良风气对学校教育形成负面影响。基于此,笔者认为当前西部农村小学教育可从以下三方面发展：教师要树立与时俱进的教学理念;学校教育与家庭教育须协调一致;不断完善学校寄宿制度。     

农村小学艺术教育现状及对策

农村小学艺术教育是基础教育的薄弱环节,相对于城镇学校,差距主要表现在以下几方面：     

结合数字阅读提升农村偏远地区小学语文教育成效

在如今的经济体系中,最重要的资源是知识。自古以来,语文教育一直是国家施行教育文化的内容目标,也是各类型教育的基础,而阅读,更是有效推动语文教育不可或缺的要素。根据2016年PIRLS国际阅读素养调查结果,我国在全球50个国家地区中排名第18名,e-PIRLS(数字阅读)则在14个国家中排名第11名,中国学生的纸本阅读排名虽然位居前段,但数字阅读排名则在中段。此情形在农村偏远地区尤为严峻,若能将阅读与当前青少年所熟知的数字科技相结合,提升数字阅读素养,必能引领农村偏远地区小学形成另一波语文教育新风潮。     

农村小学语文教育的现状及对策研究

语文学科是发展农村教育、推动农村素质教育落实的关键所在。本文结合农村小学语文教育的现状,提出几点教学改进建议。     

农村小学教育现状及思考

国家实施“科教兴国”战略以来,我国的教育事业取得了长足的发展,但是在广大的农村地区,教育仍存在很多亟待解决的问题.尤其是农村小学教育,长期存在着学校硬件设备落后、教师队伍素质偏低、课程设置不够合理、家长轻视学校教育等问题.只有改善农村小学教育现状,提高农村小学教育质量,才能够促进小学教育健康、和谐地发展.     

西部农村小学的现状和对策

当前农村教育事业虽然有了很大进步,但还存在不少的困难和问题,严重的制约着农村小学的可持续发展。 1、学校分散,部分学校规模小,生源严重不足,教学设备奇缺,给教育教学带来了极大的障碍,学校布局调整工作亟待加强。     

浅谈农村小学教育现状及对策

农村小学教育作为中国教育的一个重要组成部分,近年来,国家的投资力度不断加大,但是在整个教育体系中仍然处于比较落后和薄弱的局面.农村小学教育究竟存在哪些问题呢?究其原因是什么呢?有什么措施和对策来促进农村小学教育的改革与发展呢?     

无棣县农村小学信息技术教育现状及对策

无棣县是山东省30个经济欠发达县和51个财政困难县之一，教育投入相对不足，基础设施比较落后，特别是农村小学，教育教学设备比较缺乏。在此条件下，如何普及信息技术教育，让广大农村学生享受现代教育，是教育行政部门必须重视并认真加以解决的问题。本报告旨在通过调查，了解无棣县农村小学开展信息技术教育的现状，研究解决存在问题的策略，以期为类似于无棣的经济欠发达地区农村小学普及信息技术教育提供方法借鉴。     

贵州山区农村小学教育发展现状及对策分析

目前,贵州山区农村小学生源流失严重、教育经费短缺、师资力量薄弱、教学设备落后等因素仍然存在.本文在分析了农村小学教育存在问题的基础上,从合理布局小学教学点、加大师资引进力度和提高小学教育经费投入等方面提出了解决对策.     

西部地区农村小学教育实现跨越发展的若干对策

百年大计,教育为本。小学教育在教育中更是具有不可替代的基础地位。西部地区经济发展落后,地方财政薄弱,教育投入不足,农村小学教育整体水平较低。针对制约西部地区农村小学教育发展的主要因素,笔者提出了五条对策性建议:(1)找准小学教育的战略定位;(2)重新审视小学教育发展理念;(3)精心打造小学教育师资团队;(4)全面加快小学教育现代化建设;(5)逐步完善小学教育帮扶机制。这些对策性建议对于推动西部地区农村小学教育实现跨越发展具有一定的指导意义。     

西部农村小学教育的若干问题研究

近年来,我国西部农村地区的小学教育取得长足的发展和进步,但是一些因素长期困扰着西部农村小学教育,影响了其质量的提高。作者通过亲历西部农村小学见习,发掘阻碍西部农村小学教育质量提高的问题,并提出了解决问题相关措施。     

农村小学教育现状及对策思考

农村可持续的发展,离不开农村教育的发展,而农村小学教育是整个教育的基础,显得尤为重要.改革开放以来,农村教育得到了巨大的发展,但是仍然存在一些问题,制约着农村小学教育的发展,成为我们不得不面临的一个重要的课题.     

农村小学教育现状及对策

正我国是一个农业大国,农村人口约占总人口的一半,因此,农村的发展对整个现代化建设事业具有举足轻重的影响。从某种意义上讲,农村的发展靠教育,农村的教育决定了我国的未来。改革开放以来,农村教育改革和发展取得了很大成绩,但整体薄弱状况一直未从根本上得到扭转,当前农村小学教育的主要问题在哪里,应采取什么对策,亟须引起全社会的关注。     

农村学校信息技术教学现状及对策

起步于80年代的我国信息技术教育发展至今,虽然有了很大发展,但信息技术教育主要集中在城市和比较发达的地区。特别是在农村小学,信息技术教育起步晚、发展缓慢。本文分析了西部地区农村小学信息技术教育的现状与对策,以促进农村小学信息技术教育的发展。     

农村小学留守儿童的现状及教育对策

随着我国教学领域在这些年的进步和发展,留守儿童的教育也受到了社会各界更多的关注,很多相关教师都找到了有效的解决方式。留守儿童是一个非常特殊的群体,他们需要从多方面进行教育和培养。因此针对农村小学留守儿童的现状及教育对策进行浅谈,从目前存在的问题和改进的方式来加以讨论和学习,希望可以帮助到更多的留守儿童以及每个关心留守儿童的人。