藏族地区幼儿学习汉语的策略

在我国除了汉族以外,还有55个少数民族,共占全国人口的6.7%。在藏族地区,藏族幼儿的汉语学习有其特殊的重要性。基于青海省玉树州玉树县的幼儿园的基本情况,对其中存在的主要问题进行分析,并提出改进藏族地区藏族幼儿汉语学习的策略。     

浅谈藏族儿童在汉语学习中的识字策略

充分认识藏族儿童在汉字识字中存在的困难及形成原因,社会、学校、家庭应形成合力,采取措施,激发他们的学习兴趣,培养和提高学好汉语的自信心。     

全语言教育理念对民族地区幼儿汉语教学的启示

全语言教育是近年来语言教育界较为重要的一种理论思潮。针对我国民族地区幼儿汉语教学存在的主要问题,结合全语言教育的基本观点与最新进展,分析全语言教育理念对发展与改进民族地区幼儿汉语教学的启示。     

藏族城镇地区习作指导策略

藏族城镇地区学生由于交通信息的落后,历史背景的影响,习作内容总是空洞无物,假话连篇,缺乏真情实感。作为藏族城镇地区的语文教师,应通过多种途径,激发学生的习作兴趣。多走进生活,让学生乐于表达;少机械模仿,培养学生自由表达。这样就能唤起学生的表达欲望。     

如何提高藏族幼儿汉语言表达能力

语言是幼儿在这个世界上开展交流交往活动所必须需要的交流工具,也是幼儿认识世界的一种重要渠道。而藏族地区的很多幼儿从小接触的都是其母语,即藏语,这对于他们学习其他知识产生了一定的制约,也对他们的综合能力以及水平提高产生了一定的限制,因此,需要采取积极的措施,对藏族幼儿的汉语言表达能力进行有效提高。这对于藏族幼儿之后的社会生活都将会产生重要的作用。本文主要对如何提高藏族幼儿汉语言表达能力进行了分析,并从四个方面对幼儿的汉语言表达能力提高进行了分析,以期在今后的教学中显著提高幼儿的汉语言表达能力。     

加强培养藏族学生汉语文基础能力的策略研究

兴趣是学生永恒的老师,而在藏族地区的汉语文教学之中,教师需要充分地利用课堂四十五分钟的时间,有效激发学生学习汉语文的兴趣,诱发他们开口说话,鼓励他们写读书笔记,同时还要引导他们进行广泛阅读,加强积累写作知识和情感。     

浅谈藏族中小学生汉语学习障碍

任何一种语言都有自己丰富的文化内涵,其形成和使用都有自己独特的文化背景。笔者从教学的角度,探讨藏族中小学生学汉语可能遇到学习障碍,以此促进教师在教学中未雨绸缪,有针对性的采取有效的教学策略。     

浅谈幼儿语言教育

语言教育在整个幼儿园教育中占重要地位，本就如何提高幼儿园语言教育质量，提出了几点操作性较强的建议。     

浅谈幼儿语言教育

语言是人的社会活动最重要的交际工具.学前期是人的语言发展最关键时期,学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话,会用语言准确地表达思想.     

浅谈幼儿语言教育

语言是人的社会活动最重要的交际工具。学前期是人的语言发展最关键时期,学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话,会用语言准确地表达思想。     

试析人教版高中汉语教材在藏族地区的使用

藏族地区主要是指西藏、青海、四川、甘肃、云南五省区,这五省区使用的人民教育出版社2004年版的汉语教材总体上适应了藏区的教学实际,在外观设计、体裁安排、课文选用、练习题的布置等方面做到了汉语言作为藏区第二语言的要求,是高中汉语文教材在藏区的最好范本,有力促进了藏区汉语文教学。而且在民族团结教育方面起到了积极的影响。     

浅谈幼儿语言的特点与教育

语言是人类交流的重要工具。幼儿时期是学习语言的初期阶段,不同的幼儿年龄段语言特点也会不同。幼儿学习语言应该学校和家庭两方面结合,联系生活中的实例。教师应该多掌握幼儿语言教育的素材,通过童谣、集体活动等方式,锻炼孩子的语言能力和理解能力。     

走进幼儿语言学习的e时代

幼儿园语言教育活动是幼儿园其他教育活动的基础。相较于传统的幼儿园语言教育活动,现代化信息技术在幼儿园的应用与发展,极大地提高了幼儿园语言教育活动的有效性。因此,多媒体技术在幼儿园语言教育活动中起着重要作用。     

幼儿语言教育中常见问题及解决策略

人与人之间的交流方式主要是通过语言交流来实现,它也是缩短个人与社会距离的重要工具。幼儿时期的语言教育是幼儿教育的重要的组成部分。所以,如何在幼儿时期培养好孩子语言表达能力是每一位幼儿教师必须首要思考的。     

面向藏族学生汉语学习的教育游戏设计

教育游戏融娱乐性和教育性于一体,能有效地解决藏族学生学习汉语存在的问题,文章在明确面向少数民族学生的教育游戏设计原则的基础上,针对藏族学生的特点设计开发教育游戏来提高其学习效率和效果。     

藏族地区高中生化学核心素养的培养策略

藏族地区的教育有别于我国其他地区。针对藏族地区学生的特点,就如何落实好《中国学生发展核心素养》的精神,确保藏族地区学生能够通过化学学科的学习,使学科独特的教育价值在学生身上得到体现和落实,提出了一系列切实可行的教育策略。     

浅谈幼儿对汉语语法的理解及其影响因素

语言是一种符号系统,它是传递信息的重要媒介,又是交流和思维的工具;同时语言又是以语音或字形为建筑材料,以语法为结构规律构成的体系.语法规则反映着人类思维的发展规律.语言能力一般是指运用语言规则构成合乎语法的语句能力和适当运用语言材料顺利进行交际的能力.     

藏族地区汉语普通话中介语语序偏误研究

在藏族地区的汉语普通话教学研究中,语序教学研究一直是个空白点。本文立足于第二语言教学理论,运用中介语偏误研究的方法,通过对藏族地区汉语普通话中介语语序偏误现象的定量、定性分析,归纳偏误类型及其成因,并据此提出了藏族地区汉语普通话语序教学策略。     

面向藏族学生汉语学习的教育游戏设计

教育游戏融娱乐性和教育性于一体,能有效地解决藏族学生学习汉语存在的问题,文章在明确面向少数民族学生的教育游戏设计原则的基础上,针对藏族学生的特点设计开发教育游戏来提高其学习效率和效果。     

试论影响藏族中专生汉语学习兴趣的原因及策略

中国民族众多,语言文字多样化现象明显,在这一定程度上影响了民族学生学习汉语的兴趣和效率。本文以甘南州某中专学生的汉语学习情况为研究对象,对于影响藏族学生学习汉语兴趣的因素进行具体分析,并试图寻找相应对策,进而实现抛砖引玉的效果。