农村中小学美术教育现状与应对措施

美术教育是我国素质教育的重要组成部分。中小学美术教育是学生德智美育全面发展不可缺少的环节,它能够培养学生的审美能力,激发学生热爱生活、热爱祖国的思想情感。目前我国美术教育中存在一些问题,尤其是农村中小学美术教育非常落后,严重制约了整个社会美术素质教育的发展。本文分别从教育思想、教学师资、教育设施、教学方法等方面,分析了农村美术教育现状,并针对农村美术教育中的不足之处提出了改进意见,促进农村中小学美术教育健康发展。     

对西部农村中小学美术教育现状的思考与对策

本文就目前我国西部农村学校美术教育发展薄弱状况作了浅显分析：条件的制约使农村美术教育相对滞后；认识的偏差忽视了美术教育在学校教育中的地位和作用；师资的匮乏影响农村美术教育的发展；传统的思想观念和陈旧的教学模式漠视审美文化素质的培养。对策与建议：强化领导意识，转变教育观念；加大资金和设备投入，保证正常教学的开展；加强美术教师队伍的建设和师资合理利用；确立美术教育地位，改变传统的评价方式。只有这样，农村中小学校美术教育的薄弱状况才能得到根本性的改变，素质教育才能得以顺利实施。     

浅谈农村中小学美术教育的现状与应对措施

美术教育是我国素质教育的重要组成部分。中小 学美术教育是学生综合素养提升不可缺少的环节,它能够培养 学生对自然、对社会、对生活的的审美能力,开发学生的潜能,培养学生高尚的情操及热爱生活、热爱祖国的思想情感。然 而,受政策、师资等各种因素的影响,现在我国农村中小学美术 教育还比较落后。这在相当的程度上影响了广大农村学生美 术素质的提高以及整个国家和民族的美术教育的发展。本文 分析了我国农村中小学美术教育的现状,在此基础上,针对农 村美术教育中的不足之处提出了相应的应对措施。     

浅谈农村中小学信息技术教育现状

在新课程改革的今天,国家非常重视基础教育的信息技术教育,明确提出了具体的任务和目标,并且在逐步实施“校校通工程”。在硬件建设方面提出：2005年前,争取东部地区县以上、中西部地区中等以上城市的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站。2010年前,争取全国90％以上的独立建制的中小学校都能上网,不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育资源。在教学目标和教学任务方面,2000年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中,明确规定了中小学各学段信息技术课程的必修模块和选修模块。其中,小学的必修模块为：“信息技术初步”、“操作系统简单介绍”、     

农村中小学美术教育的现状与展望

美术教育有利于促进学生创造能力和创新思维的培养,是素质教育中的重要环节之一。但现今在农村,美术教育仍被许多学校和家庭忽视,这样的情况让人担忧,因此端正对农村中小学美术课的态度,增强美术课的趣味性,提高学生的创新和创造能力,加强师资力量,改善美术教学设备,是当前家庭、学校和教师所要积极面对的,在农村美术教育过程中,社会、学校、家庭应当给予大力支持,共同承担起推动农村中小学美术教育事业发展的责任。     

农村中小学信息技术教育现状分析

农村中小学信息技术教育已经普及开来,但真实状况却不尽人意。分析当前农村中小学信息技术教育的现状,对存在的问题提出一些解决的建议。     

农村中小学教育的现状研究

随着城乡一体化进程的加快,以及改革开放和九年制义务教育方针的实施,农村中小学教育取得了快速的发展,教育水平也有了很大的提高。但随着市场经济结构的变化和农村劳动力的转移,以及离婚率的上升,更多留守儿童和单亲家庭的出现,处在经济不同发展地区的教育差距拉大,加上农村中小师资不足与水平不高,学校教学器材老化,教师家庭负担太重、个别家长对学校的不信任等,农村义务教育仍然面临一些亟待于解决的问题。     

对西部农村中小学美术教育现状的思考与对策

本文就目前我国西部农村学校美术教育发展薄弱状况作了浅显分析:条件的制约使农村美术教育相对滞后;认识的偏差忽视了美术教育在学校教育中的地位和作用;师资的匮乏影响农村美术教育的发展;传统的思想观念和陈旧的教学模式漠视审美文化素质的培养.对策与建议:强化领导意识,转变教育观念;加大资金和设备投入,保证正常教学的开展;加强美术教师队伍的建设和师资合理利用;确立美术教育地位,改变传统的评价方式.只有这样,农村中小学校美术教育的薄弱状况才能得到根本性的改变,素质教育才能得以顺利实施.     

关于农村中小学教育现状的思考

我国农村人口总数大,从某种意义上讲,农村的发展靠教育,农村的教育决定了我国的未来。文章通过对农村中小学教育现状的分析,指出其办学过程中存在的问题,并就具体存在的问题有针对性地提出改革发展的建议。     

对农村中小学教育现状的分析及思考

“新农村建设”政策的全面推行促进了农村教育事业的发展，各级政府努力完善教育体制，改善农村教学设施和办学水平，提高教育质量，但同时仍面临着教育资源分配不均、教育资源浪费，等问题。要解决这些问题，必须落实依法治教，建立城乡合作机制，加强教师教育等。     

农村中小学体育教育现状与思考

本文通过对长安县11个乡镇的农村中小学体育教育现状的随机调查分析,找出问题,从加强师资力量建设等方面提出一些建议,仅供参考.     

我国农村中小学体育教育现状调研

利用实地调查、网络资源对我国11个省、市中小学体育教育现状的调查,针对现今体育中的体育师资、体育场地、器材和体育教学中所存在的问题,提出了一些对策及建议,希望能够为搞好我国中小学体育教育提供一些帮助。     

浅谈农村初中美术欣赏课教学

提倡素质教育,使美术课成为一门重要学科。然而,应试教育条件下,农村美术教育的地位显得仍然不是那么重要,学生对美术的学习热情也仍然欠缺。为此,作为农村美术教育工作者,引导和实施新课标欣赏教学,激发学生兴趣,提高学生的审美能力就成为重要任务。     

浅析农村中小学美术教育的优化

中小学美术课教学目的是通过美术教学,培养学生对美术的兴趣爱好;掌握美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创新能力。然而,影响美术教育的因素有很多,本文对当前农村小学美术教育的优化进行探讨。     

浅谈农村中小学多媒体应用教学现状

近年来,随着国家对教育投资的加大,多媒体已被广泛地应用在各学科的课堂教学中了。但在西部农村中小学,多媒体的应用却存在很多问题,如教师认识不到位,从不结合学科特点及自身实际,盲目效仿他人;频繁使用多媒体,导致课堂教学效果不佳,无法提高学科成绩;或持怀疑态度,对其不闻不问,导致设备年久失修、无人管理而被搁置一边。从多个方面,分析了农村中小学多媒体应用教学现状。     

陕西农村中小学信息技术教育现状调查

中小学普及信息技术教育工作的难点是偏远地区的农村中小学。通过对陕西农村部分中小学教育信息化现状的调查和分析显示,在陕西农村中小学信息技术教育推广过程中,硬件环境大投入与应用效果低产出是发展进程中的主要矛盾,并提出了相应的改进措施。     

浅谈农村中小学美术教育的现状及对策

美术作为人类的一大社会精神行为,其本质从来就是以审美与实用共存共荣的一门艺术.美术教育也必须适应时代的要求,为现代化的需求、精神文化建设和物质文明建设做出应有的贡献.当前农村基础教育阶段中的美术教育,是提高整个国民文化素养的重要组成部分.文章针对农村美术教育的现状,就如何根据农村实际情况和独特的资源,开展农村特色美术教学做了探讨.     

浅谈农村美术教育现状

美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。现今,城市美术教育和农村美术教育显然两极分化。在城市中美术教育搞得有声有色,各类培训班的出现,让城市美术教育在培养审美情趣、认识能力上有大的提高。但是,在农村美术教育中,美术教育并没有引起真正的重视和落实,存在不少问题。为此,主要对农村美术教育中存在的问题及其现状,就怎样提高农村美术教学的质量,如何更好地完成美术教学任务,促进学生健康的审美情趣发展,提出几点看法。     

农村小学美术教学中的困惑

从当前农村小学美术教育现状进行分析,存在环境条件制约、师资匮乏、教学及评价方式单一等多方面的问题。针对农村小学美术课堂教学现状,提出让美术课堂回归实质教学,加强美术基本功练习,美术课堂教学形式构建多元教学方式,同时注入审美观、价值观教学,为促进学生想象创新开拓多种途径,促使学生的智商和情商得到发展,提高学生学习美术的技能。