“妈妈老师”与“娃娃老师”

我当了二十多年的班主任,师生之间感情一直很融洽.因此,家长和学生送给我一个称号——「妈妈老师」.可是,前些年来,我的教育方法失灵了.学生没那么听话,那么亲近我了.原因何在?有一次,我带着苹果去看望一个住院的孩子.孩子淡漠地看了看我手中的苹果,摇摇头说:「我有鲜荔枝吃.」然后,拉开床头柜的抽屉,里面装满了吃的.其中的鲜荔枝,是孩子的家长特地托人从很远的地方弄来的.     

胜过老师的“小老师“

一次,我讲《将相和》这篇课文,我问道:“‘相’和‘将’分别指谁?“学生顺利作答:“‘蔺相如’和‘廉颇’“.我刚想顺势板书,可脑瓜像卡了壳似的,“蔺相如“的“蔺“字,想不起来怎么写了.……     

“爸爸老师”

最初喊我"爸爸老师"的是儿子梦麟。他也是我们的班集体中的一员。在学校,同学们喊老师.他也跟着喊老师:放学回到家喊爸爸.他觉得自己好像有些转换不过来似的。一个星期天的上午.儿子写完作文.跑到我跟前让我给他看看.边递作文本边说:"老师——不.爸,帮我修改一下作文行吗?"我接过作文本。儿子接着说:"在学校喊老师,在家喊老爸.变来变去的,真是麻烦.以后干脆喊‘爸爸老师’得了!"我开玩笑地说你随便啦!称呼老师也行,喊爸爸也中。没想到他在周一的课堂上提问时.当着全班同学喊起了‘爸爸老师’,惹得同学们笑个不停.     

“老师”之后

一直觉得,"老师"这个称呼实在有几分沉重,至少不怎么让人轻松. 这份不轻松,可能就来自我们长久以来对教师这份职业的单一印象与要求.从我当教师开始,就无数次被人问及:"你的学生怕不怕你?"我总是很无奈地回答:"他们为什么要怕我?"人们总是把教师和学生设立为对立面,总觉得一方强权、一方弱势才是稳定的师生关系.可一直以来,比起惧怕,我更希望得到的是信任;相比权威,我更希望成为的是朋友.     

老师“张总”

她是我小学时的语文老师. 初相识,我们叫她"张老师",一段时间后我们叫她"张董",因为她讲课时上天入地,谈古论今,像无所不懂.她知道后,笑眯眯地说:"别叫我张‘董’,叫我张‘总’——我的目标是:凡不好好学习的,手打肿,腿打肿,屁股也打肿."她的口号:没有惩戒的教育是残缺的教育.     

“小燕子”老师

因工作需要,我调到另一处幼儿园。刚上班的时候,小朋友问我:“阿姨,你叫什么名字?”我对他们说:“我叫赵伟。”谁知,全班的小朋友异口同声地喊了起来:“小——燕——子!‘还珠格格’驾到!”我一时被他们这种突如其来的奇妙的称呼惊呆了。紧接着,他们便做了一个“格格吉祥”的动作。此时的我又被他们这种非同一般的举止逗笑了。于是我便顺口说道:“小朋友平身。”这时.小朋友们一齐拥了上来,叽叽喳喳地说:“你是     

“老师,我错了”

一天早晨,我刚走进教室,值日班长便告诉我:王××又惹是生非了.我一听立刻火冒三丈,说:"怎么又是你,你一天不惹事着急是吧!"谁知他脾气比我还大,冲我吼道:"其他老师都不喜欢我,连你也批评我,我不上了,我死去."说完哭着冲出了教室.没等我反应过来,他已经跑得无影无踪了. 此时,我的肺都快气炸了,我加速走到校长办公室诉苦:"这学生没法教了,哪有这样的学生,自己犯了错误不知悔改,还要死要活的……"我任教以来第一次遇到这样的问题.我不停地向校长唠叨,唠叨完了,我的心情也平静下来了.其实王××并不是后进生,而且文化课成绩占上中等,只是性格极其倔强,且自控能力差.想到这儿,不等校长劝我,我便下楼去找王××了,我想,他毕竟还是个孩子.     

“点头”老师和“摇头”老师

<正>我已经上四年级了,可是我的脑海里还时常浮现出读幼儿园时老师的影子。记得我第一天来到幼儿园时,一位穿着白色衣服的老师微笑着走来。她拉住我的手,问这问那,不住地点头。从此,我就在幼儿园愉快地生活了。每天上课的时候,谁回答了问题,她就亲切地向谁点点头。每天我都盼望着老师多向我点几次头。不久,我调到另一个班,迎接我的是一位     

“魔鬼老师”与“魔法老师”

一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说：“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!”听完后我大吃一惊：什么？当了十多年老师,还是第一次听到学生这样”亲切”地称呼我。我心里很难过,有一种失落的感觉。因为,我自认为是一位十分温柔的老师。教过的学生和他们的家长都说我是一位脾气很好的老师。怎么新学期一开始。我就荣获如此“殊荣”,心中的难过无法形容。     

老师

你是丁香花在人们身边芬芳吐艳,我是朝霞在地平线上与朝阳相伴,我是道路在山峰和云彩间弯曲盘旋,我是百灵鸟在林中鸣唱言欢,我是属于这个养我爱我的世界啊!我的生活五彩斑斓。我感谢您的栽培,敬爱的老师!I’mli lac blooming with fragrance.I’m a rosy cloud on the horizon,keeping company with the morning sun.I’m a road winding between mountains and clouds.I’m a lark singing joyfully in the world,I belong to the world which has been breeding and loving me.My life is a riot of colour,all these are due to your …     

“老师那些事”

正NO1.会"恰恰舞"的王老师王老师是我的语文老师,她非常的温柔,她讲的课生动有趣,有时她还会带入一点"恰恰舞"的动作,大家都听入迷了。我可是王老师的忠实粉丝,所以我的语文成绩非常的好,这也是我作文写得好的一大原因。     

给老师开“药方”

窗外,春光明媚,而室内的学生却精神不振.老师生动的讲解并没有激起学生对知识的渴求,万物蓬勃的生机也没有唤醒学生那活跃的细胞.他们慵懒地坐在座位上,时而东张西望,时而窃窃私语……他们这种心不在焉、自由散漫的表现,令我着急.虽然我已提醒多次,但他们还是这样,他们对我的这种教育方式已有了免疫力.要想改变学生目前的学习状况,我必须另辟蹊径,寻求一种新颖独特、极具感染力的教育方式,使他们产生共鸣,有主动改变的愿望. 那么,如何让学生想老师之所想,急老师之所急呢?我不由想到了中医望、闻、问、切的四诊法,它是中医了解病人、诊断病情的一种手段,但我们可以利用它来教育学生,引导学生走进老师心中,观师察己.于是,我让学生都来当一回医生,给老师望、闻、问、切,诊断病情,分析病因,对症下药,开出良方.     

“魔鬼老师”与“魔法老师”

一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说:“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!“听完后我大吃一惊:什么?当了十多年老师,还是第一次听到学生这样“亲切“地称呼我。     

老师的老师

"奶奶——"听到这稚嫩的喊声,觉得似乎与自己无关,我照旧踱着方步在宽阔的操场上走着."奶奶——"喊声更近了,好像就在身后,我转过身子,一个天真活泼的小女孩就站在面前,那双水灵灵的大眼睛正一动不动地盯着我.     

美丽的“大脚”老师

十几年求学生涯一路走来,教过我的老师可谓不少.但不知怎的,每当回忆起我的老师,总是第一个想起一位“大脚”女教师——朱玉爱. 朱老师不教我已整整30年了.印象里朱老师是一位教学有方、爱护学生的好老师,她不仅是我小学四五年级时的班主任,也是校长.她讲起课来头头是道,让人听得明明白白,让本来对数学这门课“不感冒”的我也感到了数学的有趣、有用.     

老师“跟踪”我

我们班的数学老师姓谭.她有一头乌黑的长发,戴着一副眼镜.透过眼镜,我们可以看到她那双和蔼而又严厉的大眼睛.她敬业、爱生,于是就有了“跟踪”我的一幕.     

“兄弟”蒋老师

小学五年级上学期,新来了一位语文老师当我们的班主任,这位老师姓蒋. 蒋老师个子虽高,但脸蛋看上去像个娃娃——学生头,唇边刚刚长出一圈毛茸茸的胡子,那样子,顶多18岁. 太年轻已是“不幸”,更不妙的是,他一上讲台,便非常认真且略有点儿怯生生地说:“我才从学校毕业,只比你们大几岁,今后,我们便跟兄弟一样……” “啊!”一听他的开场白,我心里便欢呼开了——竟是这么一个嫩生生的人儿,今后我们可要无法无天了哦! 那时候,班上最调皮的要数我与另外三个妹子,我们四个一帮,好得如结义金兰,团结得像铁桶一样紧.我们四个人都有外号:周惠娟叫“惠鬼”,蔡丽卿叫“丽鬼”,张爱冬叫“爱鬼”,我叫“梦鬼”.了不得的是,我们比伢子更能野、更顽皮.     

“老师生气了”

在教师这个职业越来越被重视的今天,在教师节收到鲜花已经是屡见不鲜的事情.当了10年的教师,也过了10年的教师节,我已经习惯在教师节收到鲜花.     

“老师,你好”

一位老师感叹着:“唉！当年的得意门生如今在路上遇见我,连招呼都不跟我打一个,真不是滋味。”听后,我亦感叹不已.记得我做学生时,同学们途中相遇老师,都自觉地立于道旁,主动让路,亲切问声老师好。如今确实有点变了(当然只是一部分学生),老师与其相遇,或佯装不认识,擦肩而过,或绕道而行,敬而远之。这虽属礼貌之范围,但一班可以窥全豹,不能不使我想到一个令人深思的问题:这些年来,我们学校的思想政治道德品质教育确实是大大放松了。     

老师

当我夹着课本来到教室,一眼看见我平时最宠爱的学生强,竟然伏在桌上呼呼大睡,我真不敢相信自己的眼睛. 我气愤地大声喊了一句:"上课!"然后用威严的目光扫视了全班同学一眼,最后把目光落在强的身上.我一脸严肃地说:"再过几天就要会考了,可到现在,有的同学还没有紧张起来,竟然在上午第一节课就睡觉……"