色彩静物教学探究

色彩静物作为造型课的一门基础课程,在教学中首先要求学生了解色彩和素描的区别,继而认识色调、构图和色彩表现,最终树立对色彩静物的自信。     

建筑学专业色彩静物写生教学浅谈

色彩静物写生课是建筑学专业一门重要的专业基础课,如何在色彩课中提高学生的以色造型能力、审美意识和色彩表达能力,提高学生学习的积极性和能动性,发挥学生在现代美术教学中的主体性,促进学生全面发展,是建筑学美术课教师所要解决的重要问题。     

如何指导中师生进行色彩静物写生

静物的色彩写生是对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。在静物色彩写生课中,教师应在课堂中和学生一同练习,教师在每一堂新课要示范,让学生了解和揣摩。     

高中美术课程自主学习能力的培养

高中美术特长生的教学课程主要有:素描、色彩、速写、书法创作(选修)、美术鉴赏、艺术设计等内容,其中素描教学包括静物写生、人像写生、风景写生等;色彩教学包括色彩静物写生、色彩人像写生、色彩风景写生等;速写教学包括人     

谈静物的色彩绘画教学

静物写生是绘画教学中进行色彩基础练习的主要途径,使学生认识色彩的语言,色彩的基础知识,参与静物的配置,以及绘画步骤。通过学习,主动去研究和创造,为静物的色彩绘画打下一个坚实的基础。     

初中美术特长班——色彩教学初探

本文着重浅析中学美术特长班教学中,色彩静物写生课应关注的重点问题,略谈自己的几点体会。笔者认为对于这样的课,理解是前提、构图是基础、色彩关系是核心、整体是关键。并要在实践中贯彻一看、二练、三评的原则,目的是减少教学的盲目性,使学生在有限的时间里尽可能地把握色彩写生的精髓,提高其艺术修养与审美能力,为高一级学校输送更好的艺术人才。     

谈谈高中美术课的静物色彩写生

静物的色彩写生,是绘画教学中了解掌握并运用色彩学造型的基本课程之一,是对绘画色彩的具体实践。由于静物放在那里,它是静止的,有一定的空间,便于我们去观察、分析、认识、研究和把握。因此,静物的色彩写生对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。     

色彩静物写生教学的道具选择与组合

全文从内容、色彩、形体、质感、对比与统一五个方面论述色彩静物写生教学中关于道具的选择与组合规律,其核心观点是:物体间的合理联系是静物摆放的基础     

色彩静物写生的教学理论与实践初探

色彩静物写生作为色彩训练的专业基础课被广泛运用于教学活动中.通过分析学生的造型意识、空间意识和作品意识,探讨提高这些能力的效用、方法和途径,有助于深化色彩静物写生教学的认知层次,培养高质量、高素质的美术人才.     

职专高考色彩短期强化训练

在中等职业中专学校（简称职专）任教美术色彩高考已有十余载了,这些年职专生都参加全省的高考色彩联考．而近年来许多省色彩联考都采用静物默写的形式对考生进行测试,面对这样的考试形式和职专考生的具体状况．制定教学进度表,按照不同静物的分类分阶段、有步骤地逐个完成教学要求。遵循先临摹后默写再写生的方法有浅人深、循序渐进的突破学习难点。下面就讲解静物色彩强化训练方法：     

中学色彩教学中静物配置的审美教育探讨

在中学色彩写生中融入静物配置教学,将提升中学生对审美感知力和审美创造力的感知和创新。中学色彩写生基础教学作为美术教学的重要组成部分,必须重视静物配置教学的审美教育功能,提高学生的美术综合素养和创新实践能力。     

试论美术教学中的色彩静物写生

静物的色彩写生,是绘画教学中了解掌握并运用色彩学造型的基本课程之一,是对绘画色彩的具体实践。由于静物放在那里,它是静止的,有一定的空间,便于我们去观察、分析、认识、研究和把握。因此,静物的色彩写生对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。静物画也作为一种独立的描绘对象,在欧洲有许多大师都画静物画,象塞尚、凡高等终生致力于静物画的探索,留给了后人许多不朽的惊世之作,静物不光是训练课题,也具有无限的艺术创作空间。     

浅谈色彩写生教学

在高等师范院校中,美术、装潢、环境艺术等专业,都设色彩写生课,以水彩、水粉、油画等工具,从静物、风景到人物,对学生进行色彩写生训练,掌握色彩写生的观察方法和表     

走进大自然沐浴大阳光 感受大色彩——中等美术专业学校色彩风景写生教学实践一得

近些年来,随着美术院校的扩招．中等美术专业学校普遍存在着忽视色彩风景写生教学的问题．片面地认为安排色彩风景写生是浪费时间．会影响升学率。笔者以为。色彩静物教学固然有利于色彩基础知识和表现技法的掌握．很有必要。但只重视色彩静物教学而忽视色彩风景写生教学,也存在着不足。在二十余年绘画教学生涯中．我深感十六七岁这个年龄段的学生．在要求他们学习的同时。更需要关注他们的心理。     

初中美术色彩教学初探

随着美术的不断创新与发展,初中美术教育在整个教育阶段的地位也变得越来越重要。根据中学生喜欢色彩美这一重要特点,色彩静物写生课在初中教学中被日益关注起来,为了更好地培养学生热爱生活、热爱自然的高尚情操,为了培养更多的艺术人才,为了提高学生彩画技术和艺术欣赏水平,教师应不断加强对初中美术色彩教学模式的探索。本文中笔者对初中美术色彩教学进行了简单总结,内容主要包括:加强学生对色彩的理解;提高构图方面的基础;抓住色彩的核心关系;整体着色。     

中职美术教学色彩静物组合中的“美”

不同的人面对我们熟悉却不留意的生活用品,在如何去挑选它们来组成画面的时候,都会主动去选择自己偏爱的静物。由于每个人的爱好不同,因此对事物的认知、理解也不同,挑选的静物也千差万别;但只要组成的画面空间是有颜色、有型体、有质感、色彩静物在空间中的组合就会有生机、有活力的,就是一张好画。本文对中职美术教学如何发现色彩静物组合中的美进行了探讨。     

油画静物教学方法探试

以分段教学方法尝试对油画静物色彩教学的改革实践,由浅入深、循序渐进。教学成果体现在见效快、针对性强、学生易接受、学生主动性强、色彩绘画造型能力显著提高。     

美术专业联考测试大纲

色彩科目色彩考试范围有:静物写生、静物创意组合、人像写生及命题默写。1.静物写生(限于水彩、水粉)静物的内容广泛,各种蔬菜、水果、陶瓷、玻璃器皿、各类器     

色彩静物默写技法"123"

色彩静物默写是美术高等院校入学考试的常见科目之一.静物多为我们常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜以及鲜花和各式衬布等,色彩静物默写主要是考察学生对色彩的认识、理解及运用表现的能力.     

硬笔色彩画在高校建筑美术教学中的尝试

硬笔色彩画教学以硬笔色彩画的教学为中心,以“静物素描、硬笔建筑速写、水彩风景写生、硬笔色彩风景写生”为主要教学内容,以示范讲解、技法步骤、读画模仿、写生实践“四步教学法”分步交错实施.