品牌战略与高等教育

品牌战略是 2 1世纪国际商战的重要法宝 ,本文以知识经济时代和市场经济社会为背景 ,探讨把品牌战略引入高等教育领域的战略意义 ,并提出了新形势下高等学校“打造”品牌的几点设想。     

品牌战略:中国高等教育的必然选择

加入 WTO,以“经济全球化”为因 ,以“教育国际化”为果。而这必将导致各国的高等教育自行卷入品牌竞争之中。本文从高校品牌的内涵出发 ,分析了我国高校品牌建设的现状 ,阐述了品牌建设的必要性和迫切性 ,提出了高校实施品牌战略的构想。     

高等教育院校继续教育品牌战略研究

高等教育院校只有创建自己的继续教育品牌战略,才能适应继续教育环境不断发展的要求,要充分发挥品牌战略在高等教育院校继续教育中的标杆、无形的凝聚力、无形的约束力等作用。在高校继续教育中应用品牌战略,要注意自知之明、理论与实践结合、与时俱进等原则。     

自学考试发展的品牌战略

在新的历史形势下,高等教育自学考试只有实施品牌战略,积极拓展品牌优势,全力打造强势品牌,才能促进自学考试的可持续发展。为此,应从以下方面开展工作:一是催生品牌:形成潜能品牌,让部分人接受教育;二是初创品牌:打造优势品牌,让人人享有教育;三是升级品牌:铸就强势品牌,让人人享有优质教育。     

高等院校实施品牌战略刍议

今天,高等教育资源市场的竞争日趋激烈,已经出现了名校的强势越来越强,弱势学校越来越弱的马太效应。竞争越激烈,这种效应的体现也越来越明显。在这种情况下,高校要想取得竞争优势,走品牌建设之路是关键。     

品牌战略发展研究

当今一切成功的企业最终经营的是品牌而不是产品,品牌能让产品形象得到升华,品牌做得越久积累越多,产品则不然。实施品牌战略,从产品到品牌,从品牌到品牌形象,将品牌形象转化为品牌资产,应成为企业营销中重要的战略目标。在"品牌消费"时代能否培育出自有品牌,并塑造成为知名品牌,将决定一个企业在市场上的竞争力,加强品牌规划及发展研究成为时代的要求,成为企业现代化和成熟程度的重要标志!     

高职院校发展的品牌战略

将企业创建品牌的成功经验运用到教育领域,打造高职教育品牌,是高职院校发展过程中面临的重要课题。准确理解高职院校品牌战略的内涵,清楚在其实施过程中存在哪些不足,探讨高职院校品牌的定位、建立、宣传、维护及创新等一系列问题对高职院校实施品牌战略具有重要的现实意义。     

市场力量的凸现与高校品牌战略的发展

伴随着高等教育活动范围的逐步扩大和功能的更加丰富,高等教育中的市场力量日益彰现。在我国高等教育改革中,市场力量也逐步得到关注和重视,高等教育的市场竞争显示出新的特点与态势。因此,我国高校的品牌化战略也随之应运而生。实施品牌化战略,有助于高校争取更多的办学资源,提供优质的教育产品和服务,提升学校竞争力,提高社会的普遍认同感。     

推进上海品牌战略和商标发展的构想

就全面推进实施上海品牌战略和商标发展提出了若干构想，即认为尽快制订《上海品牌、商标发展纲要》，培育自主品牌、共创知名品牌、引进国内外名牌，发展服务业品牌、重塑消费类品牌、打造上海城市文化品牌，重中之重是推进高新技术产业、现代制造业、现代农业品牌；其基本原则是：批判继承和大胆创新相结合，政府引导与全社会参与相结合，加强保护与规范整顿相结合，创造环境与抓好重点相结合，调查研究与加强法制相结合；重点任务，即五大战略是：创新战略、保护战略、服务战略、文化战略、人才战略；相关措施及重点工作是：运用政府的决策和协调地位开展品牌、商标培育、发展和保护工作，加大对品牌、商标发掘培育的投入，创造上海品牌、商标发展的良好环境，建立新型的品牌、商标运行机制，加速上海品牌、商标管理队伍的建设。     

论企业营销中的品牌战略

21世纪是品牌营销的时代,传统的等值观念受到挑战,企业仅做销量只是短期行为,需要加强品牌战略规划,但是在品牌培育和成长过程中要避免一些认识上的误区。加强品牌战略管理要把握命名艺术并且及时注册成商标形成完整的品牌形式;要以过硬的产品质量和良好的服务充实品牌内涵;还要不偏不倚地进行品牌延伸。     

对农村教育发展的目标定位及措施的思考

在认识农村教育现状的基础上,从农村教育发展的价值目标、培养目标、教育结构和课程改革目标等方面的定位进行思考,提出了几点有利于农村教育发展的措施。     

继续教育服务经济发展的策略研究

继续教育与经济发展密切相关,继续教育通过提高人力资本的存量促进经济发展,经济发展对继续教育和人力资源开发提出要求和挑战。为了使我国的继续教育不断适应科技革命带来的经济与社会发展的新形势,准确把握继续教育发展的新特点,探索一条具有特色、适合国情的继续教育发展道路,本文对我国继续教育现状进行分析,提出了继续教育服务经济发展的对策建议。     

关于西部大开发中高等生产要素的讨论

顺应世界经济发展中基本生产要素的作用越来越小，高等生产要素越来越重要的趋势，西部大开发在改善基本生产要素状况的同时，更应站在高起点上，将目光放远，致力于高等生产要素的培育和发展。     

关于高等数学教育改革的一些思考

大学的高等数学教学,各自为战,数十年一贯,不思不议.然而20—21世纪之交“,平静”被打破.由于在为什么教、教什么、怎样教以及由什么样的人去教诸方面,均难以同形势的发展相容.因此,高等数学教学迫切需要改革.     

论先进文化中的教育文化建设

教育文化是先进文化的重要组成部分，教育文化是发展先进文化的基础。在此前提下，论述了在先进文化中，教育文化的功能、特性，并指出教育文化的建设要突出时代特色坚持先进性、突出民族特色坚持以人为本。     

成人高等教育转型发展视域下的教育中介组织发展策略探究

教育中介组织对于成人高等教育的转型发展具有十分重要的意义,当前成人高等教育中介组织在发展上存在着官民背景中介组织发展不平衡、自身经营管理能力较弱以及社会公信力不足等一些问题。在成人高等教育转型发展的迫切需求下,教育中介组织的发展除了需要强化之外,还要考虑成人高等教育转型的特殊需要,其发展策略包括：弱化官民背景分割、引入市场竞争机制和完善监督评估体制。     

强化成人职业进修教育提升就业能力之策略

面对失业问题,除了相关经济政策外,推展成人职业进修教育可以通过增进公民的再就业能力解决失业问题,其具体效用包括预防结构性失业问题的发生,预防国际竞争所导致的失业问题,协助失业者恢复工作及引导退出就业市场的妇女或成人再就业,协助失业者顺利进入就业市场,以及满足个人职业生涯永续发展.     

高师教育可持续发展的对策

在知识经济趋势下 ,高师教育可持续发展面临很多障碍 :教育国际化中的殖民主义倾向 ;教育主体对教育的非自主性控制 ;教育与人生疏离 ;知识老化 ;权力性因素干扰 ;资金短缺等。鉴于此 ,必须采取如下对策 :把高师内部管理体制改革与办学模式转变相结合 ;调整和优化课程结构 ;建立现代学校制度 ,实现教育主体对教育的自主控制 ;推行终身教育制度 ,强化师资培训 ;趋利避害 ,走向国际教育舞台 ;把培养创新精神与人文精神品格贯穿于教育过程始终     

成人教育师资专业化发展的校本策略

成人教育师资专业化是成人教育师资建设发展的核心。校本教育作为一种新的教师教育理念与模式,打破了传统教师在职教育模式的局限性,顺应了教师教育开放性发展潮流,突出成人院校教育特色,注重成人教师的主体性。这种新型的教师教育模式必然会推动成人院校教师专业化发展。     

关于发展高等技术教育的若干思考

要建立一个充满活力、具有强大竞争力、能够不断适应中国走新型工业化道路需要的高等教育体系 ,就必须对中国现行的高等工程教育体系重新进行审视。本文认为就中国的高等工程教育而言 ,存在着培养工程师的目标被模糊和扭曲、实践性教学环节被削弱、高等工程教育模式和层次的单一化等问题。本文指出 ,中国高职教育是高等工程教育的一个重要组成部分。本文还就高等职业教育如何承担高等技术教育的使命问题提出了一系列富有建设性和可操作性的对策和建议。