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贾宪章 《中小学心理健康教育》2012,(10):1-1
中学生斯卡斯代尔是一个自行车迷。一天清晨,他骑着自行车去上学,由于车速太快,引起了一个正在巡逻的警察的注意,这位警察下意识地拿出测速仪,想看看他有没有超速。测出的数字让人吃惊,这分明是汽车的速度。警察拦住了他,把自己测试的结果告诉了他,并要对他进行罚款。斯卡斯代尔连忙解释,自己还是个学生,因为害怕迟到,所以骑得快了点儿。警察笑着说:“原来你还是个学生,你把校址告诉我吧,你可以先去上学,以后我再和你联系。”不久,斯卡斯代尔接到了哥本哈根最有名的自行车俱乐部的邀请信,欢迎他加入俱乐部,俱乐部将为他提供一切训练条件。信中还夹着一张警察测定的速度单。4年后,斯卡斯代尔成为丹麦全国自行车赛冠军,随后又在奥运会上拿到了金牌,这是丹麦自行车项目的第一个奥运金牌。惩罚也可以是教育的“乘法”,这位警察富有温情的做法,生动地展示了合理惩罚的无限魅力,也神奇地成就了一位奥运冠军。 相似文献
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不知从什么时候 ,人们的心目中出现了“数字”一概念。这里所说的“数字”不是纯粹的阿拉伯数 ,但与阿拉伯数有关 ,也就是时下最流行的幸运数。今天 ,我陪妈妈上街 ,看见一辆出租车把一个人撞死了 ,旁边的人纷纷议论起来 ,有的说 :“这个司机开得也太快了。”有的说 :“这个人违反交通规则 ,不该横穿马路。”还有的给司机出点子 :“你还不快跑 ,一会儿交警和死者家属来了 ,你就惨了。”这时 ,突然从人群中走出一个人 ,指着车牌煞有介事地说 :“其实是车牌号在作怪 ,你们看这车的号码居然是‘51 4 44’。”有人立即大悟 :“哦 !这不意味着‘… 相似文献
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梁伟 《中小学心理健康教育》2014,(6):1-1
一位警察在大街上巡逻时,发现一辆自行车疾驰而来,他下意识地打开测速仪,不禁愣住了:天哪,这哪是自行车的速度呀——这人骑自行车的速度和汽车车速一样快!于是他拦住车手——一个十五六岁的学生,告诉他违规了。学生非常着急地说出了学校和住址以及骑车快的原因:怕迟到,然后忐忑不安地等待警察的训斥和惩罚。警察却笑了笑说:“你先去上学吧。”不久,这位学生所在的学校收到一封信,信是哥本哈根最著名的自行车俱乐部写来的,信中说:“欢迎贵校学生斯卡斯代尔参加本俱乐部,并愿为其提供一切训练条件。”信中还夹有警察测定的该学生的骑车时速。 相似文献
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一直以来,我们的阅读教学明昆地存住着重结果轻过程的弊端。李维鼎曾列举出五个“小足”五个“太快”:一是诵读不足,分析介人太快;二足咀嚼不足。结论得出太快;三足讨论不足,分歧消解太快:四是欣赏不足,理性说明太快;五是整合不足。阅读结束太快。在新课程改革如火如茶的今天.李先生所指出的这些现象虽然有了一些好转,但是并没有根本上的改观。由于“应试教育”愈演愈烈。相当一些教帅将权威机构所编的“教参”和?教辅”奉为圭粜,往往生吞活剥地将其“拿来”, 相似文献
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看望老人事故调查一只蜗牛正在路上行进,结果后面来了一只乌龟从他身上辗了过去,后来蜗牛被送到医院急救。当蜗牛神智恢复清醒后,警察问他当时的情况,他说:“我不记得了,当时他的速度太快了……”牛会抽烟吗两个农家的孩子在聊天,一个突然问:“你家的牛会抽烟吗?”“你疯啦!牛怎么会抽烟?”“哦,那么也许是你家的牛棚着火了。”炒鸡蛋的滋味有一次,一位画家在咖啡馆遇到了一位著名的批评家,这位批评家曾不客气地批评过画家的一幅画作。画家对批评家说:“要想公正地评论一幅绘画,批评家本人必须会画画才成。”“我亲爱的艺术家,我有生以来就… 相似文献
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宋凡忠 《中学数学教学参考》2011,(6):17-19
“滑过现象”源自英国学者爱德华·德波诺(Edard.De.Bono)关于思维训练中“注意滑过”的一个形象的比喻.他说:“当我们驱车从A地到B地欣赏美景时,往往会因为车速太快,忽略了途中更美丽的C地;由A到B的路越顺畅,C地被忽略的可能性就越大”. 相似文献
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早上送麒麒去幼儿园,出了小区门口,麒麒一下子挣脱了我的手,然后向前跑两步,蹲下来马上又站起来.然后兴奋地对我说:“妈妈你看。我捡到一分钱。”我看着儿子手里拿着一毛钱,再看看儿子那兴奋的表情,夸张地对他说:“麒麒,怎么眼睛那么好,妈妈都没有看到呢。这钱怎么办呢?”儿子毫不犹豫地回答:“要交给警察叔叔。” 相似文献