传声实验的改进

一、固体传声 器材:一根铁管,长度以一尺以上为好:一只音叉(不带共鸣箱)。 实验:学生甲敲打音叉,把音叉下部紧靠在铁管的一头,学生乙手持铁管另一头,当乙听不到从空气中传来的“嗡嗡”声时,把铁管紧贴耳朵。这时,乙可以清楚地听到从铁管中传来的音叉振动发出的声音,用其它固体材料如木尺、塑料尺、铜条、竹条等,都可做这个实验。 优点:1.能有效地控制发出声音的大小,发声时间长,避免了学生认为敲打铁管时听到的声音是从空气中传来的想法,使实验有充分说服力。2.一举两得,既说明了固体能传声,也说明了固体传声的本领比气体强。     

玻璃杯装水多少与发音高低关系的商讨

在小学自然第三册《发音》一节中,教材为了说明声音的高低安排了这样两个实验。 实验1 有两根铁管,一根长,一根短,用铅笔分别敲击两根铁管,比较它们发出声音的差异。 实验2 有5个装有不等量水的玻璃杯(或试管),用铅笔分别敲击它们,比较发出声音的高低,并按发音的高低排列玻璃杯。     

创意茶馆

日本有支探险队,历尽千辛万苦来到南极。在队长的指挥下,大家齐心协力把一根根铁管连接起来,准备铺设一条输油管道,然后把船上的汽油输到基地。     

教你学一招

谁都有几招,有的爬竿爬得特别快,有的会吹口哨,有的会做书签,有的会捏泥人,有的还会折纸飞机……我也有那么一招———我会做塑料泡沫战船。做东西都得准备工具,做塑料泡沫战船也不例外,得准备小刀、泡沫和牙签。首先用小刀把一个大泡沫挖空,再用小刀把牙签另一头削尖(如果牙签两头是尖的就不用削了),要削四根,把一头插入挖空的泡沫的中间。注意,不能插穿。然后,用一些小牙签把一些泡沫组成一个正方体,插入刚才四根牙签的另一头,一个望台就建好了。接着,用小刀把一些泡沫刻成小人儿(能刻多少就刻多少),把他们放到望台上和船舱里,充当船长、…     

拔毫毛

我曾经做了一件可笑的事情——拔毫毛。一天,我看见身上有很多毫毛,觉得很难看,决定把它们拔掉。可是我无论怎么用力拔都拔不出来,原来我的手指上有汗,我马上用餐巾纸擦了擦手,继续拔了起来。一根、两根、三根……不一会儿,我从身上拔下了橡皮大一块的毫毛。拔过的地方红通通的     

一根教鞭

不知为什么,这学期讲台上的教鞭不见了。我看着老师用手指点着黑板上的字为我们上课,心里真不是滋味。我想:老师太辛苦了,我应该为她做一根教鞭。”双休日,我从家门口找来一根细细的小木棒,用小刀削平了丫枝,做了一根教鞭。星期一一早,我就把这根教鞭放在讲台上。班主任马老师一进门就发现了这根教鞭,她问大家:这是谁为老师做的教鞭呀?”同学们纷纷议论起来,我自豪地举起了手,说:“是我做的!”老师说:谢谢你!你能发现这学期老师没有带教鞭,真了不起!这些天,老师是故意不带教鞭的,老师想和大家走得更近呢!不过,这根教鞭是圆圆亲手为我做的,我…     

我是小画迷

吃晚饭时,奶奶给我盛了很多饭,又给我夹了很多青菜。我把青菜全放到饭上,画出绿色的长头发。然后,我选出两根肉条当眉毛,夹来两粒豆豉当眼睛,再用一根肉条做嘴     

做笛子

今天,在放学的路上我捡了一根竹子,听别人说竹子能做笛子,我想回家后试一试。一做完作业,我先拿刀把竹子截成一小段,然后把芯掏空,又拿一根筷子对准竹子口,然后用锤子使劲砸,不     

吸管的他用

在“花”这一主题活动中,我为孩子们准备了多种材料,鼓励他们大胆地表现,其中就有粗粗的吃珍珠奶茶用的吸管。我建议孩子们想一想怎样把吸管变成花,可孩子们似乎丝毫没有将吸管和做花联系起来的意思。第一天,豆豆、琛琛等几个孩子将吸管一根一根地插接在一起,对我说:“老师,快来看呀,我们搭得多长呀!”“你们搭的是什么呀?”“火车。”不一会儿,他们又拿来几张小凳,让“火车”钻进了“山洞”……     

自制酒精灯

材料：铁片、剪刀、棉线、旧墨水瓶（有盖）。方法：1．将一铁片卷成直径约0．5厘米、长约3厘米的铁管。交接处必须连接牢固,防止漏气,作灯芯管用。2．将另一铁片剪成与墨水瓶盖外径相同的圆形,并在铁片中央钉一小孔,使其内径等于铁衡的外径。3．用棉线穿过铁管,将铁管连同棉线穿过铁片的中心小孔,用剪刀将棉线上端剪齐。向洁净的墨水瓶内注入半瓶酒精,把棉线放入瓶内,酒精好便制成了。（上面只露出少量铁管）注意：用完后把瓶盖盖好,防止酒精挥发。自制酒精灯@程道良!湖北广水市     

“实剪”出真知

晚上,读一年级的儿子东烨说一道题目不会做。我拿起一看,是一道拓展探究题：一根绳子,把它对折两次,再用剪刀从中间剪开,这根绳子变成了多少条？     

用不等式组解一道声学题

题目如果先后两次声响到达人耳的时间间隔大于（或等于）0．1s，人耳就能够把这两次声音分辨开。如果两次声响传到人耳的时间间隔不足0．1s，人耳就只能听到一次声音，某农村中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）另一端敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声。     

液体反冲实验的新设计

制作材料: 铁板底座(长250mm、宽150mm、厚0.5mm);椰树饮料小铁筒4个;灭害灵铁筒1个(做水箱);铁管1根(长50mm,直径约5mm);废自行车辐条2根;摁扣(凸面)4个;铁钢笔帽2个(粗细相同);细铁管五小段;无底大可乐瓶一个(盛水)。     

做花篮

2014年4月26阴星期六下午,我终于有时间来做我心爱的花篮了。我找来了雪碧瓶、透明胶和剪刀,开始了我＂伟大的制作＂。我先把雪碧瓶的上半段剪去。然后,把下半段都剪成一条一条的,像旗帜形状,做花瓣。再留出两条做花篮的柄。又用剪刀把宽的那头,剪成先吊兰叶子一样的长条,做花篮的小花。刚开始剪的时候挺顺的,可是,剪到后来,手又酸又疼。我把手翻过来一看,哇,竞磨出了一个＂大炮＂。虽然很痛,但是我想：可不能半途而废,一定要坚持下去,把花篮做好!我咬牙瞪眼,费了半天时间,终于把花瓣做好了。但它直挺挺的,哪像小花啊？我又把小花儿的花瓣一根根都往外卷,这样,满满一篮花的形状就出来了。做完花篮的上半部分,开始做花篮的底座。把雪碧瓶的底剪成齿轮形状,再把底座往下翻,我一个人翻不动,就叫爸爸帮忙。最后,把花篮的柄用透明胶粘起来。做完了,我把花篮托在手上,细细端详了一番,花篮的柄长长的,太单调了!     

搬钢琴

我把活动室的柜子作了调整,引起了孩子们的好奇。于是,我故作神秘地让他们猜猜这是为什么。孩子们议论纷纷。航航说:“张老师想把钢琴搬到那里去!”我一愣,这个想法我可从来没对他们提起过呀。“你怎么知道的?”“我看见张老师刚才用一根绳子量了量钢琴,又量了量那边的空地     

最近的目标能给你惊喜

我至今还记得我13岁时和父亲一起做棉签棒的情景。那是一个冬日的下午,我和父亲来到姑妈家,把一根碗口粗的绿色长竹横放在两条长板凳上。竹子全长3米多,我们要把它锯断,分细,做成一小根一小根的医用棉签棒。父亲用卷尺量好长度,做好标记,然后我帮父亲扶稳竹子。父亲把第一节锯断,劈开,不一会儿,一节竹子被细分了,最后变成了一捆棉签棒。     

只言片语

四川省新津县花桥小学二(1)班张啸宇经过漫长的等待,我春天种下的花生终于成熟了。我先用力把花生苗拔起来,把花生从根上扯下来,再用镰刀把泥土里的花生刨出来。看见一粒粒饱满的花生,我心里真高兴。我请爸爸妈妈品尝了我的劳动成果,他们赞不绝口。     

大白菜开花记

今天,我看见妈妈把一个大白菜根扔到了垃圾桶里。我突发奇想：如果把白菜根泡在水里会怎么样呢？它会不会重新长出一棵大白菜呢？我决定拿大白菜根做个实验。说干就干,我把白菜根从垃圾桶里拿出来,又找出种文竹的花盆,把它洗干净,然后往盆里接点儿清水,再把白菜根放进去。接下来,我就开始期盼着我那可爱的大白菜快快长出来了。     

棍之忆

"呼!"终于做完作业了,接下来做点什么好呢?我伸了个懒腰,环顾四周,发现了墙角处一根静静地靠着的棍子,这是我学蔡李佛用的棍子。望着它笔直的身躯,我陷入了沉思……在暑假,我去习武。教练告诉我们,他们过几天有事,所以要把学习的时间推迟两个星期,并叮嘱我们回家要多多练习刚学习的棍法。我却不在意,毕竟我的记忆力很强。一回到家,我第一反应就是冲进书房看书。     

做风筝

我想去放风筝,奶奶建议我自己做一个。我从家门口的竹林里,砍下一根竹子。奶奶就用她那双灵巧的双手,把竹子剖开,变成一条条又细又薄的篾片。