在教育革命实践中认真改造世界观

在毛主席革命路线指引下,经过无产阶级文化大革命、批林整风和批林批孔运动,我的阶级斗争、路线斗争和在无产阶级专政下继续革命的觉悟,有了一些提高。现在,我谨将自己在教育革命实践中改造世界观的一些粗浅体会汇报如下。 教育革命,首先是教师自己的思想革命 “教改的问题,主要是教员问题。”要搞好教育革命,首先是教师自己的思想革命。我是一个出身于剥削阶级家庭的旧知识分子,解放前先是长期受中国地主资产阶级教育,后来又在国外受了美国资产阶级学校教育,脑子里是个资产阶级思想、封建地主     

增强大学生的“免疫力”是高校德育的重要内容

要增强大学生的＂免疫力＂，就必须对大学生进行世界观和人生观教育，其具体途径：是一要引导大学生努力学习马列主义、毛泽东思想；二要引导大学生批判资产阶级腐朽思想；三要引导大学生把反对和批判资产阶级腐朽思想与社会实践结合起来。     

毛泽东人生观理论初探

杜振吉在《毛泽东人生观理论初探约原载《贵州大学学规1997年第2期）一文中指出：毛泽东同志在领导中国革命和建设的实践过程中，批判了各种剥削阶级的人生观，用马克思主义的世界观观察、分析和研究人生问题，对人生观的各个主要方面都作了深刻而又精辟的论述。毛泽东在根据马克思主义的基本原理分析中国社会的历史发展时说：“西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给人民共和国。这样就造成了一种可能性：经过人民共和国到达社会主义和共产主义，到达…     

调动三方面力量,开创德育工作新局面

中学阶段是奠定人生观基础最重要的时期。近几年来，资产阶级自由化思潮的泛滥，教育的失误，中学生的德育工作也一度滑坡，针对以上严峻的现状，如何有成效地对学生进行革命的人生观教育，是一个亟待解决的大问题。     

再评《共产主义人生观》

《共产主义人生观》的中心思想是反复宣扬:“人为万物之灵”。“生出来就得活下去”,“活下去就得干”,而活着就是为了过“吃的好,穿的美”的“幸福”生活。这本书究竟是怎样用伪装的革命词句,来散布其资产阶级个人主义的思想的呢?     

略谈中国1927年大革命的失败

从1924年到1927年是中国现代革命史上第一次国内革命战争时期。在这一时期,中国共产党和国民党实行了合作,资产阶级参加了革命。但在整个革命过程中,资产阶级的总趋向是向右转的,资产阶级和无产阶级激烈地展开了夺取革命领导权的斗争。由于当时中国共产党在陈独秀右倾机会主义领导之下,没有给资产阶级的阴谋诡计以及时有力的打击,结果使资产阶级掌握了革命领导权。资产阶级有了力量,于是就公开叛变了革命。     

十七世纪英国资产阶级革命前的阶级关系和斗争形势

十七世纪英国资产阶级革命是资本主义对封建主义的革命。革命的目的是要在英国确立资产阶级政权,使它适合于已经产生并且得到发展的资本主义生产方式。英国资产阶级和新贵族的联盟是这个革命的领导者;人民群众特别是农民,是这个革命的主力。人民群众的积极参加,保证了资产阶级革命的成功。为什么英国资产阶级和新贵族是革命的领导者?为什么人民群众特别是农民是革命的主力?这就要看一看革命前英国的阶级关系和透过这阶级关系反映出来的斗争形势。英国资产阶级的起源英国的资产阶级起源很     

法国资产阶级革命时期的农民运动

在十八世纪法国资产阶级革命时期,农民运动起过非常重大的作用。如果没有这种轰轰烈烈的农民运动,就不能有革命形势的到来;农民如果不积极参加革命,革命的胜利也就难以想象。因此,在讲授十八世纪法国资产阶级革命史时,除了阐明城市人民运动外,也要分析农民运动及其在革命中的作用,否则,就不能正确而深刻地理解法国资产阶级革命史。革命前的法国是一个封建专制国家。资本主义生产方式虽然已经成熟,可是它还没有成为法国社会生     

革命传统教育融入高中音乐课堂的实践研究

高中生正处于形成正确世界观、人生观、价值观的重要时期,这一阶段的教育、引导对于他们的健康成长至关重要。在全员育人的环境下,各科教师都应肩负起育人责任。作为美育重要载体的音乐课程,也应承担这一重任。基于此,文章围绕《革命传统进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),并结合地方红色资源,就什么是革命传统教育、为什么要渗透革命传统教育、怎么结合高中音乐学科的特点渗透革命传统教育,详细讨论了看法,给出了实践策略。     

陈独秀被误读一例

长期以来,人们对陈独秀的文章和观点存在严重的误读问题。通过语法、语义层面的分析,对原文和写作背景的考察就可以发现,对“统率革命的资产阶级,联合革命的无产阶级,实现资产阶级的民主革命”这句话和《资产阶级的革命与革命的资产阶级》这篇文章的理解有断章取义、篡改前提、曲解陈独秀本意的问题。     

论一八四八年法国二月革命中的无产阶级

一八四八年二月革命是一次资产阶级民主革命。二月革命的任务是推翻阻碍资本主义进一步发展和损害工商业资产阶级利益的君主制度;为确立资产阶级的全面统治,建立资产阶级民主共和国,为资本主义的进一步发展扫清道路。但是,在当时的法国,早在十九世纪三十年代,无产阶级已经登上了政治舞台,资产阶级在无产阶级革命斗争面前,显得惊恐万状,他们惧怕无产阶级要比惧怕封建势力更为严重。因此,领导革命的     

毛主席语录

学生也是这样,以学为主,兼学别样,即不但学文,也要学工、学农、学军,也要批判资产阶级。学制要缩短,教育要革命,资产阶级知识分子统治我们学校的现象,再也不能继续下去了。     

加强大学生革命人生观教育之我见

革命人生观教育在社会主义精神文明建设中居于重要地位。加强对大学生的人生观教育，是培养跨世纪建设者和接班人的需要。强化人生观教育的基本途径是理论学习、社会实践、学习英模、严格管理、教师示范和社会影响。     

坚定地沿着毛主席的教育革命路线前进——本刊邀请部分高等院校工农兵学员、教师、干部和工宣队员座谈发言摘要

日前,本刊邀请我省部分高等院校工农兵学员、教师、干部和工宣队员,就文化大革命以来教育革命的大好形势进行了座谈。同志们以大量的事实满腔热情地歌颂了教育战线的革命新生事物,歌颂了毛主席的教育革命路线的胜利,有力地批判了教育界的奇谈怪论,批判了那种企图否定教育革命成果的右倾翻案风。大家一致谈到,毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命,从文化教育阵地开刀,取得了伟大的胜利成果。实践充分证明这次无产阶级文化大革命是完全必要的,非常及时的。资产阶级要攻击和否定无产阶级文化大革命,翻文化大革命的案,也必然要从文化教育阵地打开缺口。我们一定要百倍提高警惕,要清醒地看到当前的主要危险仍然是修正主义。因此,必须坚持以阶级斗争为纲,坚持党的基本路线,坚持“教育要革命”的方向,坚定地沿着毛主席的教育革命路线前进,夺取无产阶级教育革命的新胜利。下面是座谈发言摘要。     

我校教研组抓教学思想工作的体会

教研组是在学校党政领导下提高教学质量的基层战斗单位。如何发挥教研组的战斗作用,关键在于教研组坚持政治挂帅,抓好教学思想工作。学校是我们和资产阶级争夺新一代的重要阵地。资产阶级思想与旧的习惯势力时刻在影响着我们的青少年一代,资产阶级的办学思想和教学思想也时刻在影响着我们的教师。把我们的后代培养成为什么样的人,用什么方法去培养,是关系到我们的后代能否永不变质,永远革命,以及能否掌握从事阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动的知识和本领的问题。教育者必先受教育。要教好学生,教师本人必须提高自我改造的自觉性,加强对资产阶级教学思想的斗争;真正从思想上解决对党的教育方针的认识问题。只有这样,教学质量的提才有根本的保证。经验证明,明确办学目的和培养目标,能帮助教师以正确的思想来指导教学工作。近年来,由于     

论“两课”教师的素质

“两课”教师担负着用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用革命的人生观和科学的世界观教育武装青年学生的艰巨任务,这就要求“两课”教师必须具备高水平的政治素质、思想素质、品德素质和知识更新素质。     

1848年法国革命时期的阶级斗争

1848年法国革命时期的阶级关系、阶级矛盾的变化是比较复杂的,有无产阶级和资产阶级的矛盾,有工农大众、城市小资产阶级、工业资产阶级和金融贵族的矛盾,有农民及城市小资产阶级和资产阶级的矛盾,有小资产阶级和大资产阶级的矛盾,此外还有各个反动统治集团之间的矛盾等等.这样一种复杂的阶级矛盾,反映在革命过程中的阶级斗争,也就显得异常复杂,一时工业资产阶级和无产阶级一道进行二月革命,一时无     

怎样理解新民主主义革命是新式的资产阶级民主革命

反帝反封建的民主革命是资产阶级性质的革命,而不是无产阶级性质的革命.中国共产党作为无产阶级的革命政党,之所以要干资产阶级性质的民主革命,是因为必须走历史的必由之路.中国的民族资产阶级过于软弱,没有能力领导人民赢得反帝反封建革命的胜利.     

我怎样当小学校长

能否圆满完成小学阶段义务教育,培育"四有新人",使教育教学水平不断迈上新台阶,主体是教师,关键在校长。校长的工作业绩有多好,学校的教育教学质量就有多高,而群众对小学的满意度就会有多高。笔者通过自己近几年来的工作实践,对如何当好一名小学校长谈谈自己的看法。一、树立正确的人生观、核心价值观,树立良好的社会形象,办人民满意的学校法国18世纪杰出的资产阶级启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭说过:"你要     

论高等学校教学的思想性与学术性

<正> 在高等学校的教学过程中,教学的思想性与学术性是一个值得深入研究的问题,正确认识和处理这个问题,对于坚持教学的社会主义思想政治方向,提高教学的学术水平,培养德才兼备,又红又专的社会主义建设所需要的人才,具有重要的意义。一、高等学校教学的思想性高等学校教学的思想性是指教学要体现社会主义思想政治方向、辩证唯物主义世界观、革命人生观与共产主义道德精神,防止资产阶级自由化思潮的影响和侵袭。因此,