高校校园文化与创新型人才培养

内容创新型人才的培养是建设创新型国家的关键所在,是企业、事业单位等社会组织的迫切需求,是学生成长成才的迫切需要.校园文化环境对于大学生的创造性思维、创新人格、创新精神、创新潜力、创新能力等都有重要影响.培养创新型人才要求高校坚持以大学精神和校训凝聚校园文化,建立与创新型人才个性发展相适应的校园文化机制,加强学风、教风和校风建设充,分发挥教师在校园文化建设中的主导作用,注重校园文化活动的学术性,努力提升学生的科学精神.     

基于创新型人才培养的高校校园文化建设研究

培养高层次的创新型人才是高等教育的核心任务,校园文化是高校创新型人才培养的重要载体。本文分析了高校校园文化建设对于构建大学生创新素质培养机制的作用,提出根据培养创新人才的要求,需从物质文化、精神文化、管理文化和制度文化四个方面进一步加强高校校园文化建设,使其真正成为创新型人才培养的沃土。     

从创新型人才培养看高校校园文化的营造

创新型人才的培养呼唤与之相适应的校园文化,高校要坚持以校园精神凝聚校园文化,充分发挥教师与学生在校园文化建设中的互动作用,建立适应创新型人才个性发展的校园文化机制。本文探讨了创新型高校校园文化的内涵和特点,并对如何构建创新型校园文化提出了初步设想,使校园创新环境的创设有了较好的操作性。     

创新型校园文化体系的构建

培养创新型人才是高等教育的目标,而创新型校园文化是一种具有创新元素的校园文化,能够引导学生树立创新价值观、培养创新思维、增强创新意识,从而提高其创新能力.高等学校应从构建新型的交流平台,突破课本、注重实践,充分利用第二课堂三方面来构建创新型校园文化,从而培养适合社会需要的创新型人才.     

高校校园文化建设与创新型人才培养

创新型人才的培养呼唤与之相适应的校园文化。适应创新型人才培养需要,高校要坚持以校园精神凝聚校园文化,建立适应创新型人才个性发展的校园文化机制,加强校风建设,充分发挥教师与学生在校园文化建设中的互动作用,注重学术性并提升科学精神。     

大学音乐教育专业师范生教育创新意识与实践能力的培养

高师音乐学院是培养未来音乐教师的摇篮,培养创新型音乐教学人才是目前对在校音乐教育专业师范生非常重要的培养目标。该文就如何培养创新型音乐教学人才进行探讨,并提出建设校园文化,提供音乐教育创新的精神动力;关心学生生活与学习,激励音乐教育创新意识;搭构音乐教育创新平台,提供音乐教育创新的学习与实践机会的策略。     

科普教育基地在高校创新型校园文化建设中的作用

为适应培养创新人才的任务,高校应致力于校园文化创新,构建创新型校园文化.本文探讨了创新型高校校园文化的内涵和特点,以及科普教育基地在促进高校创新型校园文化建设中的作用,对如何建设完善高校科普教育基地工作提出了具体建议.     

创新人才培养视域下的高校校园文化建设研究

创新型的校园文化是高校培养创新型人才的环境基础,主要包括创新学生与老师的素质以及创新校园文化。当前高校对于大学生的培养存在专业才能缺乏、急功近利、创新力有待提高的现状。针对此现状,文章提出了要做到时代精神与传统精华文化相结合、创新管理体制、制定相关制度等措施,通过构建校园文化以培养创新型人才。     

高校团组织培养创新人才的优势及途径探析

培养创新型人才是建设创新型国家的迫切需要,也是高校肩负的历史使命.共青团组织应充分利用其政治、组织、活动、人才等方面的优势,认真组织开展课外科技创新活动、校园文化活动,全面实施"素质拓展计划",努力构建创新人才培养的长效机制,为培养创新人才发挥重要作用.     

创新型人才培养拓展高校学生工作内涵

国家社会的发展离不开创新型人才的培养,学生工作开展创新型人才培养必须首先创新学生工作,实现学生工作机制建设的新突破.高校学生工作需在工作理念、制度建设、队伍建设方、平台建设方面、校园文化建设予以创新,充分调动广大教师热情支持参与创新人才培养的积极性,形成全员育人的良好局面.     

创新型人才的剖析和塑造

创新型人才应当具有创新精神、创新能力和创新人格,也就是说,创新人才要具有宽厚扎实的知识基础、创新意识和能力、良好的人文与科学素养、健全的人格等素质.纵观世界发达国家的发展进程,创新型人才的大量涌现决定了一个国家和民族的兴旺程度.培养创新型人才是当代高校的历史使命.要培养创新型人才,就应当从创新培养思想、创新培养环境、创新培养体制机制、创新人格培养体系和加强师资队伍建设等方面为创新人才的成长提供平台.     

论创新教育下的高等数学教学

实施创新教育是培养创新型人才的迫切需要.高等数学教学对于培养创新型人才具有重要作用.数学教师应当在高等数学教学中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,努力探索创新人才的培养途径.     

对培养创新型人才的思考

在高校,培养创新型人才应着眼于其创新素质的提高,重点是培养其创新精神和实践能力,切不可要求过高。因此,有必要根据学生的意愿调整专业,课程设置应给学生留下更大的自由空间,建立适应创新型人才培养的新机制,同时不断创新教学方法,营造创新型的校园文化,潜移默化地提高学生的创新素质。     

谈如何在数学教学中培养师范生的创新素质

建设创新型国家,必须培养创新型人才.人才在于教育,教育在于教师.在师范院校的数学教学中,为培养具有创新素质的教师,我们必须用创新教育理念组织数学课堂教学、培养学生的数学创新情感与精神、培养学生的数学创新思维与能力、培养学生敢于数学创新的个性品质.     

论创新型人才的培养

创新是一个时代前进的驱动力。创新的关键在于人才,高校作为培养人才的摇篮,理应树立创新教育的理念,培养勇于创新的精神,深化教育教学改革,加强师资队伍建设,注重实践能力的培养,营造和谐创新的校园文化和完善创新人才评估方法,肩负起培养创新型人才的贵任和使命。     

教师要关注课堂中的创新思维

编者按：党的十七大报告提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的任务，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，需要培养创新型人才；培养创新型人才，教育是关键。新课程明确提出要培养学生的创新精神和创新能力，而创新精神和创新能力的生成，始于创新思维的培养。本期“三人行”栏目围绕“学生创新思维”的培养这一话题展开，     

基于创新型人才培养的文化素质教育功能分析

文化素质教育的核心是科学文化与人文文化的交融,促进人的全面发展.文化素质教育能够拓宽学生的知识面、开发学生的想象力、引领求真求实的学术风气、发扬质疑、批判的学术精神,从而有利于创新型人才的培养.因此,我们要通过合理规划文化素质教育课程的内容、提高大学教师的修养、推进校园文化建设等,加强文化素质教育在高校的开展,以促进创新型人才的培养.     

关于创新型人才培养的思考

培养创新型人才是高校的一项重要任务.在建设创新型国家的背景下,高校要更加重视培养具有创新精神、创新思维、创新能力的创新型人才.为此,要坚持以人为本,营造和谐学术环境,发展学生个性,促进知识、能力、人格三位一体的协调发展.     

高校创新型校园文化建设初探

为适应培养创新人才的任务,高校应致力于创新型校园文化的建设。文章探讨了创新型校园文化的内涵,分析了高校创新型校园文化建设的背景,并提出了构建创新型校园文化的初步对策。     

旅游管理本科专业创新型人才培养探讨

目前我国旅游本科专业人才培养出现了与旅游市场高级人才素质要求严重脱节的问题,并使本科教育发展滞后于旅游产业的发展实践,因此旅游本科院校应更新教育观念,提高创新意识,从明确创新型人才培养目标、课程设置体现创新性、教学环节突出创新性、建设具有创新精神的师资队伍和创建创新型校园文化等方面入手,培养旅游本科专业创新型人才.