新课改高效课堂对教师专业素质的要求

在全面、深入实施基础教育新课程改革和推进素质教育之际,新的课程理念能否转化为教师的教学行为是课程改革能否顺利推进的关键。而支持学生发展的高效教学,则是新课程理念在教学中的体现。高效课堂对教师专业素质提出了新的要求,要求教师专业素质过硬,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。     

高效课堂对教师的要求

规范办学不是以削弱教学质量为代价，而是以提高课堂效率为归宿。教师应不断提升自身的业务能力，为学生创造积极主动、勇于探索的学习模式，运用合理、科学的评价体系，关注学生的个性与潜能，真正全面落实素质教育。     

浅析高效课堂对教师的要求

高效课堂,是指课堂教学效率或效果能有相当高的目标达成的课堂,那么,高效课堂对教师有哪些具体的要求呢?要转变角色,提高专业素质。     

打造高效地理课堂，提高地理教师素质

传统教学中教师只管自己讲、不管学生是否接受的教学方式已不能适应新时代的要求,这就要求教师静下心来,反思一下自己的教学理念和教学方式,重新认识自己的教学行为。     

对高效课堂教师地位的反思

高效课堂强调学生的学习主体地位,导致一些教师过分强调学生的主体作用,淡化教师的主导作用,降低高效课堂的实效性。因此,本文首先阐述教师主导与学生主体之间的辩证关系,认为要辩证地看待教师的地位,既不能片面夸大,更不能否定教师的作用。提出教师要转变教育教学理念,充分做好课前准备,采取灵活多样的教学方法,培养学生的自主学习习惯。     

翻转课堂对教师专业能力的要求

翻转课堂的出现给我国的课改带来了新的血液,同时也为教师的专业能力带来了改变。在翻转课堂的形势下对教师专业能力提出了新的挑战,信息技术与课程的融合、教学新模式新方法的运用、师生交往的需求都在对教师的教学能力、交往能力、课程评价能力、科研能力提出较高的新需求。     

构建初中语文高效课堂的探讨

随着科学技术发展,人类社会进入到知识经济爆炸时期,知识更新周期越来越短,在这样的背景下,社会各界对学校、老师和学生提出了更高的要求。初中语文是一个基础学科,对中学生的综合素养和世界观的形成具有重要作用,因此构建初中语文高效课堂,提高教学效率,让学生更好的面对未来竞争激烈的社会,是当今每一个语文老师都要研究的重点课题。本文主要就如何构建初中语文高效课堂这一问题进行探讨,具有现实指导意义。     

教师如何打造高效课堂之我见

课堂教育是实施素质教育,提高教学成绩的一个主要阵地。如何提高课堂教学效率,需要每位教师在自己的教学实践中不断探索,不断创新,总结出一套适合自己和学生的教学模式,而不是现学现卖,照本宣科。教师和学生是课堂上两个既联系紧密又分工不同的角色,各自扮演好自己的角色,保质保量完成各自的任务,是课堂对教师和学生的基本要求。教师的"教"是为了学生的"学"。     

探究新课改下对音乐教师的课堂要求

随着课改的深入,音乐教育对教师队伍的教育理念、专业素养和课堂把握能力等多个方面都提出了更高的要求,以更好地发挥音乐的育人作用。     

高效课堂与教师的特殊能力

高效课堂教学是让学生在课堂上所获得的知识、能力、情感态度和价值观等方面有显著的提高,教师应是主导者,而不是领导者。高效的课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。这就需要教师掌控课堂的局面,处理好课堂上教师的讲与学生的学的时间比例;讲授的内容和练习的内容的紧密度、深浅度;教师讲课方式与学生学习方式的最佳搭配等,要使这些方面都达到最佳效果,就需要教师站在改革的前沿,跟上时代的步伐,才能打造出自己的高效课堂的模式和效果。     

语文教师如何打造高效课堂

语文教师如何打造高效课堂?主要从教师要有充分的课前准备、很强的课堂驾驭能力、真挚的教学情感等三个方面进行探讨。     

浅述高效课堂与教师培养

课堂是学生成长进步的主阵地,课堂对于学生的发展至关重要。高效课堂应是师生幸福的课堂,更是先进教育理念和理论的实践,还是教师教学执行力展示。高效是有效的最高境界,幸福是高效的最终追求。     

高效课堂下的学生和教师

为了使学生学得轻松。教师教得轻松,我们只有从提高课堂效率,优化课堂结构入手,着力于高效课堂。高效课堂的新的教法与学法对学生和教师都是挑战。     

浅谈高效课堂下教师的作用

高效课堂,是每一位教育工作者心中的梦想,也是教育人不懈的追求,更是时代的呼唤!就教育教学中的思考和想法,谈谈高效课堂下教师的作用、地位。首先,教师要转变观念,以学定教,做学生"善学"的引导者;其次,教师要营造氛围,激发兴趣,做学生"乐学"的分享者;再次,教师要精心备课,优化教学,做学生"多学"的设计者。     

打造思想政治高效课堂对师生的新要求

在素质教育不断推进和实施规范办学的情况下．做到既不增加学生负担又提高教学质量已成为教育的新课题。实现政治高效课堂,在转变师生的关系、创造合作探究的环境、改变教与学的方式等方面对教师和学生都提出了新的要求。     

高效课堂对师生的新要求

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,学生实践能力和创新精神的培养。首先应该从课堂教学上予以突破。因此,提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。教学要出效果、有效益。不但要指导学生学习接受知识的方法．而且要引导学生学会思维。有了正确的思维方法,理解快、接受快,记忆也牢固。因此,教师的教和学生的学尤为重要,二者有机结合才能出“高效课堂”。     

高中英语教学中打造高效课堂探讨

近年来,随着新课程改革和落实的不断深化,新课标背景下的高中英语高效课堂构建,成为当前高中高中英语教育教学的重点。本文将基于对新课标下的高中英语教育教学问题进行探析,并在此基础上就如何打造高效的高中英语教学课堂,谈一下自己的观点和认识。     

谈高效课堂的内涵、原则及要求

临洮中学在高效课堂理念的引领下,经过数年的教学实践活动体会到,只有建立起默契和谐的师生关系,处理好“教”与“学”的时间分配关系,课堂教学才能高效化运作。     

探讨高中生物高效课堂的构建

简要论述构建高中生物高效课堂的意义,并提出构建高中生物高效课堂的三点要求:课前备课要"实"、课堂教学要"活"、教学反馈要"真"。     

提升教师人格魅力 营造高效和谐课堂

提升教师的人格魅力是实施素质教育的重要保证。文章对教师人格魅力的作用、提升教师人格魅力的要素、教师人格魅力的提升有利于营造高效和谐课堂等方面进行了论述,旨在突出提升教师人格魅力的重要作用。