英语写作课堂上学生思辨能力的培养途径研究

英语专业学生的思辨能力水平偏低,在写作中体现得更为明显。针对英语专业学生思辨能力匮乏这一现状,有关专家学者进行了多项研究,并分析了培养学生思辨能力的路径和方法。笔者认为写作课堂中对学生思辨能力的培养可以从以下几个方面进行改革:优化课程设置,改革教学方法,改进评价体系,培养教师思辨能力。     

在思辨中自主感悟——浅谈小学数学教学中学生思维能力培养策略

随着国民经济实力的提升,我国的教育事业发展受到了社会各界的广泛关注。小学教育是我国基础教育事业中的一大重点环节,小学学生各方面能力尚需培养,教师的教学理念、教学方式会直接对学生造成影响。近年来随着新课改的推进和落实,教师在教授学生基础数学知识的同时需兼顾学生思维能力、学习习惯等方面的培养,为学生后续的学习及生活奠定基础。思辨能力是数学学习中较为重要的一种能力,教师对学生思辨能力的培养能引导学生的数学思维,促进数学核心素养的培养。笔者结合实际教学经验分析了小学数学中思辨能力的概念及培养现状,并对培养学生思辨能力的具体策略进行解析。     

中学政治课堂如何培养学生思辨能力

本文通过对中学政治课堂上学生思辨能力培养存在的问题的分析,对如何培养学生的思辨能力提出了一些看法。     

历史课堂学生思辨能力培养路径规划

历史课堂不应只是侧重记忆的课堂,而应该是智慧课堂,以培养学生思维能力为目标的课堂。思辨能力是学生独立思考、科学分析、解决问题的能力,也是学生应该具备的基本学科素养。在初中历史课堂,教师为有效地对学生进行思辨能力培养,对课堂教学培养路径展开了详细规划,通过学情分析、问题设置、优化互动、活动融入等方法,最大限度地激活学生的思辨兴趣,使学生逐渐掌握灵活的思辨方法,课堂教学取得良好效果。     

英语专业学生的思辨能力培养的研究

思辨能力的培养一直是研究的热点问题,国内学者普遍认为英语专业学生患有"思辨缺席"症。因此,如何培养学生的思辨能力受到学者们的广泛重视。本文从思辨能力培养的重要性入手,谈我国外语专业学生思辨能力的培养。     

高中英语阅读课堂中思辨能力的培养策略

高中英语教学是培养学生综合能力的重要课程之一,是促进高中生全面发展的必备课程。英语的学习也是一门语言的学习,高中英语的教学旨在让学生掌握英语交流的能力,养成较好的英语思维。而思辨能力是培养学生英语思维的重要环节,思辨能力的培养,可以避免学生产生思维固化,发散学生的思维能力,有利于提高学生的英语水平。本文简要分析在高中英语阅读课堂中培养学生思辨能力的策略。     

论大学生创造性英语写作思辨能力的培养

语言和思维是相互依存、相互促进的。大学英语课程不仅是语言技能的学习课程,还是培养学生思辨能力的重要课程。本文探讨了英语写作与创造性思维两者之间的相互关系,分析了目前高校大学生英语写作过程中普遍存在思辨能力薄弱现象的原因,并就此问题提出了提高学生创造性写作思辨能力的策略和方法。     

外语专业学生思辨缺席症和批判性思维能力的培养

外语专业学生"思辨缺席症"已经引起外语教师的广泛关注,分析引发这一问题的主要原因是解决问题的第一步,对学生批判性思维能力的培养是解决"思辨缺席症"的一个有效途径。外语教学中培养学生的批判性思维能力可从课程设置、教学理念、课堂教学模式、第二课堂和考试作业批改方式等五个方面进行。     

论科技英语写作课中的思辨思维能力的培养

设计良好的科技英语文章需拥有极强洞察力的思维策略，有经验的作者往往利用思辨思维从冲突性的目标中分辨出问题的性质，并且问题的解决是从寻找问题开始的，而思辨思维在取得最终目标，方面起到举足轻重的作用，在科技英语写作课文中引入思辨思维的功用以及它的实践应用来探讨一种扎实的思辨知识将有助于提高学生解决问题的能力并做出恰当的判断。     

构建数学思辨课堂的有效策略

在小学数学教学中,教师构建数学思辨课堂,锻造思辨的宽度、深度、热度、广度,是小学数学教学一项基本任务。     

翻转课堂与大学英语教学思辨能力的培养

翻转课堂将传统的学习步骤颠倒过来,从而形成新的教学模式。翻转课堂理念下的大学英语教学在某种程度上成功实现了大学英语课程设置上的创新,体现了教学内容方面的革新,将教学模式改变为以学生为认知主体的模式,让立体多样的形成性评价成为可能。     

国内外大学生思辨能力培养研究

思辨能力培养是各国高等教育共同追求的改革目标,是培养创新型人才的重要途径。当前我国高校英语专业人才培养模式和教学体系正面临新一轮的调整和改革。改革和发展的主题之一将是大力提高英语专业人才培养的质量,而衡量高校英语专业人才培养质量的一个重要指标就是思辨能力培养。因此全面研究思辨能力的内涵以及国内外研究现状对以思辩能力培养为导向的英语专业教学研究具有非常重要的意义。     

通过翻转课堂培养学生思辨能力的实验研究

在翻转课堂教学模式下,阅读的第一、二层次通过学生课前观看微课件完成,学生在课堂上通过协作学习,对文本进行分析、综合和评价,训练思辨能力。研究结果证实了翻转课堂教学模式下的批判性阅读教学能促进外语专业学生写作中思辨能力的提高。因此改革教学模式,调整课程设置和教学内容有助于英语专业学生思辨能力培养。     

加强思辨训练,让学生学会数学思维

学生缺乏数学思辨能力,容易造成思维混乱,引起学习障碍。为了让学生学会数学思维,应加强思辨训练,从小处、条件和经验三方面入手进行思辨训练效果很好。     

预设视角下英语学习者思辨能力的培养

诸多国内外思辨能力量具皆将预设作为衡量思辨能力的重要指标,因为二者具有深刻的哲学渊源。预设理论在语义分析中所获得的提示成果为语言教学中思辨能力的培养提供理论依据和现实指导,从而达到提升英语学习者语法衔接预设和词汇衔接预设的能力,并在英语语篇分析和语篇产出中培养学习者思辨能力的目的。     

对分课堂对培养英语专业学生思辨能力有效性的实证研究

思辨能力是当代大学生应该具备的重要能力之一,提高学生的思辨能力是每一位教育者应该认真思考的问题。对分课堂是最近刚刚兴起的教学模式,因其在启发学生思维方面的优势而受到广泛欢迎。将对分课堂应用到英语专业课程教学来验证能否其有效提高学生的思辨能力具有积极的现实意义和研究价值。     

英语专业学生思辨能力培养路径研究

思辨能力的重要性毋庸置疑.文章基于前期英语专业学生的思辨能力现状调查以及熵值法学生思辨能力评价模型,从思辨意识、教学模式、学习方式、课程设置以及教育体制等方面探索相应的思辨能力培养路径,以期改变英语专业学生思辨缺失的症状,提升其思辨能力.     

浅谈中学生语文思辨能力的培养及运用

近年来,高中语文试卷中频频出现考察思辨能力的考题,也有一些学生频频中招,这也成为我们一线教师在教学中需要解决的问题.