语文课堂主题型教学模式探赜

教师在语文教学中运用主题型教学模式有利于整合教材知识,让学生快速地理解和掌握文本知识,为学生后面的学习构建良好的知识框架。文章分析主题型教学模式运用于初中语文课堂教学的重要性,并对初中语文课堂运用主题型教学模式的策略进行探讨。     

初中语文课堂主题型教学模式实践探析

正提高学生语文学习能力已经成为全体师生的首要目标。通过主题型教学模式,不仅能够使得教师将复杂广泛的语文知识进行汇总,更能够提高学生主动学习语文知识的积极性。一、主题型教学模式在初中语文课堂中的作用(1)划出重点,提高教学效率。由于语文知识十分复杂广泛,因此,对于初中学生学习语文知识是具有一定困难的。面对浩如烟海的语文知识,初中学生往往较为恐惧和厌烦。而教师通过主题型教学,在课堂教学工作之中将语文知识中重要的内容进行     

主题型教学在小学音乐欣赏课中的运用

音乐欣赏是小学音乐教学中的重要内容,主题型音乐欣赏就是按照既定主题搜集音乐素材以供学生欣赏。在教学实践中,应用主题型教学模式能够更好地实现资源整合,强化学生对音乐特点的认识,实现知识的系统性整合。文章针对主题型教学在小学音乐欣赏课中的运用进行分析。     

小学语文单元整体教学的实施策略

<正>小学语文是一门基础性较强的学科,对小学阶段的学生来讲,高效地掌握语文知识能更好地学习其他学科的知识。因此,语文教师要不断创新教学方法,提高语文教学效率,帮助小学生打好语文基础。在小学语文教学中,单元教学模式越来越受欢迎,这种教学模式能让学生站在全局的角度了解整个单元的文章内容,从而更好地了解各篇文章间的有效联系。单元整体教学模式不同于原有的单篇教学模式,其有效整合整个单元的教学内容,通过这种方式,能在最大程度上挖掘每篇内容中的知识重点,同时还能让小学生从更多层次上了解相应的内容,     

小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法分析

语文是我国教学中最为基础且重要的一门学科,尤其在小学的语文教学中,小学语文教学是整个语文学习中最为重要的一部分,能够帮助学生奠定基础的语文知识与语文学习习惯,能让学生在未来的语文学习中更好地进步。随着社会的不断发展与进步,学生思维的不断拓展,传统的教学模式已经无法满足小学语文的教学目标,所以只有不断创新教学模式才能够获得比较好的教学成绩。在小学语文教学中培养学生自主学习能力是现今语文教学较好的教学方式,能够在语文教学中拓展学生的思维与培养学生自主学习的能力。     

探究性学习在一年级教学中的实施

探究性学习是新课标对语文常规教学模式改革提出的基本思路之一,这种学习有利于改变语文教学一问一答的简单化教学模式,改变学生在学习中被动接受、缺乏独立思考的局面。这种学习能真正促进学生更好地掌握所学内容,能真正使学生得到更好的发展。下面就谈一下我在一年级教学中是如何引导学生进行探究性学习的。     

小学语文教学中的激励教学之我见

语文教学不仅能丰富学生的文化知识,还有利于学生理解中华文化。在当前的教育模式下,缺失对学生自主学习能力的培养,学生在学习中热情不足,为了帮助学生更好地理解语文知识,在小学语文教学中,教师应激发学生的学习兴趣,这就要求教师要合理应用激励教学策略,有效借助激励形式帮助学生更好地学习语文知识,提高学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,使学生主动参与到语文学习中,更好地传承中国传统文化,促进学生长远发展。     

小学语文教学中的情感教育及实施策略研究

语文学习是其他的学科学习的基础,以牢固的语文知识为基础,可以帮助学生更好地学习其他学科的知识。在我国的小学语文教学中,教师的语文教学模式存在着一些错误的地方,一直忽略了情感教育的重要性,把教学重点都放在了写作、基础知识学习等方面,导致学生对语文的学习一直处于无感情状态~[1]。本文首先介绍了小学语文教学中感情教育的重要性,然后就如何在小学语文教学中更好地实施情感教育提出了几点建议。     

借助信息技术促进语文学科的学习

在语文教学中.如果能够充分运用信息技术的优势,努力探索信息技术教育与语文教学的结合点,能更好地提高学生积累和运用知识的能力;能更好地培养学生的自主学习精神.     

小学语文教学中的情感教育及实施策略研究

语文学习是其他的学科学习的基础,以牢固的语文知识为基础,可以帮助学生更好地学习其他学科的知识.在我国的小学语文教学中,教师的语文教学模式存在着一些错误的地方,一直忽略了情感教育的重要性,把教学重点都放在了写作、基础知识学习等方面,导致学生对语文的学习一直处于无感情状态[1].本文首先介绍了小学语文教学中感情教育的重要性,然后就如何在小学语文教学中更好地实施情感教育提出了几点建议.     

初中语文教学中以读促写的有效开展漫谈

在初中语文知识的教学过程中,教师需要培养学生的语文学习素养,提高学生的综合学习能力。初中阶段的学习过程中,学生的听说读写能力是语文教学的主要内容,通过让学生以读促写,读与写结合的教学模式,能够让学生在学习的过程中注重语言的积累,提高学生在写作过程中的写作技能,让学生更好地进行写作学习,这样学生才能够更好地提高语文学习的质量。     

打造初中语文幸福课堂

<正>以往只重视书本教学的教学方式给学生的语文学习带来了很大的压力,也不利于语文教学的开展。我们要打造一个愉悦的语文教学课堂,让学生在轻松愉悦的氛围下学习语文知识。语文不仅仅是一门学科,学生在进行学习的同时,也应当通过语文建立幸福感。语文教师应当秉承幸福教学的理念,帮助学生在愉悦的课堂中更好地认识、学习语文知识。初中语文教学应当结合课程的要求,在教学中通过多媒体教学、生活化教学等多种教学模式,为学生呈现丰富多彩的课堂。     

职业教育中语文教学的新模式与新手段

职业教育的蓬勃发展,要求对学生突出技能培养与技能训练,致使语文课程作为基础文化课,在整个教学中所占的比重越来越少。但是,实践表明,学生掌握的语文知识以及语文能力对学生今后的学习、生活是十分重要的。怎样才能让语文教学更好地切合各专业改革的需要,同时又能让学生更好地掌握语文知识、培养学生的语文应用能力呢?我认为,关键是要将语文教学与专业教学及各项专业技能训练相结合,使之相辅相成,共同发展。在具体的教学中,不断采用新的教学模式,并与多媒体等教学手段相结合,是语文教学改革的必然选择。一、要从传统的以讲授为主的旧模式…     

创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究

目前越来越多的小学语文教学采用了情境教学法的模式,情景教学是一种非常受学生欢迎的教学方式,起到了非常好的效果。这样的教学模式不仅保证了课堂上学生和老师能够更好地互动交流,帮助学生更加彻底清晰地理解语文教学中所讲的知识,还可以使学生在学习语文过程中激发他们的学习兴趣,投入更多的热情,使课堂教学效果更好地得到保证。因此,情境教学法在小学语文教学的应用中发挥了积极的作用。     

现代信息技术环境下语文教学与模式的探索

传统的以教师为中心的教学模式已经不再适应新的语文教学的要求。信息技术与语文课堂教学的整合．能有效地促进语文教学以学生为中心的教学模式的形成。如何清楚地认识到信息技术对中学语文教学模式的影响。充分发挥信息技术在语文课堂教学中的作用,进而拓展学生对语文知识掌握的深度和广度。培养他们自主学习、探究学习的能力是每个语文教学工作者应予急切关注和解决的问题。     

在初中语文课堂中指导学生进行自主学习探究

传统初中语文教学,教师主要根据参考资料以及教科书来进行具体教学,逐渐形成各自教学方法。在新课改的不断深入下,这种原有教学模式已经无法符合时代发展要求。所以,在经过长时间教学发现,在初中语文课堂中指导学生进行自主学习,不仅能更好适应教学要求,而且还可以培养学生学习积极性,使学生自主学习能力得到明显改善,为初中学生更好学习语文营造良好气氛,帮助学生深入掌握语文知识能力,有效提高语文整体教学质量。     

浅谈信息技术在初中语文教学中应用的实效性

信息时代已经到来,信息技术也已经被应用到越来越多的领域,目前在教育领域也需要借助信息技术进行教学。在初中语文的教学中,越来越离不开信息技术,将信息技术与语文教学任务相结合,有利于提高语文教学的效率,另一方面还有利于激发学生学习语文的积极性,提升学生课堂参与度。将信息技术的优势和语文教学结合起来,大大提高了语文教学的效率,信息技术可以很好地将新旧知识串联起来,帮助学生更好地搭建知识框架,使得学习的思路更加清晰,同时还有利于培养学生对语文的兴趣,带动语文课堂氛围,优化语文教学模式改革。     

高中语文教学中如何培养学生的创新能力

高中语文教学对于学生综合学习能力的培养有着重要作用,随着新课程标准的深入改革,教育领域越来越重视学生创新能力的培养。良好的创新能力能够帮助学生开拓思维,促进学生在知识的学习过程中举一反三,自觉地拓宽知识水平,进而提高语文综合能力。在高中语文教学中,教师应当采取多样化的教学方式,改进教学模式,重视培养学生的创新能力,帮助学生更好地提高语文学习水平。本文主要针对高中语文教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。     

微课在初中语文教学中的应用

对于现代教学而言,微课是一种新兴的教学模式,其具有简练精要、易于观看等特点,能够帮助学生更好地进行学习,是广大师生较为青睐的教学模式之一,将其应用在初中语文教学当中,能够使语文教学更加富有趣味性,对学生语文知识的学习以及核心素养的形成具有积极的作用,因此,文章针对微课在初中语文教学中的应用进行深入的分析和研究。     

新课标下的初中语文阅读教学模式思考

学习语文,阅读的重要性不言而喻。学生在学习语文的一个重要的学习方式就是阅读,可以通过阅读学习语文的知识与技巧。新课标下的初中语文教学中,阅读应该被重视。并且,为了更好地通过阅读学习,应对阅读的学习教学模式进行认真的思考,让学生在阅读中学习,在学习中享受阅读。