《声乐》课程教学模式的应用型转型研究——以石家庄学院为例

应用型转型发展是地方普通高校发展的方向和趋势,是提升毕业生就业率的必要手段。地方普通高校音乐学专业的《声乐》课程作为专业课程体系的重要组成部分,要在顺应高校发展和社会需求的前题下,通过优化"一对一"教学模式、增设多种小组授课教学模式,提高《声乐》课程的教学质量,推动《声乐》课程教学模式的改革,实现应用型人才的培养目标。     

综合性大学音乐学专业毕业生就业核心竞争力研究

音乐学专业毕业生就业难不能简单归咎于高校扩招和社会需求的不足,其根本原因在于毕业生就业核心竞争力的弱化。因此,只有对音乐学专业毕业生必须具备的就业核心竞争力进行全面分析,探索就业核心竞争力培养途径,切实提高学生的核心竞争力,才能从根本上解决就业难的问题。     

提高西北民族大学钢琴专业学生就业能力的思考和建议

就业指导培训教育对于音乐学专业的毕业生来说十分重要,一个人的择业观对于其未来发展具有风向标的意义。在教育教学过程中对音乐学专业的就业辅导是至关重要的,因为此时是音乐学专业学生行为习惯和思维模式形成的关键时期。笔者作为从音乐学专业学生,根据研究众多本专业毕业生转行去做社会钢琴培训教师的各种现象分析,认为音乐学专业的学生应顺应社会发展的需求,及时的转变就业观念,将自身的专业声乐知识与钢琴辅修课的知识相结合,综合运用到社会实践即实际就业兼职过程当中去。     

高校音乐学专业声乐教学的社会适应性研究

随着社会经济的快速发展,社会对人才的需求也在发生着变化,现在高校音乐学专业声乐教学必须积极转变教学理念,构建起多元化的声乐教学体系,才能不断推进声乐教育向前发展,满足社会的需求。鉴于此,本文从多角度对高校音乐学专业声乐教学的社会适应性进行了分析,供大家参考。     

高师音乐学专业舞蹈普及教育的必要性

如今,人们对舞蹈艺术存在着广泛的需求。在此形势下,高师音乐学专业应当把握时代的脉搏,积极回应社会需求,并以此作为自身发展的主要方向,推动舞蹈普及教育事业进一步发展。     

地方应用型高校音乐学专业对口就业调查及分析

近年来音乐表演专业毕业生就业率排名靠后,为此,我们对某校音乐学专业2011年、2012年毕业生就业状态进行了跟踪调查,重点分析了对口就业的情况,从人才培养末端审视音乐学专业现状,分析就业偏低原因,思考该专业未来发展。从人才培养的目标定位、课程体系、师资队伍建设、实践教学等环节提出建设性意见,为地方应用型高校音乐学专业人才培养模式的改革提供新的思路和方法。     

健全完善就业工作体系 推动高校毕业生高质量充分就业

高校毕业生就业事关国家大计和民生福祉。针对当前高校毕业生就业面临的传统用工模式变革、人才供给侧承压、市场有效需求相对不足等问题,本文秉持系统思维和问题导向,从就业政策体系、就业指导体系、就业服务体系和就业保障体系四个方面入手,就健全完善就业工作体系,推动高校毕业生高质量充分就业方面提出意见建议。     

市场机制与本科高校转型发展

<正>长期以来,地方普通本科高校面临着大量毕业生与经济社会发展的需求相脱节的尴尬处境。基于此,国家提出要实施推动地方本科高校转型发展战略。引导一批地方普通本科高校向应用技术型高校转型,既是推动中国高等教育结构调整的一项重大举措,又是建设现代职业教育体系的重点任务之一。地方普通本科高校转型发展有其深刻的时代背     

全方位梳理与探究中国音乐学理论的大型著作——评《中国当代音乐学》

我国当代音乐学学科建设在改革开放推动下发展迅速,众多音乐学研究人员立足于学术研究前沿,始终坚持人文科学理念,积极关注音乐学学科理论研究与建设,已取得了一定的理论研究成果。由全国八所高等艺术院校及科研机构十七位专家学者共同编写的音乐学理论力作——《中国当代音乐学》,对中国音乐学领域的十八个分支学科作了全方位的梳理与总结,回顾了中国现代音乐学科建设的历史,展望了音乐学学术研究未来发展方向,并对一些分支学科的发展历程、     

浅谈影响民族音乐学发展的因素

民族音乐学经过一百五十余年的发展,现已成为一门体系较为完整的学科。这门学科的发展经历了曲折的过程,与各国社会经济的发展息息相关。社会经济发展是音乐学发展的基础,它是音乐学发展的前提,在社会经济、科技、文化的共同发展下,民族音乐学的发展才有物质和技术保障,民族音乐学才能得到充分地挖掘、收集、整理、传承;只有尊重各民族的音乐文化,维护各民族的切身利益,才能使民族音乐学的发展之路更宽、更好、更健康。     

社会工作专业课程体系设置问题初探--以“学生-社会需求”为导向

当前社会工作专业课程体系设置普遍存在忽视学生需求、缺乏个性化教育、课程结构不合理及改革环境受限等问题。对其改革应以“学生-社会需求”为导向,回应本土化需求,推行个性化教育,提升社会工作专业毕业生的职业岗位能力,并积极推动课程教学方法改革。     

高校毕业生就业与高等教育改革发展的关系研究

高校毕业生就业反映着高等教育的人才培养质量,体现出高等教育改革发展的导向,而高等教育的改革发展必将推动高校毕业生实现更高质量的就业。高校毕业生就业在高等教育改革发展中起着导向、桥梁、推动作用。从高校毕业生就业角度来看,要建立经济社会发展中长期人才需求预测和发布机制,强化实践育人和职业能力教育,提高高等教育人才培养质量,完善就业创业指导服务体系,为高等教育服务经济社会发展搭建平台,持续优化人才培养模式,实现人才培养、社会需求与就业的良性互动。     

工程测量技术专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文从培养校企高度融合的工程测量专业毕业生的实际出发,为了不断提高教学质量,推动工程测量技术专业的建设,满足用人单位的需求和适应社会发展的潮流,针对毕业生的工作情况、在校期间的课程学习对工作和发展的帮助情况,以及对教育工作和教学管理工作提出的建议和要求等,对工程测量技术专业的理论与实践教学体系进行改革与创新,提出了校企高度融合的应用型人才培养新模式。     

积极推动师范教育转型 构建开放式教师教育体系

师范教育转型是世界性潮流 ,目前我国正在加速推动师范教育转型 ,因此应结合我国国情 ,进行有关模式的实验探讨。我国的师范教育转型面临三大难题 :一是教师需求趋缓 ,供需渠道不畅通 ;二是师范类毕业生就业制度改革 ,引起生源素质大幅度下降 ;三是教师资格制度的实行不仅使教师来源多元化 ,而且使师范类毕业生就业竞争压力加大。要解决这些问题 ,需借鉴其他国家先进经验 ,采取措施 ,构建新的开放式教师教育体系。     

高校毕业生就业信息网建设的实践与探讨

随着高等教育的高速发展,高校毕业生逐年递增,成千上万招聘单位需求人才信息更新迅速,这对高校就业信息管理提出了更高要求。高校就业信息网日益成为各高校毕业生就业服务工作的重要载体和平台,但目前高校就业信息网存在形式呆板、体系不完善等问题。高校毕业生就业信息网的必须寻求有效的建设思路,以完善信息化服务,保证就业政策及信息的畅通。     

高校毕业生质量评估体系研究

建立和健全毕业生质量评估体系,对更好地指导和完善高校的学科设置、发展方向、招生结构、培养工作甚至整个国家的高等教育的发展产生重要的影响 一个完整的毕业生质量评估体系应该包括就业率、重要需求、平均起薪、就业结构、社会美誉度、毕业生主体等方面     

普通高校音乐学专业课程融合的思考——以安徽师范大学皖江学院音乐学专业钢琴课为例

当今音乐学专业毕业生面临着竞争激烈、就业压力大的现状。因此,如何增强学生的专业综合素质,提高学生的就业竞争力,成为高校音乐专业人才培养的急迫任务。对于普通高校音乐学专业来说,应以培养和加强学生的综合素质和实践能力为目的。本文结合安徽省普通高校音乐学专业钢琴课的具体状况,以安徽师范大学皖江学院音乐学专业为具体实例,对于与其他相关专业课程的融合,进行了若干思考。     

关于高职院校就业指导体系建设的探索

目前,高职院校就业指导体系建设尚处于起步和摸索阶段,与市场形势发展和大学生的现实需求相比,还存在着较大差距。本文针对高职院校就业指导体系建设的重要性,就业指导体系建设所面临的问题,以及高职毕业生就业指导体系的组织架构和建设作了分析,并对高职毕业生就业指导体系建设提出思路和探索。     

高校毕业生社会评价的架构与运行

高校毕业生社会评价是高等教育人才培养质量监控体系的重要内容,是提高人才培养质量与社会需求契合度与增强自身竞争力的有效信息途径.当前,我国高校毕业生社会评价存在市场缺位,独立的教育评估机构发展不成熟,评估主题不够明确,用人单位参与意识不强,忽视外延性评价等问题.鉴于此,构建了高校毕业生社会评价的基本架构和指标体系及其社会评价的运行机制,以期架构高校、人才市场和社会评价三者之间循环反复、螺旋上升的动态运行体系.     

基于人与环境匹配理论的高校毕业生职业发展评价体系构建

毕业生职业发展反映了高等教育的职业价值,是衡量高等教育质量的重要依据。基于人与环境匹配理论,评价高校毕业生职业发展质量应从关注外显性指标向人职匹配转变,分析毕业生与职业环境的互动及其对职业发展的影响。具言之,从需求-供给匹配维度评价毕业生职业期望的实现程度,从要求-能力匹配维度评价毕业生对任职要求的回应程度,从一致性匹配维度评价毕业生与工作集体的融洽程度。构建体现人与环境匹配理念的职业发展评价体系,提升在校生职业环境适应性,是发展以服务需求为导向高等教育的重要举措。