数学课优化课堂结构的实践和认识

课堂是教学的主阵地,如何提高课堂教学的效率,是每一位教师在教学中都在思考和探索的。本文首先通过对优化课堂教学结构意义的分析,然后从三个方面体现如何实践课堂教学结构的优化,从而达到提高教学效率的目的。     

保证课堂上反馈的信息真实有效

我们每一位教师在每堂课上都在实施着教学反馈，但课堂教学反馈的有效性还有待于提高。其中关键就是要注重在整体观照中提高教学的反馈效率。[第一段]     

抓住教学工作的牛鼻子

抓住教学工作的牛鼻子王金华欣闻南京市中小学把减轻学生负担的一个重要立足点放在提高课堂教学质量上，并将１９９５年定为＂课堂教学效率年＂，引导学校领导和教师都把精力放到课堂教学上去，最大限度地提高每一堂课的教学效率，实现轻负担，高质量。此着可谓抓住了教学...     

初中英语课堂教学“六要素”

课堂教学是教育教学的重要组成部分之一,如何提高课堂教学质量,是每一位教师面对的共同问题。提高课堂教学效率是搞好教育教学质量的重要环节,是初中英语教学所面临的重要课题。     

如何提高高中政治课堂的教学效率

新课程下如何在有限的课堂教学上提高教学效率是我们每一位教师都应考虑的问题。本文中笔者认为教学效率的提高应该从以下三点入手。     

如何提高高中数学课堂教学效率的策略研究

课堂教学效率关乎每一位学生的学习效果,提高课堂教学效率,既是学生心中的期盼,又是每一位教师的责任与义务。数学是高考的必考科目,更是学生较为困惑的一门学科,提升数学教学效率势在必行。     

如何提高高中政治课堂的教学效率

新课程下如何在有限的课堂教学上提高教学效率是我们每一位教师都应考虑的问题。本文中笔者认为教学效率的提高应该从以下三点入手。     

浅论新课改下提高生物教学效率的方法

正教学是一门艺术,实施有效的课堂教学,需要教师在新课改背景下不断反思、探索。在教学实践中,教师应该把提高课堂教学有效性作为一种教学理念,要把这种教学理念贯穿于教学的每一个环节中,不断改进教学方法,完善教学过程,提高课堂教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何提高生物教学效率,谈一些体会。一、创设生活情境新课标强调要回归学生的生活,从学生的经验经历出发,让学     

基于动画创建动感高效的化学课堂

课堂是教学的主阵地,研究课堂教学的有效性,是永恒的主题。在有限的化学课堂教学时间内,如何提高化学课堂教学效率,实现化学课堂教学的最佳效果,是放在每一位化学教师面前的重要课题。在教学中恰当地运用直观、形象、生动的动画,提供了更形象化、具体化的学习环境,可以激发学生学习动机,创建动感高效的课堂,优化课堂教学。利用动画,提高化学课堂教学效率,可以从以下几方面着手。     

语文课如何成为学生的乐园

怎样才能提高语文课堂教学的效率，使语文课成为学生的乐园，这一直是语文教学研究的核心。结合语文教材教学内容，我每单元给学生提供一批课外阅读书籍，并围绕单元教学重点作一次课外阅读指导，每节课前作一次检查。一个学期结束，我并没有因为减少了一节语文课而耽误课堂教学，相反，课堂教学的容量加大了，难度加深了，课堂效率也不断提高。为什么在加大课堂教学的容量，加深课堂教学的难度的同时，课堂教学的效益反而提高了呢？首先，课外阅读培养了学生的良好的阅读习惯，提高了其阅读速度，而且，增强了学生对文章的直观感悟能力。其…     

提高初中化学课堂教学效率的策略探索

化学是初中生刚开始接触的学科,如何让学生在最短的时间内对化学产生兴趣,进而提高课堂教学效率是每一位化学老师都在不断研究和探索的课题。为此,本文结合具体的教学实践及经验,对提高初中化学课堂教学效率提出几点策略及建议,旨在进一步打造化学高效课堂,提高教学效率。     

如何有效设计语文课堂教学

“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念。为此新课程下的课堂教学．既要师生互动起来，又要提高课堂教学的有效性。那么，怎样才能提高语文课堂效率，切实减轻学生的负担呢？我觉得可以从以下方面进行：     

有效任务驱动 成就有效课堂

在教学过程中能让学生主动参与到学习的实践中去．是提高课堂教学效率的关键因素。在教学中使每一位学生都高效了。课堂才是真正高效的。这是我们每一位教育工作者努力探究的问题。在教学中采用任务驱动教学法,既可激发不同层次学生学习积极性、主动性,又能提高课堂效率,我们何乐而不为呢？     

浅谈“目标驱动”教学法在中学政治课教学中的应用

正如何在新课改的大环境下提高政治课的课堂教学效率是每一位政治教师思索的问题。改革传统的教学模式,增强学生在课堂上的主体参与意识,早已成为中学政治课教师优化政治课的育人功能、提高政治课教学实效的重要途径。课堂教学的优劣直接影响到教育教学的效果,要提高课堂教学效率,教法的选择就尤为重要。我们每一位高中政治教师应该努力探究并选用最适合自己,最适合自己所教科目和最适合自己的学生的教法。在我平时的教学和探     

语文教学应贴近生活

我们的教材是经过专家组认真调研、筛选、改编而成，可谓精益求精。教材中的每一篇课文都来自于生活，课堂教学的外延与生活的外延相等，所以以课堂为起点来实施生活化的教学是新教材的实质的体现。加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际是我们提高教学效率实施素质教育的保证。     

浅谈提高教师教学基本功的三大途径

提高课堂教学效率,减轻学生课后负担,这是目前全国中小学的一个热门话题。如何才能更有效地提高课堂教学的效率？提高课堂教学效率要从提高教师教学基本功开始。我们每一个学校可以通过三个途径来实现提高教师教学基本功。     

在化学课堂教学中如何进行探究性教学

在实施新课程改革的过程中,如何有效地进行探究性教学,达到提高课堂教学效率的目的,是每一位教师都要面临的问题。作者从确定全面的教学目标、化学课堂教学中进行探究性教学等方面谈谈体会。     

精心设计问题 掌握发问策略

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学的有效性,关键在于教师的教学观念,每一位教师都应当树立＂以学生发展＂为中心的教学理念,     

优化化学作业设计,提高化学教学效率

在新课程背景下,每一位教师都应注重课堂教学效率。如何提高化学课堂教学效率呢?作者结合教学实际,采用布置作业的趣味性与实践性结合、精与简的结合,体现作业的协作性、层次性、梯度性、多样性等施"业"方法,从而不断提高化学教学效率。     

怎样提高数学课堂教学效率

效率是指单位时间内完成的工作量。课堂教学效率,顾名思义是指在一节课的时间内完成教学任务、取得教学效果的情况。在学生负担正常的前提下,要提高小学数学教学的质量,不能靠“课内损失课外补”的办法,而要靠提高每一节数学课的教学效率。怎样来提高数学课堂教学效率呢?现就我市老师们的经验谈几点不成熟的看法。