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校门口多了一个卖小鸭雏儿的小商贩。鸭雏儿是从附近育鸭场挑出来的公鸭,它们通身被涂上极富个性的色彩,一元钱一只。不久,班级里便闹起了“小鸭灾”。一时间,课堂内“呷呷”声此起彼伏,原本安宁的课堂气氛被一扫而光。在其他课任教师的一片抱怨声中,我三令五申:要爱护小动物,要学会善待生命,要遵守课堂纪律,但均未奏效。一些小鸭子被没收到办公室,可是又烦得老师们无法办公,也不是什么好办法。一天清晨,忽然发现教室的窗台上多了一个鱼缸。经过询查,得知是语文王老师带来的。鱼缸里盛满了水,在一缕阳光的映照下,显得清澈明丽,但里面没有鱼… 相似文献
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校门口多了一个卖小鸭雏儿的小商贩。鸭雏儿是从附近育鸭场挑剔出来的公鸭,它们通身被涂上极富个性的色彩,一元钱一只。不久,班级里便闹起了“小鸭灾”。一时间,课堂内“呷呷”声此起彼伏,原本安宁的课堂气氛被一扫而光。在其他任课教师的一片抱怨声中,我三令五申:什么要爱护小动物,要学会善待生命,要遵守课堂纪律之类的教导,但均未奏效。一些小鸭子被没收到办公室,烦得老师们无法办公,也不是什么好办法。一天清晨,我忽然发现教室的窗台上多了一个鱼缸。经过询查,得知是教语文的王老师带来的。鱼缸里盛满了水,在一方阳光的映照下,显得清澈明… 相似文献
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校门口多了一个卖小鸭雏儿的小商贩。鸭雏儿通身被涂上极富个性的色彩,一元钱一只。不久,班级里便闹起了“小鸭灾”。一时间,课堂内“呷呷”声此起彼伏。在其他课任教师的一片抱怨声中,我再三再四申明要爱护小动物,要学会善待生命,要遵守课堂纪律之类的教导,但均未奏效。一些小鸭子被没收到办公室,烦得老师们无法办公。一天清晨,忽然发现教室的窗台上多了一个鱼缸。经过查询,得知是语文王老师带来的。鱼缸里盛满了水,在阳光的映照下,显得清澈明丽,但鱼缸里没有鱼。第二天,我们惊奇地发现,鱼缸里游动着一尾小金鱼。小金鱼上下浮动,格外精神,… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(4):52-52
喜讯传来，我们班的王珊珊同学被评为“县优秀班干部”、“三好学生”了1这一年来，她一直是同学的“小老师”，我的好帮手。荣誉当之无愧属于她。当我郑重地把大红奖状呈给王珊珊母亲时，她不以为然地撇撇嘴说：“奖状？老师，你来得正好，我要向你告状!”我懵了：“告谁的状？…‘告王珊珊的状呀。”我简直难以置信了。 相似文献
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校门口多了一个卖鸭雏儿的小商贩。鸭雏儿是从附近育鸭场剔出来的公鸭,它们通身被涂上极富个性的色彩,一元钱一只。不久,班级里便闹起了“小鸭灾”。一时间,课堂内“呷呷”声此起彼伏,原本安宁的课堂气氛被一扫而光。在其他任课教师的一片抱怨声中,我三令五申:什么要爱护小动物,要学会善待生命,要遵守课堂纪律之类,但均未奏效。一些小鸭子被没收到办公室,烦得老师们无法办公,也不是什么好办法。一天清晨,教室的窗台上多了一个鱼缸,是语文老师带来的。鱼缸里盛满了水,在一方阳光的映照下,显得清澈明丽,但没有鱼。第二天,我们惊奇地发现,鱼缸… 相似文献
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一个商人在山林里被山匪追得无路可走，钻进了一个山洞．山匪逮住了商人，商人遭到一顿毒打后，身上所有钱财，包括一只准备在夜间照明用的火把．都被掳去了。幸好山匪并没有要他的命，之后，两个人各自寻找洞的出口。 相似文献
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清晨，我到学校饭堂吃早餐，恰好校长也来了，坐在对面。“食兴”之余，校长面带微笑地对我说：“我们老师呀，有时要向农民学习多点，向工人学习少点。”我当时一片茫然。 相似文献
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数学教学要从应试教育转变为素质教育，必须从传统的课堂教学模式中解脱出来，采用多种方法激发学生的学习主动性和积极性，在课堂教学中实行“练、讲、悟、导”不失为一种行之有效的方法。 相似文献
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《小学语文教学法》是师范学校一门重要的专业课,直接为师范毕业生从事小学语文教育教学工作服务。它的教学兼具双重任务:既要学生“会学”,又要学生“会教”。由此可见,这一学科性质决定了我们在课堂教学中不仅要引导学生理解教材,学习教法,而且要注重实践环节,即切实加强对学生实际操作能力的训练。为此,我们提出了“自学导读———教师点拨———范例引路———参与实践”四位一体的课堂教学模式。该模式从专业课的特点出发,从未来教师的需要出发,以学生教学能力的形成为指归,它遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,把教师讲授和学生自学结合起来,把教育理论与教学实践结合起来,有效地训练学生的教学基本功,以适应现实和未来小学语文教学需要。该模式的具体操作程序是:自学导读。在定向、定量、定目标的前提下,教师提出问题和要求,学生自读教材。这样做能促进学生主观能动性的发挥,使学生由被地学习转化为积极主动的学习。教师点拨。在检查学生自学的基础上,教师点拨、答疑,并适当补充与教学内容有关的当前小语教改信息。这样不但使学生能动地理解、把握了教材内容,而且拓宽了学生视野,弥补我们的课本不能短周期翻新的不足。范例引路。根据教学内容和重点放教学录像... 相似文献
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我原本是一名音乐教师，以往关注的常常是音乐教学理论知识和技能的学习，平日更多的是忙于活动和竞赛，后来角色变了，成了京口区教育局教科所一名专职研究人员。作为一名教育科研人员，如何适应新的工作需要，及时进行角色转变，通过参与我区承担的省教育科学“十五”规划课题——“区域推进有效教育研究”，我深有体会。 相似文献
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一群人归拢在一起，那尚不是一个“组织”；四、五十个学生以简单机械的手段聚于一室，那只能称作一个“组合”．并不是真正意义上的班级。真正健全的班级应有一个共同的奋斗目标．有一个领导核心，有优良的风气，有严格的组织纪律。由“组合”到“班级”是一个飞跃。 相似文献
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(一 )“腐败”一词原意指物质的一种化学运动状态 ,即物质由原初的纯粹状态而变质和腐烂。《辞海》将“腐败”解释为“腐烂”。《汉书 食货志上》‘太仓之粟 ,陈陈相因 ,充溢露积于外 ,腐败不可食。’也泛指败坏、堕落。《辞源》将“腐败”解释为“溃烂发臭、陈旧迂陋、腐朽败坏 ,一般用于对食物的描绘。”在现代社会中 ,“腐败”概念被引申为社会科学特别是政治学研究的一个重要范畴。泛指人类的道德行为或社会风气的败坏和堕落。腐败的概念目前尚没有一个完全统一的标准和界定 ,国内目前关于腐败的概念主要从政治学、经济学、社会学、法… 相似文献
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方小林 《数学大世界(高中辅导)》2005,(3):16-17
[题目]小红、小玲、小芳、小刚和小明五人，在一次英语竞赛中，得到了互不相同的分数(都是整数分)。小红说：“我得了85分。”小刚说：“我在五人中分数最高。”小玲说：“我的分数是小红和小芳的平均分。” 相似文献
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白岩松说“痛并快乐着”，这句实话道出了无数人心中的感慨。对于我来说，教育科研就是一条艰辛的跋涉之路，也是一条幸福的成长之路。 相似文献
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《数学课程标准》在“课程目标”中明确指出要让学生“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”。为了让学生把解决问题的一些具体经验提升为数学思考,不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性,进一步提高解决问题的能力,苏教版教材从第二学段开始每一册都编排有一个“解决问题的策略”单元,相对集中地介绍解决问题的一些基本策略。 相似文献
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新课程内容以“新、活、实”为立足点，这就需要教师在教学中帮助学生建构适应新课程内容改革的“有所为一有所不为”思维模式。“有所为”即紧扣新课程内容之“本”来选择授课内容，力求突出重点，突破难点，把握与学生生活实际和时代特点紧密关联的内容，以能力培养为着眼点灵活处理教学内容。“有所不为”即舍弃新课程内容之“末”去更新授课内容，不刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，不必照本宣科，局限师生的“随意性”发挥，不拘泥于教材中已有的结论。唯书本是诺。 相似文献
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2006年世界杯期间，新闻媒体铺天盖地．对各国球队和著名球星品“头”论“足”。不少报道称乌克兰队和厄瓜多尔队为“黑马”，称法国队为“老枪”，称德国队为“东道主”。那么，这几个词语是怎么来的呢？ 相似文献