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小说作为受众范围最广的文学体裁之一,不仅深受人们的喜爱,还因反映生活的深入性、透彻性、通俗性而具有重要的文学价值。小说阅读教学能够提高学生们对文学作品的解读能力,增加学生的情感体验,提升学生的人格道德修养。因此,探究小说阅读教学新模式有着十分深远的意义。在新课改背景下,我们不仅需要对传统小说教学模式中合理有效的部分予以继承与发展,还需要大胆探索新的教学模式。一、在互动探究中阐述观点 相似文献
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在素质教育全面实施的背景下,审美教育备受广大教育工作者关注.如何在名著阅读教学中践行审美教育,成为了高中语文教师普遍面临的课题.对此,本文就审美教育在高中语文名著阅读教学各个环节中的运用提出几点建议,旨在通过审美教育在名著阅读教学中的渗透,促进高中学生审美素养的提升,为提升高中学生语文核心素养提供助力. 相似文献
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曾珊 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
对于高中语文教学来讲,现代文阅读是非常重要的一部分内容。而在高中现代文阅读的所有体裁教学中,小说阅读又是其中重要内容。随着新课改的持续推行,高中语文教学势必要进行创新与改良。高中语文教师在教学过程中需要根据新的课程目标通过创新阅读教学模式来提升学生对阅读文本的理解能力。在当下的高中语文阅读教学中,以新课改相关思想为基础,积极培养学生的阅读能力尤为关键。本文从小说阅读教学的要点入手分析高中小说阅读教学的改良策略。 相似文献
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每一部名著作品背后都蕴含着独特的人生哲理、社会特点、时代精神,是人类智慧的结晶.在高中语文课堂中开展名著阅读教学活动,有助于拓展学生的阅读视野,锻炼学生的阅读能力,积累语文素养,对于高中生的综合素质发展具有重要的意义.对此,本文就名著阅读教学所面临的困境作了分析,并重点阐述高中语文名著阅读问题的有效解决对策. 相似文献
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高中语文教学过程中,阅读教学是非常重要的一个环节。学生良好的阅读能力的不仅能够提高语文成绩,同时也对其他科目的学习起到帮助作用。当前高中语文阅读教学仍存在许多问题,笔者结合自身实际教学经验,分析了教学现状并提出简要对策,以抛砖引玉。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
语文阅读,是检验学生文章认知感和理解力的一个重要标尺。如果一个学生在拥有能够使用华丽辞藻和优美句子的能力的前提下,还能够对阅读水平自成一派,那他就可以说的上是语文水平高的学生。因此,阅读能力的提高一直是教师和学生所追求的。然而,学生关于阅读的理解力和思考能力依然不尽如人意,本文针对以上现状提出阅读教学质量强化的方法。 相似文献
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《考试周刊》2019,(20)
在高中语文教学中,小说阅读教学是丰富学生的体验阅历、提高学生的综合素养的重要途径。从实际情况来看,虽然多数语文教师认可小说阅读教学,但迫于高考压力以及课时不足,高中语文小说类文本阅读教学仍停留于课内书本上,学生的阅读能力较差、课外阅读积极性不高。"整本书阅读"这一概念由叶圣陶先生所提出,随着新课改的深入,人们对"整本书阅读"愈加关注。高中语文小说类文本阅读教学作为课内外阅读衔接的桥梁,在现有教学资源基础上,要将"整本书阅读"融入语文小说类文本阅读教学中,调动学生的学习积极性,提高学生阅读能力。本文对我国高中语文小说类文本阅读教学现状进行了分析,并探讨了高中语文小说类文本整本书阅读教学路径。 相似文献