英语教学中如何培养学生的跨文化意识

在英语教学中,教师不仅要注重传授语言知识,而且要向学生渗透中西方文化意识,使学生在了解中西文化差异和相同点的基础上,不断提高英语学习兴趣,丰富英语内涵,同时培养和提高交流、运用英语的能力。     

浅谈大学英语教学中英国文化的渗入

近些年来,语言与文化之间的关系被列为英语教学的一个重要课题。学术界越来越多的人认识到语言有着丰富的文化内涵,英语教学不仅应该教授语言知识,还应把文化知识涵盖其中。本文试从大学英语教学中英国文化渗透的必要性、教学内容、教学策略及应注意的问题几个方面进行论述,旨在寻找有效的教学模式,提高学生的学习兴趣,增强大学英语教学的实用效果。     

重视英语教学中的文化渗透培养英语专业人才

众所周知,语言本身有着丰富的文化内涵,如何把这些文化的内涵渗入到中学的教材之中,让学生很早接受这些文化来提高他们的文化素养,变成了一项十分重要的内容。近几年来,教材在不断进行修改,在中学的英语教学中,正在慢慢渗透着这些文化,我们以中学的英语教材（江苏牛津版）为例就能发现很多文化的渗透。然而若要让学生深刻理解,全面提高学生英语综合运用能力,培养他们成为英语专业人才,还需要做出巨大努力。     

大学英语教学中文化教学内涵的研究

语言与文化有着密不可分的联系,因而,文化教学在英语教学中与语言教学同等重要。对文化教学内涵的研究,有助于大学英语一线教师在进行语言教学的同时,有效地进行文化渗透,提高学生的文化意识。     

对中职英语教材《英语(基础模块)》的“文化注释”

语言和文化密不可分。不了解语言背后的文化,就很难全面掌握语言。在英语教学中,教师应该将语言教学和文化渗透有机结合,潜移默化地让学生了解文化差异,丰富文化背景知识,提高跨文化交际能力,最终目的是使学生更好、更全面地掌握语言。     

浅谈高中英语新课程的跨文化教育

语言离不开文化,英语教学是语言教学,离不开文化教育。培养英语交际能力不仅依靠听、说、读、写,还要从潜意识里进行英语国家文化的教育。英语教学必须加强文化内涵的渗透、加强中西方文化差异的教育,培养学生的跨文化意识,才可以使学生在实际生活中真正运用较地道的英语进行交流,实现学生交际能力的和谐发展。     

英语阅读中的文化渗透

在英语阅读中，文化背景的渗透，不仅可以引导学生获得对文章的正确理解，而且为学生在不同语境中正确运用语言打下坚实的基础。本文在说明英语教学中文花渗透的重要性的基础上，提出英语阅读教学文化渗透的五个方面，并有丰富的例证，希望能给读者以启示。     

大学英语阅读教学中的文化渗透探究

英语教学是文化教学与语言教学的结合体,语言习得不仅指学习者对语言基础的了解和掌握,还指熟悉并应用目的语的文化知识。因此忽视文化而开展的语言教学活动是不全面和不完整的。现阶段,英语教师逐渐认识到文化渗透在语言教学中的必要性,并将文化渗透作为夯实学生语言基础、提升学生语言能力的保障,特别在英语阅读教学的过程中,文化渗透逐渐成为大学英语教学质量提升的抓手。对此,本文结合英语阅读文化渗透的基本内涵,分析英语阅读教学中所存在的教学观念、导入方法、教学能力等问题,提出转变观念、丰富方法、加强培训等策略,以期推动我国大学英语教育事业的健康发展。     

润物细无声——小学英语文化教育渗透之我见

<正>语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。在小学英语教学中,教师要善于结合教材,将语言与文化同步传授给学生,时时处处注意渗透文化教育,这样使学生不仅学到应掌握的英语知识,而且从中了解更多的中西方文化差异,丰富英语文化内涵。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,从而使交际失败。我结合自身的教学实践,认为可以从以下方面渗透小学英语文化教育。     

英语语言教学中的文化因素分析

语言与文化紧密相连,英语语言中包含着丰富的文化内涵,但在实际教学中往往忽视了文化教学的重要性。本文在了解英语语言文化重要性的基础上,论述了在英语教学中融入文化教学内容的作用,能够有助于提高学生对英语知识的理解程度,还让学生了解到英语的社会文化背景,认识到中西方文化的差异,有助于加强学生文化意识,提高英语综合运用的能力。     

初中英语教学中跨文化交际意识的培养分析

语言与文化是密不可分的,语言有丰富的文化内涵,不具备文化内涵的语言基本上是不存在的。语言就像一面镜子,它反映着一个民族的文化,揭示该民族文化的内容。通过一个民族的语言,人们可以了解到该民族的风俗习惯、生活式、思维特点等文化特征。然而学生的文化信息缺失在很大程度上影响了英语学习。我国在新课标中把文化意识列为学生综合语言应用能力的五个内容之一,特别强调语言教学中对学生跨文化交际意识的培养,帮助学生努力增强文化意识,多方位渗透文化信息,成为英语教学的重要任务。     

论英语教学中的文化因素

语言与文化有着密切的联系。语言并不等于文化 ,文化也不等于语言。研究语言离不开文化内涵 ,研究文化也离不开语言。英语教学的目的是为了使学生掌握使用英语进行跨文化交流的能力。过去那种传统的语言教学模式已经不能适应现代英语教学的要求。因此 ,我们有必要深入探讨英语教学中的文化因素 ,使我们的英语教学现状得到改变 ,英语教学的质量得到提高。     

加强文化教学,提高语用能力

语言与文化密不可分,在英语教学中要充分挖掘教材的文化内涵,培养学生的语言交际能力,对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。     

在小学英语教学中渗透文化意识

小学英语教学可通过“融入背景知识”、“挖掘文化内涵”、“组织活动课”等形式来渗透文化意识。使学生在学习语言的过程中，了解英语国家的文化，培养学生的跨文化交际意识，进而准确使用语言。     

让学:教与学的合奏曲简

在英语教学中,阅读一直占据着相当重要的地位。阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识,还能促进听、说、读、写等其他语言能力积极地发展,而且阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等：疗面有着不可替代的作用。本文将结合笔者自己的日常探索和教学实践,     

传统文化在小学语文教学中的渗透探析

小学语文在学生语言能力发展期间占据着重要的位置,而语文教学内容与传统文化之间有着较强的关联性,将传统文化内容渗透于语文教学中,不仅能使教学内容更加丰富,还能促使学生在学习语言基础知识的同时对民族优秀的传统文化加以传承,提升学生的综合语文素养,培养其良好的道德观念及三观价值。本文首先针对传统文化与小学语文教学结合的意义做出简单阐述,再对传统文化在诗词阅读、习作教学中的渗透为展开,提出相应建议。     

浅谈英语教学中语言与文化的关系

语言与文化相互依存,语言既是记录和传播文化的重要工具,也是文化的内涵之一。文章对语言与文化二者的关系及相互影响作了初步探讨,认为在英语教学中把语言技能训练和文化内涵讲解结合起来,就能事半功倍,大大提高学生的英语交际能力。     

词语的文化内涵与英语教学

语言与文化有着密切的联系,它是文化的一部分。语言不能脱离文化而存在,词语的文化内涵是词语意义不可分割的一部分。我国各级学校,特别是中学里的英语教学,必须充分注意向学生传授语言知识的同时向学生传授文化知识。本文从讨论语言与文化的关系入手,对比分析中英词语的文化内涵,并提出在跨文化交际与英语教学中应对的策略。     

浅谈大学英语教学中的语言文化输入

在大学英语教学中 ,不仅要进行语言知识、语法结构、技能等内容的教学 ,同时还应进行有针对性的语言文化教学和输入 ,帮助学生更全面、深入地了解英语知识和各国、各民族之间的语言文化 ,使语言学习成为一种了解各民族风俗习惯、文化内涵、相互交流的重要途径。     

论《新视野英语读写教程》中的思想教育内涵

语言作为文化的传承者和载体,蕴含着丰富的思想内涵,在英语教学的过程中,教师不仅要帮助学生学习第二语言的基础知识、语言技能,还要深入理解教材中所传达的人文精神和英语国家的思想文化的底蕴,通过阅读提高学生思想道德水平、文化修养和人文素质。