谈家长在“三结合”教育中的作用

教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。学校教育是主体,社会教育是外部环境,家庭教育是学校教育和社会教育的基础。因此,家长应在这“三结合”教育的过程中,既要抓好“基础”教育,又殁起到“桥梁”和“纽带”的作用,使三方面的教育目标一致,密切配合,互相促进,以达到最佳的效果。 一、精心设计,抓好基础教育 家庭教育是人生发展的奠基石,家庭是孩子开始接     

谈“惩罚”在教育中的积极作用

教育孩子以表扬为主，这是教育工作的共识。而近年来在“好孩子是夸出来的”思想影响下，在教育孩子问题上出现了一个极端．就是只“夸”不批评的教育。这样一味地“夸”孩子．能否培养出具有责任感、身心健康的孩子，难免引起一些教育工作的担忧．     

英语阅读教学中的情绪智商

情绪智商是存在于传统智商之外的另外一种潜能结构,影响着人的认知过程。在阅读这一认知过程中,阅读质量和阅读目标的实现必然受到情感智力因素的影响。文章主要从阅读动机的产生、阅读中的心境变化和阅读主体的个性之方面着手,探索情商因素在阅读过程中的表现及情商研究在英语阅读教学中的启示。     

浅谈情绪在教育中的作用

情绪是人对客观事物的态度体验.良好的情绪对学生的学习成长有着极其重要的作用.教师应当正确识别学生的情绪,采取多种方法培养学生的良好情绪,同时要引导他们自我调节情绪.     

浅谈情绪在教育中的作用

情绪是人对客观事物的态度体验。良好的情绪对学生的学习成长有着极其重要的作用。教师应当正确识别学生的情绪 ,采取多种方法培养学生的良好情绪 ,同时要引导他们自我调节情绪。     

提升学生情绪智商方法例谈

提升学生情绪智商方法例谈○余德保（重庆市巫山师范学校）情绪智商,是由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼于１９９５年提出来的。情绪智商是一种心灵的力量,是一种为人的涵养,是一种性格素质。它包括了如何设身处地为别人着想,如何调适自己的情绪,感受别人的感...     

论情绪情感在教育中的作用

情绪情感的教育是一种深入心灵的教育，是培养人身心健康的重要渠道，也是现代教育的终极目标，我们的教师应该是一个有人格魅力的教师，我们的教育方法应“晓之以情，动之以理”，“润物细无声”，这样才能培养出有理想，有道德，有创造力，有着丰富多彩个性的，身心健康的未来劳动。     

谈谈情绪在学校德育教育中的作用

在学校的各类教育中,德育教育必不可少。以往的学校德育教育,往往存在重理轻情的现象。但在当前学校德育教育课程改革中,特别强调了情绪及其教育教学的意义。情绪具有驱动道德行为的功能,影响着学生的道德行为发展和道德品格塑造。因此,在学校的德育教育中,情绪的作用不容忽视。学校的德育教育应充分利用情绪理论达到有效的教育结果。     

谈课堂教学中的“情绪效应”

本文作者认为课堂教学是认知过程、情意过程和人际交往过程的统一,从而阐述了情绪的发生、意义、特征以及“情绪效应”在课堂教学中的作用,强调了情感渗透对教学的影响。     

体育运动对提高学生情绪智商的作用

情绪智商是人们取得成功的一个重要因素,体育运动对情绪智商的培养有其独特的作用.因此,在体育教学中,应重视对学生情绪智商的锻炼和培养.     

谈现代教育技术及其在素质教育中的作用

２１世纪，人类社会将进入信息社会，信息社会对知识和人才的需求与传统教育的供给之间产生了严重矛盾，解决这一矛盾的根本途径就是运用现代教育技术。本文就现代教育技术及其在素质教育中的作用进行探讨。 一、运用现代教育技术是现代科技和社会发展的必然选择 当今信息科学技术的发展，计算机的发明，卫星通讯和光纤通信的应用，提高了人类的工作效率，它导致了社会的深刻变革，有人称之为“信息革命”，工业经济社会正在让位于“信息社会”（知识经济社会）。有人认为信息社会就是“知识社会”。在这种社会里的人，多数从事信息的管理和…     

元情绪在中学生心理健康教育中的作用

元情绪是一种介体对自我情绪，情感的感知和体验，表述和评价，调节和控制的能力。它不仅是促进中学生心理健康的重要心理资源，也是促进心理健康的一种能力。本旨在探讨元情的三种智力功能与中学生心理健康的关系，为教师进行心理健康教育或学生进行自我心理健康教育提供一种操作模式和理论依据。     

如何在素质教育中实施EQ(情绪智商)教育

素质教育是面向全体学生的,是促使全体学生在德、智、体诸方面共同得到提高的一种教育。它要促进学生的全面发展,培养学生的个性,使每个人的潜力得到充分的发挥。素质教育不要求人人升学,而要保证人人成才。所以“发展性”、“整体性”和“个性发展”是素质教育的核心命题。EQ教育主要指个人对自己情绪的把握和控制,对他人情感的揣摩和驾驭,以及对人生的自我激励、面对挫折的承受能力和人际交往技能,它反映的主要是人的心理素质。从其内容来看,EQ教育应包含在素质教育要求之中。任何成功的教育都是人的智能和EQ得到很好发展、和…     

高等教育中的“情绪商数”教育

“情绪商数”教育,在现代高等教育中已成为不可忽视的内容。在阐明“情绪商数”涵义的基础上,说明了其与高校德育工作的可融性,论述了进行“情绪商数”教育的对策。     

关于情绪智力和情绪智商及其讨论情况的反思

综述20世纪末中国（大陆）社会和心理学领域关注的热点情绪智力、情绪智商问题与讨论过程中的种种现象，通过参阅中外相关文献，论述了至今仍在激烈争论的EI能否测量（EQ）的问题，评价了在引进外来科学成果过程中不严肃的态度和浮躁的学风；认为心理学将面对理论发展和社会（市场）需求的双重挑战，并强调应始终不渝地坚持心理学发展本土化方向的观点。     

“沟通”在教育中的作用

“沟通”一词,汉语释义为:“相通,不隔膜”,多指思想感情或心灵方面。而教育学中的“沟通”不仅包涵了“相通”,不隔膜的意思,更重要的是通过双方的理解、交流,达到更高目标和追求。在现行教育模式中,教师是主导,学生是主体,学校教育是主要方式,因此大部分学校老师往往只注重学生的学校教育,而忽略了沟通家长的作用,这对我们的教育工作是十分不利的。     

谈“感觉”在歌唱中的作用

由于人类关于认识世界，改造世界的一切活动都与人的心理活动分不开，因此，人的心理活动作用于自然界的各个领域，在音乐这一学科中，人类的心理活动占据了主要的地位，每一个音乐作品都是用心来完成的，在歌唱艺术中，“感觉”占有极其重要的作用，能调节发声的音响效果，能监视声音的变化，可以决定歌唱的整体状态，在声乐学习中，应充分运用感觉来获得美妙，动人的歌声。     

谈“感觉”在歌唱中的作用

由于人类关于认识世界、改造世界的一切活动都与人的心理活动分不开,因此,人的心理活动作用于自然界的各个领域;在音乐这一学科中,人类的心理活动占据了主要的地位,每一个音乐作品都是用心来完成的,在歌唱艺术的中,“感觉”占有极其重要的作用,能调节发声的音响效果,能监视声音的变化,可以决定歌唱的整体状态;在声乐学习中,应充分运用感觉来获得美妙、动人的歌声。     

谈“聆听”在教学中的作用

聆听他人是一种主动的生活姿态,一种亲切的对待,一种由衷的信赖,一种美妙的心境。聆听更是教育的智慧和手段,教师如果没有耐心的聆听,就不可能有慧心去发现一颗颗独特、鲜明、美丽的心。新课程人文化的趋势告诉我们,现代教育首先是"人"的教育,要重视对学生的关怀,重视对学生的尊重,构建和谐的师生关系。因此,教师教学中学会聆听,在小学教育中起着独特的作用。     

情绪智力及其在中学教育中的应用

本文首先介绍了梅耶尔和沙洛维、高尔曼,巴昂以及许远理和李亦菲等的情绪智力理论及其测量工具;其次介绍了情绪智力理论在国内外中学教育中的研究和应用。