算法初步、统计与概率

1．（广东卷，理6，文7）图1是某县参加2007年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为A1，A2，…，A10（如A2表示身高（单位：cm）在[150，155）内的学生人数）．图2是统计图1中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图．现要统计身高在160～180cm（含160cm，不含180cm）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是（ ）．[第一段]     

统计与概率初步

统计是研究如何收集、整理、描述和分析数据,并在此基础上作出推断或预测的学科．统计的特点就是与数据打交道,统计的基本思想是用样本估计总体．在数据的收集和整理过程中,我们利用列表,画折线图、条形图或扇形图等形象化手段,将所收集的数据进行整理与描述;然后通过对平均数、中位数和众数的认识,了解数据的集中趋势;通过对方差、频数、频率以及它们的分布,来了解数据的波动变化和分布情况．在此基础上,进行统计分析,对试验结果作出评估和预测,完成统计工作全过程。     

统计、概率与算法考题预测

例1某班的毕业联欢会上设计了一项游戏：在一个口袋中装有4个红球,8个白球,这些球除颜色外完全相同,游戏者一次从中摸出3个球,摸到3个红球的设为一等奖,摸到2个红球的设为二等奖。（Ⅰ）若随机变量ζ表示摸出红球的个数,求ζ的分布列及某人摸一次获一等奖或二等奖的概率;     

统计初步与概率中考题分析

一、统计初步 (一)知识要点 1.统计思想及统计的基础概念 (注:标有"△"号的内容是新课标教材中的概念.) (1)统计思想体会抽样的必要性以及用＿＿估计总体的思想. △(2)统计方法根据数据的收集方法,统计方法分为两类:一是全面调查(又称普查),二是抽样调查. (3)统计的基础概念所要考察对象的＿＿叫做总体;总体中的叫做个体;从＿＿中所抽取的＿＿叫做总体的一个样本;样本中＿＿的数目叫做样本容量.     

统计初步与概率中考题分析

一、统计初步 (一)知识要点 标准差:指一组数据方差的 . △极差:指一组数据中最大数据与最小数据的差郾 1郾统计思想及统计的基础概念(ⅱ)计算公式: (注:标有“△”号的内容是新课标教材中的概念.) 1 ①s2= [(x1-x)2+(x2-x)2+…+(xn-x)2]; (1)统计思想 体会抽样的必要性以及用摇摇摇 摇 n总体的思想. 1 ②s2= [(x1+x2+…+x2n)-nx2]; 2 2 n △(2)统计方法 根据数据的收集方法,统计方法…     

概率统计教学方法初步探讨

概率论与数理统计作为我国本科教学的基础数学学科,对于培养人的数学素质具有非常重要的作用.本文结合传统教学,根据概率论与数理统计课程的特点及笔者的教学实际,从教学原则和教学方法的选择、注重培养学生的自学能力和习题课的教学等方面进行了详细阐述,在提高了教学质量的基础上达到了提高学生分析问题和解决问题的能力.     

统计与概率初步复习教学策略研究

在自然界里，有一类现象，人们无法预先知道它是否发生或不发生，这种在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，称为不确定事件，一个事件发生的可能性有大小，通俗地说，这个可能性大小就是该事件发生的概率。     

模式识别与概率、统计问题

从2000年新课程高考以来,概率与统计一直都是高考的重要内容,并且有几个共同特点: (1)难度不大,解答题属容易题和中档题;(2)灵活性强;(3)结合实际,注意应用;(4)背景丰富,素材广泛;(5)分数比例大大高于课时比例. 2004年由考试中心及十一个省市命制的共27套文、理试卷中除老课程卷及北京卷之外,都考查了概率与统计与内容,详见下表:     

“算法初步、统计”单元测试

一、填空题1.下列说法中正确的是.(填入相应的序号)①一个算法可以无止境地运算下去;②求三个实数a,b,c中的绝对值最小的数时,要用选择结构描述该算法;③While循环的特点是先循环后判断;④为了调查学生回家上网的情况,学生会干部在放学时于校门     

统计与概率

一、情景引入情景Ⅰ某校决定从初三(1)、(4)、(8)班中,推荐一个班为市级先进班集体的候选班,先对这三个班进行综合素质考评,表1是它们五项素质考评的得分表(以分为单位,每项满分为10分).31表1班级行为规范学习成绩校运动会艺术获奖劳动卫生初三(1)班10106107初三(4)班108898初三(8)班910969(1)请问各班五项考评的平均数、中位数和众数中哪个统计量不能反映三个班的考评结果的差异?并从中选择一个能反映差异的统计量将他们的得分进行排序?(2)根据你对表中五个项目的重要程度的认识,设定一个各项考评内容的占分比例(比例的各项满足:①均为整数…     

统计与概率

为了配合初中数学竞赛辅导与赛题研究,本栏目2007年刊发"初中数学竞赛专题讲练"系列,共分12个专题,每期刊登一个专题(各专题内容详见本刊2006年第12期 P.3).欢迎读者批评指正.     

统计与概率

<正>一、复习目标1.在实际问题中,引导学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。注重学生数据收集过程的指导,帮助学生学会用适当的方式收集、整理数据。2.学生能根据实际问题设计简单的调查表,包括调查问题所需哪些数据、调查方法、数据记录、得到的结论等。3.在实例中,认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图,以及根据各统计图的特点选择合适的统计图,能观察统计图,并从图中获取信息,解决问题。4.在丰富的实际情景中,体会和理解平均数的实     

统计与概率

统计部分近年来以统计初步为背景的试题不断推陈出新,然而考生答题的正确率并不高.下面我将对部分中考试题作简要分析,希望对同学们有所帮助.一、关于统计的有关概念例1为了了解某市初三毕业生升学考试数学成绩的状况,从参加考试的学生中抽查了1000名学生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中,下面说法正确的是()A.总体是指该市参加数学升学考试的全体学生B.个体是指1000名学生中的每一名学生C.样本容量是指这1000名学生D.样本是指这1000名学生数学升学考试成绩分析:本题的考查对象是考生的成绩,因而在总体、个体、样本中都不能忽视考生成…