6 验证机械能守恒定律

[实验目的]验证机械能守恒定律.[实验原理]在只有重力作用的自由落体运动中,物体的重力势能和动能可以互相转化,但总机械能守恒.若某一时刻物体下落的瞬时速度为v,下落高度为h,则应有:mgh=1/2mv~2.借助打点计时器,测出重物某时刻的下落高度h和该时刻的瞬时速度v,即可验证机械能是否守恒.实验装置如图1.     

验证机械能守恒定律方法集锦

验证机械能守恒定律方法较多,笔者收集了几种,供大家参考,一、打点计时器法例1在验证机械能守恒定律的实验中,已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz,查得当地的重力加速度g=9.8 m/s~2,测得所用重物的质量为1.00 kg.得到一条点迹清晰的纸带,如图1所示,第一个点记作O,另选连续的4个点A、B、C、D作为测量点,经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73 cm.根据以上数据,可知重物由O点运动到C点时重力势能的减少量等     

机械能守恒定律的创新验证

基于Logger Pro软件分析了小球摆动的运动规律,探究得到位移、速度、加速度、重力势能、动能、机械能、绳中张力随时间变化的图像,利用“摆球法”对机械能守恒定律进行了创新验证,具有操作简单、数据处理直观等优点。     

借助智能手机验证机械能守恒定律

2020年年初,新冠肺炎的阴霾笼罩着每一座城市,在此期间,众多学校坚持停课不停学,教师在家里通过电脑和手机进行线上教学.而物理学是一门通过实验和计算揭示自然科学规律的学科,因此实验在物理教学中的作用是不可替代的.线上教学较难满足物理学科对实验的需求,如果单一播放视频或者教师口头叙述实验,学生的感受并不直观.此时利用日常...     

机械能与牛顿第二定律综合题研究

<正>能量贯穿于整个高中物理教学体系,因此也是高考的重点所在,我们在复习中应该尽可能地将其与其他知识有机糅合促进复习效果提升。例1如图1所示,固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环,圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接。弹簧的另一端固定在墙上,并且处于原长状态。现让圆环由静止开始下滑,已知弹簧原     

学习机械能守恒和转化定律要诀

能的概念、功和能的关系以及各种不同形式的能量相互转化和守恒的定律，贯穿在全部物理学中．而机械能的概念和机械能守恒定律，是学习各种不同形式的能量转化规律的起点，也是运动学和动力学知识的进一步综合和扩展．本文就学习机械能守恒和转化定律应予强调和注意区别的问题，谈一些肤浅看法．■一、机械能守恒和转化１．机械能守恒的条件．众所周知，具有普遍性意义的功能定理是：W外＋W非内＝E２－E１＝（EK２＋EP２）－（EK１＋EP１）（１）我们在应用功能定理解决许多力学问题时，发现在外力不做功（W外＝０），也无耗散内力做…     

验证机械能守恒定律实验的改进

<正>实验是学习物理、加深对物理知识和物理规律理解的重要方法和途径,但是在学习机械能守恒定律时开展的验证实验,还存在一些问题需要改进,现总结如下。一、验证实验存在的不足1.使用仪器在性能上不利于实验开展。一般情况下,铁架台上都是使用烧瓶夹作为固定打点计时器的铁夹,偶尔会更换为电磁打点计时器所配附夹,这两种铁夹都具有容易转动、长度较短等缺点,无法稳定地在铁架台上固定好。通常来说,电磁打点计时器的     

用自制摆验证机械能守恒

在物理实验教学中,即使实验目的和要求相同,也往往有多种实验方案.因此在实验教学中,通过多种实验方案的设计和实施,可以有效地训练学生思维的广阔性和知识的综合性.     

验证机械能守恒定律实验的改进

一、传统实验方法存在的不足“验证机械能守恒”是高中阶段的重点实验,传统的实验方法存在着如下不足:(1)由于打点计时器的表面没有沟槽可以嵌位,使用十字夹固定打点计时器时,很难保证打点计时器的水平、竖直。而打点计时器的“低头”、“侧身”对打点的准确性影响很大。(2)手提纸带释放时,很难保证手的稳定性,致使第一个点打成一堆。(3)有的同学释放纸带时不果断,拖泥带水,致使前几个点间距比正常值小。二、改进方法鉴于此,笔者本着简单实用的原则,对实验进行了重新设计,有效地克服了上述不足,取得了较好的实验效果。如图1,用2.5cm×3cm的…     

验证牛顿第二定律

牛顿第二定律演示装置:定滑轮、细绳、米尺、停表各一个,钩码三个,其中两个质量相同。实验装置如图(滑轮与绳的摩擦、绳的质量忽略不计)。实验时取m_A=m_B,然后在A上加一砝码C,其质量为m_C。当砝码C运动时,用米尺测量出运动的路程S,时间t用停表测定。通过公式可求出加速度a,     

验证机械能守恒定律创新方法拾遗

物理学是一门以实验为基础的自然学科,高考实验考查源于教材而又高于教材,注重求新、求变、求异,重视创新性的改造与拓展,是近年来高考实验命题的一大趋势．在物理实验复习备考过程中,我们应充分利用教材中的实验素材,挖掘一些实验创新案例,既可以帮助学生领略理论研究和实验研究相得益彰的妙处,又能拓宽学生的思维领域,实现培养学生实验创新意识,增强知识迁移能力的目的．     

利用Phyphox软件验证机械能守恒定律

Phyphox软件能够方便地采集手机传感器记录的数据,克服实验数据处理繁琐的弊端.文中利用其磁力计功能读出当铁球经过手机传感器区域时磁感应强度发生明显变化的时间,进而利用公式计算动能与势能的变化量验证机械能守恒定律.改进实验能够有效减小误差、缩短处理数据时间,有助于物理实验规律的验证研究.     

验证机械能守恒定律的教学设计

采用“方案并进型合作探究学习模式”进行教学设计,在学生自主探究、教师引导、师生集思广益的基础上,设计出十种验证机械能守恒定律的方案并进行实验,让学生在收获知识与技能的同时体会到探究带来的成功感,从而达到实验教学目标,培养学生的创新能力.     

阿基米德定律的验证

浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体的重量,即F=ρ液gV排。这就是著名的“阿基米德定律”。验证阿基米德定律有许多种方法。利用手头易得的材料,制作一个简易天平来做这个实验,实验效果非常明显。     

验证机械能守恒定律的创新实验

分析近几年高考物理试题,很多实验试题都是考查学生对中学物理实验的创新设计的。下面谈谈验证机械能守恒定律实验的创新设计。一、实验方法的创新验证机械能守恒定律除了用课本上所用的方法以外,还可以用其他实验方法来验证。原则上只要能测出物体的运动速度大小和物体在竖直方向下落的高度,就可以验证机械能守恒定律。下面根据测速度不同方法介绍几种实验方法。     

功能原理和机械能守恒及转换定律

对功能原理和机械能守恒及转换定律在惯性系和非惯性中的成立情况进行讨论，并灵活运用他们来解决一些物理问题。     

验证牛顿第二定律

结合教材中的实验,请同学们思考下列问题:1.验证牛顿第二定律,要验证哪两个关系?各要求什么保证条件?怎样实现这些保证条件?2.验证牛顿第二定律,谁是研究对象?哪个力是合外力?怎样改变物体的质量?怎样改变合外力?3.在本实验中取线的拉力等于悬挂物的重力,在什么条件下,这种计算误差才较小?     

验证机械能守恒定律的一种新方法

学校实验室通常是用打点计时器、纸带、铁锤来验证机械能守恒定律的,不仅实验误差大、噪声大,而且纸带在实验室到处飞扬,污染环境。铁锤下落时还可能将地板损坏。由此,我校组织师生动手、动脑,探究出一种“验证机械能守恒定律”的新方法。