共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
关羽尝为流矢(乱箭)所中,箭贯其左臂。后创虽愈,然每至阴雨,骨常疼痛。医曰:“镞(zu)有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,此患乃可除。”羽便伸臂令医劈(剖开)之。时羽适与诸将引酒相对,臂血淋漓,盈于盘器,面对割炙引酒,言笑自若。 相似文献
2.
玉蝴蝶[宋]辛弃疾古道行人来去,香红满树,风雨残花。望断青山,高处都被云遮。客重来、风流觞咏,春已去、光景桑麻。苦无多。一条垂柳,两个啼鸦。人家。疏疏翠竹,阴阴绿树,浅浅寒沙。醉兀篮舆,夜来豪饮太狂些。到如今、都齐醒却,只依旧、无奈愁何。试听呵。寒食近也,且住为佳。 相似文献
3.
文言笑话说不完——“新笑林”来也!小夫子请来了作画高手,图文并茂,请诸君一笑开怀! 相似文献
4.
大家好,现在是壬午年十一月十一日(公元2002年12月14日),欢迎来到文言坊! “有朋自远方来,不亦说乎?”为迎接各位远道而来,坊主思骐特设美味佳肴款待各位:如果想听趣闻典故、名人佚事,请到“贤人雅座”;“点点滴滴”让你在浩瀚的文史海洋中撷取一颗颗晶莹剔透的珍珠;如果你想亲自操刀、大显身手,尽可到“风云校场”一比高低。 相似文献
5.
大家好,考试结束了,也该轻松轻松了吧!这回思骐请大家一起来赏词。词又称曲子、曲子词、琴趣、诗余、长短句等。聪明的你从这些别名中一定已经看出词与音乐的密切关系了吧。实际上,词最初便是根据曲调填写的,好的词不仅能意味深长地写景抒情,读起来也琅琅上口。你是否愿与我结伴,到词中去体验古人的爱恨情愁? 相似文献
6.
思骐感谢各位赏光,共聚文言坊谈诗论词、说古道今,以贺新年!身为坊主,当然不会忘记给各位备几道美味,以助诗兴!怎么样,一起来尝尝? 相似文献
7.
笔者以九年级(上册)文言文单元为例,从文字、文学、文化三个角度触摸、解读、丰富文言文教学内容,构建语文味课堂,唤起学生的文言阅读兴趣。 相似文献
8.
<正>飞来横祸下午第三节课,四年级(5)班上自习课。廖一鸣趴在课桌上看着自己的数学试卷。他把两眼瞪得大大的,眉头拧得紧紧的,一边做着题,一边懊悔不迭。是的,他悔得肠子都青了!这次数学期中考试,廖一鸣错了两道习题,每道题3分,总共扣掉6分,得了94分,全班排列20名以外。要知道,最后一道是很有难度的拓展题,班上没几个人做对,廖一鸣都做对了。可是, 相似文献
9.
(一)课堂上,在讲句式时,老师为加深同学们的印象,提问小明:“请说个疑问句。”正昏昏欲睡的小明慢吞吞地站起来,红着脸说:“老师,您问我什么?”老师说:“不错,再说一个反问句。”小明深为不解:“这也对了吗?”老师说:“很好,再说一个陈述句。”小明惶然地说:“我今天不舒服,大概是病了。”老师一脸欣慰:“太好了,请坐下。”小明只得坐下,一脸困惑。 (二)语文课上,老师在黑板上用粉笔写下“扑朔迷离”四个字,叫小明解释。刚打完瞌睡的小明迟迟不站起来,老师气急了,大声呵斥叫他回答。小明推推眼镜,站起来面红耳赤的说:“老… 相似文献
10.
主持人小夫子:本夫子又要说"谢谢"啦——"歪打正着"长期"牛气冲天",各位"歪批高手"功不可没啊!看了以后大笑不止的请注意:长期只看不投(稿) 相似文献
11.
各位,你们对经典名言的妙解真是越来越精彩了!请"歪批"高手注意,要是你收到了本夫子送出的礼物,一定要多多宣传我们的"歪打正着"啊——这就是对本夫子最好的感谢啦! 相似文献
12.
主持人小夫子:学习文言超级苦恼?歪打正着保你开怀大笑!笑过以后,可别忘了积极投稿!原句:天不为一物枉其时……天行其所行,而万物被其利。(《管子·白心》)歪批之一:[科幻版]宇宙(在运动的时候)不会为了任何一颗星的发展而错误安排其他星的运行轨道……天行武士团是整个宇宙惩恶扬善、行侠仗义的团体,世界上一切事物(包括人类 相似文献
13.
经典的文句,幽默的解读——还不快来歪打正着逛逛?走过路过瞧过了,别忘提笔来歪批。本夫子期待众高手继续支持哦! 相似文献
14.
“超”可爱的“粉丝”们,有人在信中问在下：“你的工作很有趣哦!……是不是很幸福?”捧着这封信,本人流下了幸福得一塌糊涂的眼泪——绝无虚言,如假包换!歌曰：“埋首信山,虽累得气喘,我心甘情愿。”好了,“歪批”开始了—— 相似文献
15.
原句东海有鳌焉,冠蓬莱而浮游于沧海,腾跃而上则干云,没而下潜于重泉。……群蚁曰:"彼之冠山,何异我之戴粒?逍遥封壤之巅,归伏乎窟穴也。此乃物我之适,自己而然,我何用数百里劳形而观之乎?" 相似文献
16.
主持人小夫子:经典名句,歪打诠释。看歪批笑够了,看正解明白了,请别忘记提笔参与哦!原句:夫真积力久则入,学至乎没而后止也。故学数有终,若其义则不可须臾舍也。(《荀子·劝学》)歪批之一:[侠客版]郭靖说,真正的大侠力量总是积蓄很久(往往引而不发)而对武学的钻研很深入的,他们的学习是不会停止的。所以他们的武术技法虽然有学完的一天,但对武学的至高 相似文献
17.
质疑犹如砺石,求异好比锋刀,两相砥砺,将使学生的创新思想更加锐利,将使文言阅读教学绽开智慧的火花。质疑能激发学生的创新思维,而求异能激活学生的思维灵感,对感知的事物产生顿悟,使思维从多向发展,从而使学生从多方面思考问题,多角度倾诉自己的真情,发表自己独特的见解和主张,致使学生上下求索,积极思维,主动去创造,去摘取质疑和求异的硕果。作为主导文言阅读的老师,首先,应抛弃传统的陈旧的教法,把学生作为独立的主体来看待,建立一种新型的师生关系,创设一个宽松、和谐、民主、亲切的课堂氛围,鼓励学生畅所欲言,激发学生敢于向权威的定… 相似文献
18.
主持人小夫子:各位看官,本栏目诚征"幽默高手" "智慧高手"。你的智慧在学习之余还没有用武之地?赶紧到"歪打正着"报到吧!欢迎你用充满幽默、生动趣味的语言讲述古代的格言警句、寓言故事。 相似文献
19.
主持人小夫子:小夫子向各路"歪批高手"致敬!你们的"歪批"让我这儿门庭若市,还望继续支持!哈哈,老夫子最近也"与时俱进",看了歪批经常"偷着乐"呢! 相似文献
|
