换种方式学普通话

普通话是幼儿教师必备的语言技能。我园一直将其放到重要地位来抓。每周星期一晚,全体教师学习普通话1小时,雷打不动。以前,我们学习普通话只是每人1本《山东省普通话测试》,反复读字词,朗诵文章。1年过去了,在普通话达标测试活动中,我们发现,教师们朗诵字词及文章的水平进步很大,但普通话口语表达却很不理想。我园每年都花很多经费为教师订阅各种幼教杂志,尤其是《学前教育》,基本达到了人手1本。可是,能把每期杂志仔细读完的教师寥寥无几。大     

换种方式学雷锋

又是一年春草绿。　　这是新世纪的第一个春天。大概是巧合吧，在纪念毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召 38周年的日子里，我也正在和学生们一起学习小学语文第六册中的一课──《雷锋日记二则》　　多少年来，“雷锋”是一个妇孺皆知的名字，雷锋的事迹是那样的耳熟能详，雷锋的精神曾经鼓舞激励了一代又一代的人们。课前，我作了相当充分的准备，满以为课会上得很精彩。然而，当我在课堂上极其投入地讲述雷锋助人为乐的事迹，讲解雷锋刻苦学习的“钉子”精神的时候，我发现，对于今天的小学生来说，雷锋的名字与“小燕子”相比，显…     

换种方式来触摸历史的“脉搏”

多次问卷调查表明：学生喜爱历史,但并不喜爱历史课。怎样让学生喜爱历史并喜爱历史课呢？这是我一直思考的问题,下面就简单介绍一下自己在教学中所做的几点尝试。一、故事,让历史更美丽曾有位研究教育人士说：不爱学习的学生哪儿都有,不爱听故事的学生一个也找不到。     

换个方式学英语

有许多同学在英语学习方面存在缺陷,成绩出现短板,拖总分的后退。而提起英语学习就会有莫名的畏惧和逆反情绪。有一定英语基础的同学,考试成绩忽高忽低,对优异同学高超稳定的表现,也是望其项背,自叹不如,莫非有什么神奇的原     

历史课堂如何提升学生的学习主动性

历史课能让学生了解过去,汲取前人治国理事的经验和教训,继往开来,对于今天我们做人、做事都有着极其重要的借鉴作用。如何提升学生学习历史的兴趣,如何让学生爱上历史课,这就是我们历史老师急需探讨解决的问题。     

换种方式学词汇——英语阅读中的词汇附带习得

笔者从分析词汇附带习得的理论基础、影响因素以及其和阅读教学的联系出发．旨在能够使学生在教师的指导和帮助下更好地实现阅读中的词汇附带习得这一目标．改变记单词不得法且效率低下的现状,提高词汇习得效率。     

用学汉语的方式学英语

语言都是相通的,因此语言的学习方法也有可以相互借鉴的地方。本文分析了英语学习的特点,介绍如何将汉语学习的经验与英语学习相融合,用朴实的视角揭开英语学习神秘的面纱。     

激发学生兴趣搞好历史教学

历史本身是博大精深、丰富多彩而有趣的.但在传统的课堂教学中,要求学生较为系统地掌握历史知识,于是教师把本来有趣的历史分解为原因、经过、意义、影响等干巴巴的条款,与现实联系不大,学生当然毫无兴趣.而从心理学的角度讲,学习兴趣是学习动机的主要心理成分,它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,随着这种情绪体验的深化,就会进一步产生学习需要,产生强烈的求知欲.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."只要有了兴趣,学生就会全心投入,乐此不疲.因此,教师要把爱献给学生,采用多种方式教学,让学生成为学习的主人,以激发他们的学习兴趣.     

反思历史,追寻历史课的价值

正"欲知大道,必先治史"。历史教育最重要的目的之一就是借鉴历史,明理启智。作为人文学科,历史课应该有自己的独特学科特色,笔者认为有两点必须坚持:第一,应该利用历史课让学生掌握初步的历史学习方法,形成历史探究意识。第二,历史课应该让学生学会感悟历史,反思历史,从历史中汲取营养。历史课,不该是死