生命中流淌的痕迹

雨一直淋漓地下着。今天吃得很满足。有人说快乐不是对地位、收入、爱情、婚姻的获得，而是对自己的满足。我在品味这句话，用心去品。     

我的雨巷——读戴望舒《雨巷》感怀

知道戴望舒是在高一，走近戴望舒是在高二，这样一个进程中，没有桥梁，有的只是他的一首《雨巷》。我想，我很想，如果可以，我也试着写一写我的“雨巷”，而事实上，我根本没有雨巷，更没有雨巷让我漫步其中，让我从容地品尝我的忧伤。《雨巷》写得很轻柔，很凄婉，很清幽，也很隽秀，甚至有些缥缈。诗中流露出的淡淡的哀愁，正是对我落寞情怀的另一种表达，与我心中那根不安份的琴弦产生着希望中的那种共鸣。尽管如此，我却与戴望舒有着极大的不同。说是共鸣，只因为他有一首符合我目前心境的《雨巷》，它有着我一直喜欢的那种韵调，更有…     

启发联想 引导自悟 培养创新──第6册第11课《雨》课堂教学实录片断与评析

师：下雨，同学们都见过，你留心观察过雨吗？你观察到的雨是什么样子的呢？ 生：下雨时天阴得很厉害。 生：下雨时闪电，还打雷。 生：开始雨是竖着下的，有风的时候，雨就被刮得斜着下了，打到了玻璃上。 生：小雨是慢慢往下飘，大雨就像用盆泼的一样，落得非常快。 生：小雨像线一样细。 师：大家观察得很仔细。谁还能结合你观察到的雨，按顺序说说雨前、雨中、雨后的景色是什么样的呢？（有意渗透有顺序观察） 生：雨前尘土飞扬，风很大。 生：雨前天色暗了下来，我一个人在屋里，很害怕。 生：雨前闷热，我还看到燕子飞得很低。 师：这…     

一只兔子带来的希望

汪汪打来电话说我们订的货,那个叫Tony的老板给蹬着三轮车冒雨送来了。然后要我到他家去玩。我去了,没骑车。雨中的世界很美好,鲜而净。我并不急于赶到汪汪家,他可不会因为我迟去一点点而无聊。我可以非常尽兴地走在雨中,一切都很单纯。汪汪总是很老成地跟我说,arc啊arc,你真是单纯得要命啊!我会反讥他,汪汪啊汪汪,你真是俗得要命啊!     

一切,都会好起来

雨雨对我说她讨厌中文系。我微笑。雨雨接着对我阐述了她讨厌中文系的三大原因:一,名字很难听。二,上课都很无聊。三,老师都不年轻。我笑,拍拍雨雨的头,对她说,这是你才会有的逻辑。我对雨雨说,我也不喜欢中文系,中文系的人都听很难听的中文歌。雨雨也拍拍我的头说,海海,这是你才会有的逻辑。     

雨浓思长

雨连绵了几日。而此时的雨似乎是格外的小,走了这许多路,脸被雨水润得微微有些清凉,才感到了它的存在。很自然的,记起了朱自清的《春》:“像牛毛,像花针,像细丝。”想象着牛毛、细丝一类,觉着仍不是很贴切的,今日的雨实在是更秀气,更伶俐。志南说:“沾衣欲湿杏花雨。”我不经意地去瞧瞧我的衣,果真哩,竟未湿着半点。     

张开想像之翼--《雨铃铛》教学片断评析

《雨铃铛》是一首清新别致、童趣盎然的小诗。本课教学可以诵读为“经”，以想像为“纬”，适当运用多媒体课件，创设美的情境，引导学生在充分的阅读实践活动中感悟语言魅力，积累语言精华，展开想像，感受大自然的美好，培养热爱自然、亲近自然的情感。[教学片断]师：小朋友们，闭上眼睛听音乐（播放轻柔的乐曲《糖果仙子》）……你看见什么了？看见雨铃铛了吗？生１：我看见了。雨铃铛很小，很轻，它挂在房檐上，一滴一滴，很透明。（他兴奋得很，连说带比划）生２：我也看见雨铃铛了。一串一串雨铃铛从房檐上落下来，叮、叮、叮，落到水…     

雨的自述

雨说,我来自天国带着春的使命我用多情的细语打动了世界万物我曾惊醒过熟睡的小草我曾同花儿嬉戏我用爱的唇,亲吻万物那是多么的美妙雨说,我很淘气在房屋顶上,玻璃上……到处都是我的足迹我用柔弱的身躯去敲打千家万户的门告诉说我来了雨说,我是触动人心灵的源泉因我的背影模糊     

小学教师的一天

(一)中午,我走进教室。却见好多学生围在一起乱哄哄地,不知在争论什么。只好询问班长雨雨。雨雨面带怒色对我说:“老师,咱们班男生总说小龙喜欢唐唐,我让唐唐和他们说清,可是唐唐就是不说……”看见雨雨那一脸认真的表情,再巡视了其他学生那想笑又不敢笑的样子,我有点忍俊不禁了,学生看我面带笑意,终于忍不住大笑起来。我说:“我们班的唐唐是个可爱的女孩,有人喜欢是很正常的事情。你们觉得很奇怪吗?”学生面面相觑……我接着说:“难道你们心中没有自己喜欢的异性朋友吗?”有的学生不好意思了……我决定继续下去。我说:“你们有的人不敢承认…     

以爱育爱

“老师，小珏和小坚在教室里打架，思雨去劝架，鼻子都被打出血了。”听到学生的报告，我又惊又喜：惊的是担心打架与劝架的学生受伤，喜的是平时调皮捣蛋的思雨已经学着关心同学，明辨是非了。我急忙走进教室，只见思雨一边擦着鼻血，一边说他们不该打架。我问明情况后，严肃批评两位打架的同学，肯定了思雨的小勇士精神。记得刚接新班不久有一天，当我在课堂上辅导一名学生做题时，突然教室后面传来一阵哄笑声。我转身一看，只见思雨踮着脚，正在模仿芭蕾舞《天鹅湖》。我急忙走到他的身边，严肃地说：“你很有舞蹈天分，但不该在这个时候…     

名字的故事

正我的名字不简单。先说"宇"字,我出生后,老爸从医院抱着我回家,天下起了滂沱大雨。爸爸灵机一动——在我的名字里添一个"雨"字。但雨又让他冷静下来:名字中添个"雨",感觉像女孩儿。苦思冥想后,他有了好办法,换了同音字"宇"。"成"的意思很明了,是希望我心想事成、学业     

我所见到的那所美国小学(Healy School)

退休手续一办，我即飞抵大西洋彼岸看望女儿一家。当日思夜想的小外孙扑上来时，我激动得喜泪盈眶，我要好好地看看他，抱抱他，详细了解他是怎样从一个三岁赴美的幼儿成长为小学二年级优等生的。小外孙也很激动，一个劲地说这说那。说他的白人同学、黑人朋友，说他的老师，还说他们学校怎样怎样了不起，说得我这个从事中学教育30多年的高级教师心里直痒痒，恨不得即刻去参观学校、拜访老师、会见学生，探寻他们办学的法宝。通过多次参观访问，我发现希利小学（HealySchool）的确是一所办得很有成绩的普通公立学技，校长敦莱（BeverlyTunn…     

“爱”的风波

课间，我看着窗外飘落的雨丝发呆，不时感觉有些寒意。一个班干部来到办公室，羞怯地向我反映：“老师，怡然说他昨天晚上梦见诗雨了，还说很爱她!”     

记忆深处的春雨

记得在上小学四年级的时候，老师出了一道作文题：《春雨》。我开篇就写上了“春雨缠绵”四个字，后来老师在旁边打了好几个圈，自己很得意，虽然那时候我已经可以背诵好些古典诗词，譬如“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声”之类，但对这几个字的确切含义却模糊得很。不过我喜欢下雨倒是真的。尤其是霏霏细雨，江南草长的季节，“小楼一夜听风雨”。     

雨的遐思(散文)

从小爱雨。爱雨的淅淅沥沥，爱雨的飘渺朦胧，爱雨的潜移默化，爱雨的清幽淡雅。爱雨爱到甚至痴痴地想学三毛到雨中流浪。小时候，也许是我实在天真，幼稚。居然以为雨既能使小树长高，花儿开放，也一定能使我长高，也会让我越长越漂亮。然而，结果很悲哀，不但要遭妈妈的一顿唠叨，还得吞下难以下咽的药丸。再大一点，雨便极少令我感到快乐，有时甚至带来烦恼。除了让我上学的途中更加艰难，让父亲受伤的腿变得酸痛，它几乎对我一无所用。然而我忘不了，一年前的那个暴雨倾盆、伸手不见五指的夜晚，倔强的我独自一人踏上泥泞的山路去参加中…     

阳光真好

有人说：“东西失去时才知道它的美好。”此话一点也不错，经历了１０多天如晦的风雨，方知明媚阳光的美好。埋头写了一下午的作文，老师一声“放学”才提醒了我，一看手表，啊，都５点了。抬起头来，只见一缕阳光从西边一直射到东边，啊，出太阳了。我连忙走出教室，只见如血的夕阳把晚霞映得通红，好惬意啊。说实在的，１０多天的雨可把我给憋坏了，浑身都感到痒兮兮、粘滋滋的。今天乍见阳光，真的好惊喜，好兴奋，高兴得真想喊上两声：“阳光万岁！”利索地收拾好书包，赶忙来到车棚，望着车篓里的雨衣，我拍了拍它：“老朋友，继续做你…     

宝姐信箱

宝姐: 我17岁.我在雨中跌落得满身淤泥。别人说.从哪个地方跌落的,就从哪里爬起来。话是没有错,但是我根本不知道自己是怎么跌倒的,我需要你的帮助。江苏金坛市经济开发区华盛村雨花     

不会仅仅是路过

有人说,女孩子的十六七岁是花季,十八九岁是雨季。很庆幸,我正处在这样一个拥有花又有雨的季节。刚刚享受了花的温馨,又将接受雨的洗礼。我很珍惜现在拥有的,因为我知道花季太浪漫,雨季太忧伤。花,只有经过雨的洗礼,才能更娇艳,更清新;雨,只有落在花上,才能撞出青春的激情,实现生命的价值。     

春雨是“它”?是“他”?还是“她”?

正不久前,听了一位老师执教的苏教版二下《春雨》一诗的授课。教学流程进行得有条不紊,感悟诗句时.教师紧紧围绕一个问题"你觉得这是一场怎样的雨?"来组织教学。学生的语言也很丰富:"好雨""及时雨""润物的雨""细无声的雨""夜里偷偷来的雨"……可以说学生的想象能力和理解能力都得到了很好的锻炼。从课堂     

19岁，我飘在南方寻梦的故事

专毕业的我在成都工作了一年，那一年时间里，我每天都想着离开四川，到外面看一看。2003年9月份，一位姓冯的同学从广州打电话来，问我最近过得如何?我说我的情况还过得去。他说广州的生活很精彩，城市很繁华。过几天他会到成都来办事，要我去接他：这位在学校里和我是死党的同学很优秀，我们一起参加演讲比赛，一起打球。他要来成