语文教学中现代化手段运用利弊谈

信息技术为语文教学带来新面貌的同时也带来了新问题，只有避免程式化、大胆取舍、确立课件的辅助地位，才能使现代化手段更好地服务于语文教学。     

“合上书”

20年前我上高一，恩师叶上杰女主教语文，上课真可谓旁征博引，左右逢源，正史、野史的典故信手拈来。以致我当了17年语文教师，给学生贩卖的轶闻趣事，许多还是从她那里趸来的。那时，古今中外的名著典故确实使我大开眼界，给我的教益远远超出了语文课本身。我上了高二，听高一的同学讲，他们的语文教师金紫千先生上课“从来不看书”，让你看第几段就是第几段。你看书听他讲，尤其是古丈、诗词，都是一字不落地背着讲。上完课后．许多同学都能背出一部或全文（诗）。这又让我们羡慕了一阵，效仿了许久。毕业前夕，我参加包头市东河区教育局…     

例谈小学语文教学中信息技术手段的运用

信息技术手段与小学语文教学的整合,有利于营造良好的课堂教学氛围、激发学生学习情感、提高学生自主学习能力。在教育信息化的大背景下,小学语文教师应当转变应试教育思想,不断提高自身的信息化水平,使小学语文教育与信息技术有机整合,促进小学语文教育改革。     

语文教学中现代教学手段的运用

介绍中学语文教学中常用的现代教学手段的特点、作用及意义，并对应用模式、推广方案等进行了探讨。     

语文教学中多媒体手段的运用

现代多媒体教育技术是新世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的一种教学手段。《语文课程标准》也提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野,     

语文教学中电教手段的运用

一、抓住时机，完助理解适时运用录相，视听结合，能开阔学生的视野，帮助学生深入理解文章内容。例如《美丽的小兴安岭》一课，学生通过初读课文，对小兴安岭有7初步的印象，但对课文中描写的“绿色的海洋”和一年四季美丽的景色，理解得并不深刻。教师抓住这个时机，让学生带着问题有目的、有针对性地观看录相片，然后再回到课文中去，加深对语言文字的理解。二、动辞对比，现发兴＠学习《桂林山水》结尾一段话，如果利用幻灯片，以“桂林的山”为基片，以“漓江的水”为抽拉片，这样一静一动对比清晰地在投影仪上演示给学生看，使单纯的…     

语文教学中现代教学手段的运用

介绍中学语文教学中常用的现代教学手段的特点、作用及意义,并对应用模式、推广方案等进行了探讨。     

中学物理教学中语文教学手段的运用

中学物理和语文两门学科有着不同的教学目的,要完成不同的教学任务。但是,语文又是各门学科的基础工具。在中学物理教学中,如何正确地,恰当地、适时地运用语文教学手段,是个值得探讨的问题。本文拟就这一问题谈点浅见。一、阅读教材、加深领会阅读是语文教学的基本手段之一,笔者认为,阅读也应该成为中学生学习物理的一个重要方法。     

语文教学中多种教学手段的运用

目前,中学语文教学中存在着学生厌学的现象,这与教材内容和考试制度有很大关系,与教师教法的关系更为密切。课堂上教师主讲,教学手段单一,学生被动机械的听讲,学生能力不能得到提高,课堂的主体位置颠倒,使原本应该充满活力的课堂变得沉闷。     

谈形象化教学手段在语文教学中的运用

电化教学手段在教学中的大力推广应用，让许多教师选择了“形象化”的教学手段。本拟从语教学的角度，谈谈形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合问题。     

谈形象化教学手段在语文教学中的运用

电化教学手段在教学中的大力推广应用,让许多教师选择了“形象化”的教学手段。本文拟从语文教学的角度,谈谈形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合问题。一、使用形象化语文教学手段要注意有利于对学生进行思维训练苏霍姆林斯基有一句名言:“儿童     

谈多媒体教学手段在语文教学中的运用

现代社会需要具有创新意识和创新能力的人,教育是为社会服务的,因此,培养高素质的创新人才教育工作者责无旁贷。但是,传统的教学手段和方法已不能满足现代教育教学的需求,教学改革迫在眉睫。在现代社会,人们的生活、工作和学习都已离不开多媒体,     

谈多媒体教学手段在语文教学中的运用

为了适应时代发展的要求，学校投入大量资金，修建了电子备课室、多功能教室，曾经只能在电视上看到的多媒体教学手段，也走进了我们的课堂。伊宁三中教师以极大的热情投入了多媒体教学手段的学习与应用，我们用PowerPoint和Flash等软件制作了许多语文课件，在教学中找到了一种全新的感觉。     

运用电教手段进行语文教学例谈

电教手段由于它独特的优点，在课堂教学中有十分广泛的应用。对此，我在三年级语文《让我们荡起双浆》一课的教学中做了认真的尝试。这节课的教学重点是练习有感情地朗读，要求一课时完成教学任务。为了突破重难点，我运用了图像、声响和文宇类投影媒体，并在课堂教学中相机出示。一、声响类媒体的运用为使学生产生上新课的新奇感，较长时间地保持思维兴奋，进一步发展思维想象，我一改往日的做法，在启发谈话。揭示课题之后，播放了一曲《让我们荡起双浆》，录音机发出的悦耳的乐曲输入学生的脑海，幻化成了少年儿童在阳光灿烂的公园湖中划…     

语文教学中多媒体手段的运用与美育

苏霍姆林斯基曾说：“没有审美的教育就没有任何教育。”对学生进行美的事物、美的榜样的诱导、启迪，使学生树立正确的审美观点和审美理想，培养他们美好的品质和崇高的情操是现代教育的首要目标。语文教学中无论是文学作品的教学还是实用文的教学都可以渗透审美教育。语文学科包含着其它学科无法相比的美育因素，多媒体的一个优势，     

浅谈语文教学中多媒体教学手段的运用

多媒体，这一现代信息技术的新兴产物，正乘着新课程改革的“春风”，走入千万间教室，步入亿万师生的视野，逐渐成为老师们在“新课标”实施中广泛运用的一门新型教学辅助工具，在各科教学中发挥着极其重要的作用。     

中职语文教学中信息化手段的运用

<正>近年来,我国中职教育不断推进改革,其中,语文教学也在不断探索和创新。信息技术的普及为中职语文教学带来了新的变革,可以为教学注入新的活力,让学生更好地掌握知识,提高学习能力和综合素质。但当前,中职院校在语文信息化教学实践中仍面临着问题和挑战,如教师教学能力不足、教学资源不到位、学生自制力差等,导致教学革新无法深入内里,发挥出信息技术对中职教育的引领变革作用。因此,仍然需要不断探索和创新,推动中职语文教学向前发展。随着我国经济的飞速发展和科技的不断进步,     

小学语文教学中电教手段的运用

我长期担任语文教学工作,就优化课堂教学结构,增强教学效果,提高教学质量,如何运用多种媒体进行语文电教这一课题进行近五六年的研究和探索,并逐步积累了一些经验和体会。以小语第六册课文《荷花》为例,简要地谈谈笔者是怎样通过投影、录相、录音、插图和自制的投影片等多媒体的有机组合进行课堂教学的具体设想。     

浅谈语文教学中多媒体教学手段的运用

多媒体,这一现代信息技术的新产物,正乘着新课程改革的“春风”,走入千万间教室,步入亿万师生的视野,逐渐成为老师们在“新课标”实施中广泛运用的一门新型教学辅助工具,在各科教学中发挥着极其重要的作用。尤其在语文学科教学中,更是老师吸引学生注意、激发学生兴趣、帮助学生感知知识、辅助学生学习的重要工具。下面,我将从两个方面粗浅的谈谈多媒体教学手段在语文教学中的运用。一、多媒体教学手段在语文教学中发挥着极其重要的作用多媒体,顾名思义,就是众多媒体的结合,多媒体手段即:借助多媒体来展示一个文本内容的方式。运用多媒体教学…     

重谈多媒体手段在语文教学中的运用

当信息化社会正在或即将对人类的理解能力和表达能力提出更新要求的时候，语文教学已经阔步迈进了一个崭新的领域，互联网介入语文教学。[第一段]