与你为邻5

城市里．有匆匆忙忙的脚步声．有一闪而过的脸庞，也有忧愁抑郁的目光。中活中的快节奏在机器的喧嚣中沉积，人的精神也在疾驰而过的汽车中变得宅虚。但倘若能够在纷繁中建造一问自己的精神小屋．便能吟叹“心远地白偏”了。     

谈在体育教学中注重民族精神的培养

民族精神有共性也有特性。民族精神是在社会实践中形成的。由于体育的特殊性，它在民族精神的铸造中具有独特的、不可替代的作用。所以，在体育教学时必须注重体育在培养学生良好的精神品质中的作用，引导学生不仅注意锻炼身体，也要注意精神品质的培养。     

浅谈良好班风的培养

央视热播的电视剧《亮剑》中李云龙在剧尾有这样一段台词：“每一个部队都有它的军魂，这个军魂是一种精神，这种精神会变成一种传统，而这种精神的最初形成却是由它的首任军事主官决定的”。这句话给我感触很深，一个部队如此，一个班级又何尝不是如此，部队有军魂，班级也要有“班魂”，也就是“班风”。     

也谈培养小学生的创新精神

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，笔者身处小学教育第一线，深感培养小学生创新精神和实践能力的紧迫，也深知许多的小学教师有落实“重点”之心却乏落实“重点”之力，他们迫切需要这方面的信息。在培养小学生的创新精神的探索中，本人有过一些思考和体会，现在也来谈谈培养小学生的创新精神。　　一、对小学生创新精神的认识。　　1.创新精神的内涵。创新就是创造。《教育辞典》中对创造的解释是：狭义创造观认为，创造是提供历史上前所未有的、具有社会意义的产品的活动；广义创造观认为，创造是每个健康的人都具有的一种…     

浅议大学文化及大学精神的若干问题

大学文化可以有狭义与广义之分，它的形成是诸多因素综合作用的产物，其中主要有领导方式、教学和科研活动特点、教师行为风格、师生交往方式、学生治学精神、校园环境氛围等。而大学精神主要指在大学文化中所体现出来的那些一贯的、持久的、为全体成员所共享的、并引以为豪的大学文化理念和文化品质，它既指大学中全体成员的言行中所渗透的一种主导意识，也指他们所具有的精神活力状况和精神气质。大学精神又是会流变的，这种流变在质变与量变方面具有两极性。在大学文化建设中要有文化自觉性。     

“酶”教学中创新精神培育的探索

教育如何肩负起培育创新精神和培养创造性人才这一特殊的使命，是我们每一位教育工作者需要认真思考并大胆实践的。在生物学教学中，笔者对学生创新精神的培养进行了探索，如对“酶”的教学，把它作为一个课题让学生进行研究性学习，通过教学，使教师对学生创新精神的培养有了更深的体会，学生在学习过程中收获也非同寻常。本文以“酶”的教学说明之。     

浅谈教师的创新精神

当前，在教育教学中只是单方面强调培养学生的创新精神，却忽视了教师同样也需要具有创新精神。试想：如果教师没有创新精神，如何能培养出具有创新精神的学生?在日常教育教学活动中，我们经常可以看到这样两种截然不同的教学现象：有     

有效提问——用问题领跑思维

苏霍姆林斯基说：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。创设问题情境也正好满足了学生这一需求，学生有了问题，才会探索，只有主动探索，才会有创新学习。     

秋语，我的网络王国

和网络结缘一年后，一个大胆的想法在我的头脑中诞生。建立一个原创文学网站，满足文米的要求，也为我的一位身有残疾却笔耕不辍的朋友提供一个精神乐园。     

改革课堂教学，实施创新教育

创新教育是素质教育的一个重要组成部分，课堂教学既是实施素质教育的主战场，也是实施创新教育的主渠道。因此，大力进行课堂教学改革是进行创新教育的一项迫切需要解决的任务。在课堂教学改革中，应着重解决以下几方面的问题。 　　一、确定以“培养创新精神为核心”的课堂教学目标小学数学课堂教学要培养学生的创新精神，就要确定以“培养创新精神为核心”的新型的目标结构。 　　首先，教师在确定课时教学目标时，要有培养学生创新精神的意识 ,因为意识是行动的先导。教师有了培养学生创新精神的意识，就能自觉地做到围绕“培养创新精神…     

论高校学风建设中存在的问题与对策

学风是学校长期积累形成一种氛围，一种精神，对社会发展、学生成才有重要意义。当前高校学风建设中存在的问题，既有认识上的原因，也有具体举措上的失当，应该采取一定措施加以解决。     

教师如何在学生中提高信任度

“名师出高徒”，这句名言充分说明有好的教师才有好的学生，也说明教师工作的重要性、教师地位的崇高和光荣以及教师责任的重大。作为一名教师，怎样做容易使学生接受教育，产生好的效果呢 ?我认为教师应积极想办法做好工作，提高在学生中的信任度是关键。本文就如何才能提高在学生中的信任度，谈点个人看法。 　　一、要用高尚、进取的五种精神去感召学生 　　精神是一个人的支柱，也是衡量一个人的主要标准。要培养学生有高尚、进取的精神，首先教师自身要有奉献精神、牺牲精神、敬业精神、改革、创新精神，才能感召学生，否则，你的政治…     

谈学生创新精神的培养途径

一、创新精神的培养主要通过课堂教学来完成 　　要把学生培养成具有创新精神的高素质人才，就要在学校开展创新教育。学生创新精神的培养，可通过课堂教学来进行，也可通过课外的社会实践、社团活动等方式来进行实现。由于学生在校期间大部分时间是在有组织的课堂教学中度过的，所以培养学生的创新精神应主要通过课堂教学来完成。 　　二、创新精神的养成需要有宽松的教学环境 　　在我国现行的学校教育中，以传递和继承人类已经创造的文化科学知识作为中心工作。教学生接受已有的知识被很多学校当作终极目的，而不是当作促进学生形成新…     

生物实验在创新教育中的作用

所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。生物学是一门实验科学，实验是人们认识和探究生物世界的基本方法，随着生物科学的迅速发展，实验在生物学研究中的重要性愈发显现。同样，在生物教学中实验，在传授知识、培养学生的创新精神和实践能力方面也能发挥重要的作用。一、在生物实验教学中唤醒学生的创新精神提到创新，学生往往会认为那是科学家、发明家的“专利”，创新是一种可望而不可即的境界。由此，教师在教学中首先要告诉学生，在探求知识的过程中，自…     

说了也白说？

说了也白说？吉林老愚年初一位读者来信，对本刊不回避问题，敢于为教师们讲真话的精神大加褒扬，但在末了却言辞一转说了一句让人怀铅的话：“精神好则好矣，只是知识分子人微言轻，恐怕说了也是白说。”有意味的是，此后不久又有一位读者来信说，本刊的一篇反映一位教师...     

论坚持与时俱进内涵的精神

与时俱进是贯彻“三个代表”思想的关键，也是一种时代精神，这种精神的内涵有四个方面：一、它是一种不断创新的精神；二、它是一种积极进取的精神；三、它是一种批判的精神；四、它是一种竞争的精神。理解与时俱进的深刻内涵，对于推进我们的实际工作有重要意义。     

民法精神及其民主意义

民法精神和民主因商品经济的发展建立了联系。民法精神的理论指导着民事权利义务规范的实现。当民法精神内化为人的心理和行为时，民法精神即具有了民主意义；民主既是一种国家制度，又是一种民主意识，从更深层次上说，民主也是一种生活方式。民法精神既有与民主的一致性，又促进着民主。在我国社会主义市场经济条件下，大力弘扬民法精神有利于消除民主发展的障碍，推动以完善的民主制度为核心的政治体制改革，是建设民主的必然要求，在这个过程中，民法精神自身也要做一定调整。     

大力弘扬伟大民族精神

伟大的民族必定有伟大的民族精神。“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。这是中华民族五千多年来薪火相传、发展壮大的精神支柱，也是中国人民在未来岁月里继往开来、自强不息的精神动力。一民族精神是一个民族在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的民族意识和品质。作为一种社会意识，它与其它社会意识一样，是社会存在的反映，是由一定社会的生产方式所决定的民族群体实践的产物。民族精神作为一种自觉的社会意识，是建立在一定的民族心理基…     

“精神洁癖”的自我发现与调适

查一查：你是否患有“精神洁癖”凡有“洁癖”的人，每次摸到别人用过的东西（如计算机键盘、门把手、人民币等）后往往会反复洗手；而当别人用了自己的东西（如杯子、毛巾、衣饰等）后也一定会反复洗涤或干脆扔掉；严重者甚至感到连呼吸时空气中也传播着许多细菌和病毒，于是不得不终日捂着口罩。在教师队伍中，具有“精神洁癖”习惯的不乏其人。“精神洁癖”在教师身上通常有下面的一系列表现，教师朋友们不妨对照一下自己，“有病早治，无病早防”。１．上课时，要求学生必须身体笔直，目不转睛，不能发出任何声音，否则就视为违反课堂纪…     

新时代大学生奋斗精神培养路径探析

培育青年大学生奋斗精神是党和国家事业发展的必然要求，也是青年成长成才的价值要求。新时代大学生奋斗精神有特定内涵，但新时代培育大学生奋斗精神面临诸多挑战。在新时代大学生中弘扬和培育奋斗精神，必须讲好党的奋斗故事，加强媒体舆论引导，增强青年奋斗本领，激活青年奋斗自觉。