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《电工电子技术》课程教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
臧桂美 《中国校外教育(理论)》2011,(6):142-142
电工电子技术是一门重要的基础课程,它量多面广,内容涉及到电工与电子学的各个领域。把握好本门课程的理论与实践教学的每一个环节,提高教学质量,对培养创新型、应用型人才有着重要的作用。 相似文献
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电工电子技术课程教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
杨章勇 《中国现代教育装备》2009,(4):99-100
本文针对课程的现状进行分析,试从教学理念、教学内容、教学手段、考核办法等方面提出了改革思想,旨在提高电工电子技术课程的教学质量和学生的学习效果。 相似文献
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电工电子技术课程是高职院校工科非电类专业的一门重要专业基础课,课程的理论性强、实践要求高,目前该课程教学存在着学生学习积极性不高、实践应用能力差等问题.针对这些问题,结合高职院校教学培养目标和学生特点,从教学内容、教学方法和教学手段、实践教学环节以及课程考核评价等方面对电工电子技术课程进行教学改革探索. 相似文献
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程银侠 《中国科教创新导刊》2014,(7):34+36-34,36
电工电子技术课程是一门理论性与实践性都较强的专业基础课,目前的高职高专院校的电工电子技术课程的教学依然重理论,轻实践,教学方法陈旧,考核方式单一,不能适应高职高专培养技能型人才的需求.而高职高专的学生由于基础知识功底浅,学起来有一定的难度,学习兴趣不高,教学效果不理想,很难较好的达成教学目标.本文结合教学实际,针对目前电工电子技术课程在实践教学中存在的问题探讨了自己的看法. 相似文献
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根据电工电子技术课程的教学特点,分析传统教学模式存在的问题,提出课程改革思路,根据不同学时不同专业特点,选用不同的学习模块,加强实践教学环节,实施"一体化"教学,激发学生学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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高职《电工电子技术》课程教学改革微探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文围绕提高高职《电工电子技术》课程的教学质量,结合"教"与"学"两方面,在教学内容、教学方法、实验教学、考核方式四个环节上进行了改革探索。 相似文献
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为了培养出适合于当今社会需求的生产一线应用型人才,电子技术课程教学应从教学内容、教学主体、教学手段、教学评价等方面进行改革。 相似文献
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教学方法对取得中职电工电子课程的良好教学效果有着直接的影响。因此,对教学方法进行探究势在必行。本文在笔者教学实践的基础上,对如何改进中职电工电子技术教学方法提出几点看法,以求对教学质量的提高起到积极的推动作用。 相似文献
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张琳 《天津职业院校联合学报》2012,14(10):57-59
文章对电工电子技术课程教学模式进行了探索性研究和改革,提出充分发挥在学习过程中学生的主体作用和教师的主导作用的教学理念,激发学生的学习兴趣和动力,优化课程的体系结构和整合教学内容,改革教学手段与方法,提高教学效率,培养学生自学能力和运用知识的能力。 相似文献
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梁丽 《中国现代教育装备》2009,(13)
本文介绍了我院以拓宽基础、素质教育和能力培养为指导,在电工电子技术课程的教学实践中大胆改革与创新,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等环节进行了积极的探索,形成了适应时代需求的教学模式. 相似文献
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梁丽 《中国现代教育装备》2009,(10):69-71
本文介绍了我院以拓宽基础、素质教育和能力培养为指导，在电工电子技术课程的教学实践中大胆改革与创新，从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等环节进行了积极的探索，形成了适应时代需求的教学模式。 相似文献
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《电工电子技术》是普通高校非电类专业一门很重要的基础课程,良好的教学效果既能帮助学生学习后续专业课程,也能帮助学生为将来打下扎实的科研和工作基础。本文分析了《电工电子技术》课程教学的特点,并以此对该课程教学改革进行理论和实践探索。 相似文献
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武朝华 《中国科教创新导刊》2007,(21):42-43
电子技术课程是中等职业学校电子及相关专业的一门重要的专业基础课.文中分析了当前该课程教学中存在的问题,针对此问题,在教学模式、教学内容、教学方法、学业评价等方面提出了一系列的改革措施. 相似文献
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电工电子技术是非电类专业开设的一门技术基础课,通过该课程的学习,非电类专业的学生可以掌握和了解日常生活中很多有用的电学知识,拓宽和完善知识结构及能力结构,提高自身的综合素质。本文介绍了作者在应用型本科电工电子技术课程教学改革和实践中的一些方法和经验。 相似文献
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基于课程思政教育理念及要求,探讨大学工科课程教学中,如何融入课程思政元素.本文以《电工电子技术》课程为例,针对工科教师所面临的引入课程思政切入点不好选择的现状,探讨了课程思政在大学《电工电子技术》课程中的实施过程,并取得了良好的教学效果.为课程思政工作在高校工科课程教学中的应用提供了理论依据. 相似文献