“三位一体”互动教学模式探索——以《招聘与录用》课程为例

《招聘与录用》是一门突出能力应用的课程,其目标是培养兼具理论性与实践性的应用型人才。但是传统的课堂教学方式忽略了实践教学过程导致学生不能适应工作环境的具体要求。基于此提出了"三位一体"互动教学模式,该模式包含了教学主体和教学方式两方面内容。强调在教学主体"教师-学生-实践导师"上实施"体验-教学-实践"教学方式,以达到锻炼学生在工作环境下具备良好的学习能力和解决问题的能力。     

高职院校制造类专业劳动教育融入实训教学的路径研究——以“电机控制实训”课程为例

劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,有着明确的课程思政属性。职业教育课程思政建设要围绕“德”的树立、“育”的方式,而实施劳动教育是实现课程思政融入当代职业教育的有效途径之一。通过将劳动教育与高职院校实践教学相结合,可以有效地培养出具备高素质技能的人才。本文针对高职院校工科类专业的实践教学,以实训课程“电机控制实训”为载体,通过组建“三师”协同劳动教育育人团队、重构实践教学内容、创新实践教学实施过程、改善实训教学环境、实施多维多元实践教学评价五个方面,探索实践类课程的劳动教育融入实训教学的具体实施路径,培养学生成为德技并修的社会主义建设事业接班人。     

高职机电工程专业群实训体系规划探讨

专业群实训课程体系建设是高职院校专业建设的重要内容。机电工程专业群实训教学体系建设是培养学生动手能力、分析和处理问题能力的重要保障手段,也是提高专业群人才培养水平的重要途径。在现有教学条件下如何将专业理论教学体系和实践教学体系更好地融合,如何科学设计和实施专业群实训教学体系,显得尤为重要。     

高职机电工程专业群实训体系规划探讨

专业群实训课程体系建设是高职院校专业建设的重要内容。机电工程专业群实训教学体系建设是培养学生动手能力、分析和处理问题能力的重要保障手段．也是提高专业群人才培养水平的重要途径。在现有教学条件下如何将专业理论教学体系和实践教学体系更好地融合．如何科学设计和实施专业群实训教学体系,显得尤为重要。     

基才胜任力模型的技术人员招聘体系设计——以JH公司为例

文章从JH公司技术人员招聘中遇到的问题出发,结合胜任力模型在招聘中的优势,设计出一种基于胜任力模型的技术人员的招聘体系。     

高职化工专业实训教学体系的研究

为提高学生的技术应用能力,理论与实践结合的能力,本文对认知实习,激发兴趣;基本训练,打好基础;仿真培训,模拟体验;大赛锤炼,技能集成;理实合一,知技融通;顶岗实习,能力总成为特征的实训教学体系进行了研究,取得了良好效果。     

基于胜任力模型的技术人员招聘体系设计--以JH公司为例

文章从JH公司技术人员招聘中遇到的问题出发,结合胜任力模型在招聘中的优势,设计出一种基于胜任力模型的技术人员的招聘体系。     

高职高专艺术设计专业实训课程的质控与评价

实训基地的建设一直是各高职院校开展教学工作的重点之一,以苏州工艺美术职业技术学院产品设计专业的伊奈陶瓷有限公司实训基地建设为例,探究行业实训课程质量控制和评价体系,力求保障最终实训成果。     

高职酒店管理专业实训课程教学研究

随着我国经济的快速发展,国家越来越重视现有的酒店管理专业的教育实践。在经济全球化的新背景下,高职院校也开始了新的教育教学变革,积极构建专业性教育教学发展体系,改善传统的教育教学方式,创新课程实践研究。因此,本文主要针对现阶段的高职酒店管理专业实训课程教学进行简要分析,并提出合理化建议。     

环境设计专业实践教学探索——以环境设计专业空间搭建课程教学为例

本文通过西安欧亚学院艾德艺术设计学院空间搭建课程教学,探讨在教学中学生对于设计作品的真实建造的意义和影响,以及过程中的课程教学方法和内容,注重学生在实践中学习知识,激发学生设计能力的同时也培养学生的实际建造能力.     

小班化教学对汽修实训课程的作用探讨

事实证明,小班化教学在汽修实训课程中实施小班化教学能够有效的增进学生之间的沟通交流,并且在一定程度上提高学生自身对于汽修专业知识学习的内驱力,进而实现了知识的拓展与创新。本文将会重点研究小班化教学在汽修实训课程中的价值作用,以期小班化教学方式能够在其他专业实训课程中得到推广。     

以赛促改下“电子产品设计与制作实训”课程的教学研究与实践

职业院校学生专业技能大赛紧跟行业技术发展的步伐,针对工作岗位需求,结合实际生产任务要求设置比赛内容,有效地促进了高职技能型人才的培养。本文结合广东省职业院校学生专业技能大赛“电子产品设计及制作”赛项,对电子产品设计与制作实训课程在教学内容、考核方法等方面进行改革。采用项目式教学,结合雨课堂平台,注重实训过程评价与反馈,提高学生的职业技能水平。     

楚雄师范学院公管专业实践课程建设初探——以“人力资源开发与管理”课程为例

本文以地方师范类院校的非师专业中的"人力资源开发与管理"课程为例,根据对2013～2015级公管专业学生的问卷调查,对地方师范类院校非师专业的实践课程教学改革进行初步探索,以期为高校的实践课程教学体系改革提供信息参考。     

人力资源管理课程实践教学改革的实施——以酒店管理专业为例

本文结合自己在人力资源管理课程中使用实践性教学的感受,根据对学生的调研情况,介绍了具体的改革措施,并进行了改革后效果的调研,结合人力资源管理课程的教学实践,讨论了实践性教学实施过程中存在的问题并提出了对策。     

房地产管理类课程实训环节的设计与实施

伴随着我国教育教学的不断发展,也相应地促进了我国高校各个专业课程的不断优化,进而使专业课程设置更加科学,更加有利于培养学生的综合素质。在教学中,教师也更加注重采用科学的教学手段促进学生进一步发展。因此,本文重点探讨了房地产管理类课程实训环节的设计和实施。学生通过进行实训,提高专业技能,为日后进入企业工作打下良好的基础。     

房地产管理类课程实训环节的设计与实施

伴随着我国教育教学的不断发展,也相应地促进了我国高校各个专业课程的不断优化,进而使专业课程设置更加科学,更加有利于培养学生的综合素质。在教学中,教师也更加注重采用科学的教学手段促进学生进一步发展。因此,本文重点探讨了房地产管理类课程实训环节的设计和实施。学生通过进行实训,提高专业技能,为日后进入企业工作打下良好的基础。     

高职电气自动化专业实训课程的探讨

实训教学是专业人才培养的重要环节。本文在多年的教学经验基础上,初步探讨了电气自动化专业实训课程的设置。提出了核心实训课程,以及课程预计培养的专业技能目标。     

高职电气自动化专业实训课程的探讨

实训教学是专业人才培养的重要环节。本文在多年的教学经验基础上,初步探讨了电气自动化专业实训课程的设置。提出了核心实训课程,以及课程预计培养的专业技能目标。     

基于虚拟仿真实验教学平台，开展参与式教学——以“电路制作实训”课程为例

随着“互联网+”时代的到来,“虚拟仿真实验教学平台”逐渐走进人们的视野。虚拟仿真实验成本低廉,表现形式丰富,形式活泼,学生不在实验室也可以进行实验课的学习。本文介绍了在“电路制作实训”课程中,依托虚拟仿真实验教学平台,开展参与式教学的教学模式设计。该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,依托虚拟仿真实验,构建“课前预习”“课堂教学”与“课后复习”三位一体的教学模式,打破时间与空间的限制,拓展学生学习的深度与广度。将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度。     

“通信系统设计与实践”课程教学探讨

本文对＂通信系统设计与实践＂课程的教学进行了探讨,给出了详细的教学过程及考核方案。