初中语文生活化教学的策略初探

随着现代新课程改革不断深入开展,在实际教育教学过程中很多现代化教学方法及理念不断得以应用。在当前初中语文实际教学过程中,为能够使教学效果得以提升,对学生语文知识实际运用能力进行培养,应当实施生活化教学。在实际教学过程中,教师应当通过有效策略积极实现语文生活化教学,促进初中语文教学得以进一步发展。     

以理念构建数学课堂

理念是实践经验的升华。教学理念是教师课堂生活的感悟,是教师教学反思的总结。以理念来构建数学课堂,师生在课堂上尽情地施展,能使学生得以全面发展。     

浅谈历史教学的开放性

新课改理念下,学生是教学的主体,如何开发学生的学习潜能,提高学生学习历史的兴趣,增强课堂教学效果,使学生的个性得以张扬,身心得以愉悦发展,文章就此展开论述。     

语文课堂教学应关注教学细节

课堂教学的细节决定了课堂教学的成败。新的语文教育教学理念在课堂教学的细节上能够得以体现,教师要制定恰当的学习目标,关注课堂教学细节;教学细节处理得当,是教师教学智慧的具体体现。     

结构化教学视域下数学深度教学设计探析

结构化教学是一种新的课堂教学方式，适合新课改要求，也是数学深度教学的必然之举。结构化教学作为一种新的课堂教学方式，还处于初步探索阶段，面临许多问题。面对这些问题，教师要注重内容、思维、方法的连续性，使数学研究活动得以拓展，使学生学习兴趣得以激发，使学生整体素质得以提升。要把握结构化教学的内涵及实施方式，将结构化教学理念融入教学活动，实施知识点整合、分层化教学和互动式教学，提高数学课堂教学质量。     

优化政治课堂教学努力培养学生素质

优化课堂教学是教学改革中的重要问题,无论什么样的教学思想、教学理念、教学方法都需要借助课堂教学这一环节来得以实现.优化课堂教学能更好地实现教师的教学目的.……     

游戏教学在小学篮球教学中的运用

在当前素质教育理念不断深入的背景下,在小学教育教学阶段对体育教学也越来越重视,而篮球教学在体育教学中属于重要内容及组成部分。在当前小学篮球教学中,为能够取得更理想教学效果,应当对游戏教学进行合理应用,从而使学生更好参与课堂教学中,进而使篮球教学质量及水平得以提升,促使学生得以更好发展。     

有效阅读教学，要做好四件事

“先学后教,有效教学”是一种具有前瞻意义的教学理念。笔者认为,“有效教学”理念要在小学语义课堂教学中得以落实,需处理好四件事：替学生做什么,教学生做什么,陪学生做什么,让学生做什么。     

研究性教学理念在高职应用写作教学中的实践

在高职应用写作教学中实践研究性教学理念,有助于教师钻研教材、教法,切实提高教学水平;有助于激发学生学习兴趣、发掘学生内在潜力,使学生应用写作学习由被动接受转为主动探究。研究性教学理念可以借助案例教学法、合作学习法、情境教学法等教学方式得以实践。     

新课标理念下高中政治课堂教学有效性探索

课堂教学的有效性可以使教学目标得以落实,使教学过程得以优化,使学生能力得以培养和提高。在新课程理念的引导下,在政治课堂教学中如何运用不同的教学策略来提高政治课堂的有效性是值得每位教师思考和探讨的问题。在政治教学中,教师应基于《政治课程标准》,科学定位教学目标,合理设计教学任务,整个教学过程要以学生为主体,培养学生的学习技能,丰富学生的实践体验,提倡自主探究学习,激发学生的学习兴趣和主动性,从而提高政治教学的实效性。     

体育教学观念的更新与体育课程改革

伴随着体育观念的不断更新,体育课程改革已经在具体工作中得以落实,从某种层面来说体育教学迎来全新的阶段,进一步促使全新的教学理念在实际教学中得到大面积推广,优化教学模式,更新教学手段,为学生提供更为全面的体育教学活动,在增加学生兴趣的基础上促使其教学有效性得以提升,优化教学效果。     

浅谈信息技术与学科教学整合的形式

一、信息技术与学科教学整合的基本理念信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动的学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而且是服务于各学科教学得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动效率、更好地进行素质教育的工具。对于学生来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。把信息技术与学科教学整合在一起,是当前推进教育信息化的一个突破口。信息技术与学科教学整合的理念包含如下内容。     

论素质教育教学原则体系的构建

为使素质教育的理念在教学实践中得以体现,本文在分析素质与素质教育的基本内涵的基础上,对素质教育的教学原则作了实质性规定,并对素质教育的教学原则体系进行了构建。     

谈如何有效利用高考题

对高考题的研究要立足于课堂、服务于教学,以延续和发展高考的导向价值．为此,要抓住高考题在实际教学中的运用时机,深挖细掘、正本清源,如从深层去剖析考题的命题立意、从上位去拓展考题的应用价值、从长远去构架教学的培养目标等,使教师素养和教学理念得以更新,使学生认知得以完善、提高．     

抓好校本培训提高教师素质凸显教学特色

新课程实施两年来我们始终坚持"以人为本"的校本培训的管理理念,以互教互学为校本培训的基本形式,以满足个体教师的工作需求为目标,与时俱进,开拓创新,经过不懈努力,促进了教师终身学习理念的树立,现代教育教学基本理论的掌握,教育教学观念的转变,专业知识结构的更新.教师运用现代教育手段和创新实践能力明显增强,新的教学方式不断涌现,教学特色得以凸显,教育教学质量得以提高.     

浅议小学语文素质教育的实施

小学语文教师务必领悟素质教育的内涵,彻底转变教学理念,并且真正贯彻实施素质教育,不断创新教学手段,从而创设良好的教学气氛,使学生得以健康的发展和进步,最终提高学生的综合素质。     

探究问题导学法在初中数学教学中的应用

为提高初中学生的数学水平,教师应在教学的过程中融入陶行知教学理念,结合问题导学法来构建有效的教学方式.文章就问题导学法在初中数学教学的应用进行研究,详细阐述问题导学法的具体应用措施,同时将其与陶行知的教育理念进行有效结合,使数学课堂教学效率得以增强,并给相关教师提供几点建议.     

加强数学教学引入策略 提升中学生学习效率

数学课程教学已在新课程教育改革的号角下吹响,在新的教学理念和教学策略的指引下,传统数学沉闷的堡垒已被攻破,新的教学模式和引入策略、问题策略等应运而生,使中学生的朝气本性得以释放,思维得以开拓,学习效率也得到了大幅提升,数学教学课堂在各种灵活多变的展现下也呈现出不同的精彩风格。     

多元智能理论在中职体育教学中的运用

新的课程改革呼吁人的本位,追求个性化,学生主体的教学理念,体育教学也必须突出它特有的教育性,面向每一个学生。传统的全班统一的集体教学适合要求学生学习和提高同一技能,现已不适应多元化的教育趋势。以加德纳教授多元智能理论为依据,在学校体育教学中发挥不同学生的不同特长智能潜力,发展其弱势智能,使他们个性得以舒展,积极性得以提高,以热情奔放的态度参与到学习中来,     

浅谈足球教学在小学阶段的重要性

将足球教学引入到小学阶段有着非常显著的效果。这种引入一方面有利于小学体育相关教材的开发,让学生的整体身心素质得以提高,另一方面学校的教育理念也会相应地得以更新,对学校文化的建设也起到了促进作用。