在学科教学中渗透心理健康教育

近年来,中学生心理健康问题已经引起许多学校的广泛关注.这些学校在开展中学生心理健康教育的实践中创建了不少行之有效的方法和途径,如进行各种形式的集体辅导讲座、设立心理咨询室进行个别咨询、利用学科教学进行渗透等等.笔者认为,在这些形式中,利用学科教学进行渗透是实施心理健康教育的一个行之有效、功效持久的好方法.     

高中哲学教学贯彻心理健康教育的探究

高中《生活与哲学》教材为学生的心理健康教育提供了得天独厚的土壤,哲学课应当成为对学生进行心理健康教育的重要平台。在教学过程中哲学知识渗透到中学生心理健康教育中,有利于中学生掌握心理调节方法,培养健康的心理品质。哲学教学贯彻心理健康教育也极大地丰富了政治课的教学方法、手段和内容,增强了政治课的吸引力和感染力,使政治课备受学生欢迎。     

体育教学中学生心理健康教育体系的构建

目前中学生的心理健康状况不容乐观，有的甚至存在严重的心理问题。根据国家教委的一份调查资料：到1997年底，我国在校的中学生患心理疾病的已达20％左右。从近几年的媒体资料来看．发病率还呈上升趋势，有的学生由于长期的心理障碍而产生集体自杀，离家出走，甚至杀死、毒死父母双亲或长辈等现象也时有发生。针对目前学校中越来越突出的心理健康问题．在各级各类学校开展心理健康教育已是当务之急。[第一段]     

在政治课教学中渗透心理健康教育

在学科教学中渗透心理健康教育是开展心理健康教育的必要途径之一。在高中政治课教学中,可以有计划地培养学生良好的心理品质,开发学生的心理潜能,增进学生的心理健康。一、优化课堂心理环境 1．任课教师要有良好的心理素质政治课在许多学生的心目中是枯燥无味、死记硬背的条条框框。面对这些情况,教师要尽可能从学生的角度去分析思考,弄清问题背后真正的原因,了解学生的处境,理解学生的感受。政治     

在哲学教学中渗透心理健康教育

中职生的心理健康问题日益突出,这对他们的学习、生活乃至将来的工作都会产生不良的影响。因此．在哲学教学中,除了抓好传授知识,培养能力等外,还需要利用本学科的特点,通过各种方法途径,对学生进行心理健康教育,培养优良的心理品质。     

在化学教学中渗透心理健康教育

近年来,中学生在生活和学习中暴露出诸多心理问题,具体表现有思想偏激、行为怪异、不善交往、过于封闭自己、过于清高但又缺乏应有的自信心、处理问题不果断等．因此,有关中学生心理健康教育问题越来越被广泛关注．作为化学教师,我们应如何在化学教学中渗透心理健康教育？     

如何在初中生物教学中渗透心理健康教育

近年来,我国中学生心理疾患发病率呈直线上升趋势．虽然有的中学开设了心理健康教育辅导课,但学生的心理健康状况毕竟不是仅靠几节心理辅导课就能改善的．在学校中,学生与教师接触的机会大多在课堂中,师生之问的关系基本也是在课堂中形成和发展的,因此,把心理健康教育渗透到学科教学之中,是实现心理健康教育的一条重要途径．在生物教学中渗透心理健康教育,是预防和解决学生心理问题,促进学生个性全面发展的有效手段,在现代教育中是一项不可忽视的基础性工作．     

哲学教学中渗透心理健康教育例说

心理健康教育是学校教育的重要职责,学科教学渗透是学校心理健康教育的重要途径之一。高中思想政治课中的"生活与哲学"模块与心理学有很多相通之处,通过用足教材资源、把准学生脉搏、创新教学方式等方法,在哲学教学过程中有效渗透心理健康教育,不仅有利于促进学生思想政治学科素养的形成,也有助于引导学生形成健康心理和健全人格。     

哲学教学中的心理健康教育

中学阶段，正处于学生成长的过渡时期。自信与盲从、依赖与叛逆、自我与否定、幼稚与成熟，成长的种种矛盾使学生无所适从，已成为其成长的心理隐患。关注孩子长大后是否具有生存能力的教育．不能不关注孩子的心理健康。     

高中政治课教学中心理健康教育的渗透

目前的高中生，由于来自家庭、学校、社会等方面的压力，出现心理问题的比例不断上升，令人担忧。在中学开展心理健康教育是非常必要的。但由于心理健康教育的专业教师相当匮乏，所以现在许多学校开展心理健康教育除了次数有限的专题讲座外，很重要的一个途径就是学科课堂教学渗透。而政治学科在学生心理健康教育中起着独特的作用。下面谈谈自己对政治课堂教学渗透心理健康教育的肤浅认识。[第一段]     

在高中《生物》教学中渗透心理健康教育

在全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订版 )的课程目标有关知识方面的 (3)中指出 ,通过高中生物学教学过程应当使学生“获得适应现实生活所需的自我保健知识 ,促进生理和心理健康”。因此 ,笔者认为每个生物学教师在平时的教学实践中 ,都应该不仅在学科专业方面传道、授业、解惑 ,而且要适时地对学生进行心理和心理健康教育。下面是笔者在教学中曾着重强调注意的几个方面 ,仅供参考 :1　生命不能承受之轻近年来 ,在电视、报纸、杂志上经常看到有些学生由于这样、那样的问题而轻生的报道。为此 ,在讲解“减数分裂和有性生殖细胞的成熟…     

在语文教学中渗透心理健康教育

语文课的教学内容具有丰富的人文性、思想性、艺术性,相较于其他的学科来讲,拥有更多接近学生内心世界的机会。语文课对于学生心理的健康成长,人格的形成．道德观、价值观的建立,有着得天独厚的学科优势和举足轻重的影响力。当今中学生心理健康问题突显．学生的心理健康教育应该渗透到学生的教育教学工作之中。中学语文教学与心理健康教育是相辅相成的。我们在重视中学语文教学改革的同时,应加强心育创新的研究与实践,使心育工作与中学语文教学改革同步协调发展．更有利于学生心智的健康成长。     

在高中体育教学中有效渗透心理健康教育

高中体育教学的最终目的是促进学生身心健康地全面发展,故在体育教学中渗透心理健康教育极为重要。本文阐述了高中体育教学实施心理健康教育的必要性,并在此基础上探讨了其有效渗透策略。     

浅议在语文教学中渗透心理健康教育

一、心理健康教育的必要性 心理健康教育是以培养心理素质和解决心理问题为基本目标的教育,包括心理培养、心理训练、心理辅导、心理咨询与心理治疗等等。在学校中,以学生为主要对象的心理健康教育,指的是教师运用语言交流或活动等方法和手段,以学生心理为出发点,对学生心理素质各方面问题进行积极教育与辅导,进而培养学生良好的心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,促进学生整体素质提高和健康心理发展。     

在高中政治课教学中渗透心理健康教育的尝试

高中阶段作为青年阶段的开始,有着独特的特点,而这一阶段正是人生中由"动荡不安"走向成熟的时期。高中生在生理、心理以及社会性等方面,都呈现了新的变化。而这种变化,也给高中阶段学生的学习带来了很多新的问题、困难和挑战。本人在多年的高中政治课教学中对学生进行了渗透心理健康教育的尝试,收到了良好的效果。本文从教学实践出发,探讨了在高中政治课教学中渗透心理健康教育的必要性及具体做法。     

高中体育教学中心理健康教育的渗透

高中体育教学的最终目的是促进学生身心的全面发展。因此,高中体育教学中,既要锻炼学生的身体素质,又要注重心理健康教育的渗透。     

《哲学常识》的教学中渗透心理健康教育

本文主要阐述了怎样在中学《哲学常识》教学中渗透心理健康教育的方式方法。对中学生心理健康教育,为社会培养身心健全的人才。     

高中语文教学中渗透心理健康教育

在高中语文教学中渗透心理健康教育,应以和谐师生关系、宽松学习气氛为基础,挖掘教材心理健康教育资源,在阅读教学中渗透,在写作练笔中关注,在综合实践活动中促进,使学生的语文综合素养和健康个性得以同步提升。     

在语文教学中如何渗透心理健康教育

严峻的现实告诉我们,学生不健康的心理问题越来越严重,因此,加强学生的心理辅导应该得到越来越广泛的重视。本人存长期的语文教学过程中,结合语文丰富的教学课程资源,存教学中渗透心理健康教育内容,通过以下方法,对学生进行心理健康教育,从而帮助学生形成良好的品质和心态。     

在思想政治课教学中渗透心理健康教育

据统计，在当今的高中学生群体里，每3个人中就有1个人存在心理问题，尽管这些心理问题的表现各不相同。这项统计的结果还表明，相当比例的青少年学生的心理处于亚健康状态。因此，对中学生特别是高中生加强心理健康教育，就显得非常有必要。