新课改下如何打造初中物理高效课堂

<正>在初中物理学习现状调查中,发现约占四成的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,学习物理的畏难情绪严重,造成这种现状的主要原因之一是教师没有落实高效课堂。新课改下背景要切实减轻学生的负担,提高学生的素养和能力,以及教学质量,物理教师必须致力于构建高效的物理课堂。一、物理教师自身具备高素质和能力是打造高效课堂的前提。教师自身素能直接影响活动效率,是决定教学效果的一     

初中物理课堂提问之我见

古人云：学起于思,思源于疑。初中物理课堂教学中,课堂提问是优化课堂教学的必要手段,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,诱发学生思考,开发学生智力,调节学生思维节奏,了解学生掌握的知识情况。     

打造高效物理课堂

<正>当培养全面发展的人才成为当代的要求,当新知识喷涌而出,我们物理教师就必须对自己的工作重新思考和定位,力求掌握有效和高效的教学方法、策略和技巧,以实现物理课堂的高效。下面,我就如何让物理课堂更高效,谈几点自己的见解。一、课前充分培养对学生学习物理的兴趣和自学能力俗话说的好:兴趣是最好的老师。只有学生对学习物理产生了浓厚的兴趣和极大的热情,才会产生强大的学习动力,激发他们无限的潜能,积极完成学习任务。因此,想办法培养学生学习物理的兴趣是首要的任务。课前布置学习任务的时候,要尽量用轻松、幽     

打造高效物理课堂

当培养全面发展的人才成为当代的要求,当新知识喷涌而出,我们物理教师就必须对自己的工作重新思考和定位,力求掌握有效和高效的教学方法、策略和技巧,以实现物理课堂的高效。下面,我就如何让物理课堂更高效,谈几点自己的见解。一、课前充分培养对学生学习物理的兴趣和自学能力俗话说的好:兴趣是最好的老师。只有学生对学习物理产生了浓厚的兴趣和极大的热情,才会产生强大的学习动力,激发他们无限的潜能,积极完成学习任务。因此,想办法培养学生学习物理的兴趣是首要的任务。课前布置学习任务的时候,要尽量用轻松、幽     

运用电子白板技术打造初中物理高效课堂

<正>随着科学技术的飞速发展,电子白板被广泛应用于教育教学工作中,成为课堂教学过程中不可缺少的"教具",电子白板以其"形、声、光、色"等特点创造的新颖别致、直观形象的效果,受到教育者的赏识,也受到学生的欢迎。尤其是在当前大力实施课堂教学,努力打造高效课堂的过程中,为培养学生的动手、动口及观察能力,电子白板更以其特有魅力展现在课堂教学中,发挥着特有作用。下面我就如何应用电子白板提高课堂教学质量,提高物理教学效率谈谈看法。     

打造初中物理高效课堂之我见

在开展自主、合作、交流、探究的课堂教学中,超出教师预设方案之外的新问题、新情况时有发生,如果教师能够凭借自己独特的判断,应用自己的教学智慧,随机应变地对这些动态生成性资源进行有效的开发和利用,就能促进预设目标的高效完成。同时物理学是一门实验科学,物理实验及其教学是物理课程和教学的一个重要组成部分,重视和提高实验教学质量是打造高效课堂不可缺少的重要组成部分。     

如何打造初中物理高效课堂

正课堂教学作为一种教学的基本形式,在教学中占主导地位,但其形式不是一成不变的,需要在教学中不断地探索、研究、发现。如何打造物理高效课堂,更是摆在教学面前的一大重要任务。要做到高效,首先得改变陈旧的教学模式,将"注入式教学"变为"自主探索",将学生"被动学习"变为"主动学习",不但要教给学生知识,更要教给学生学习的方法。如果能将这点落实好,课堂效果就会更上一个台阶。所以,教师在教学中,要针对不同的学生,打造合适自己的高效课堂。下面,我就如何打造初中物理高效课堂谈以下几点看法。     

初中物理课堂有效提问的策略

问题能打开学生思维的闸门,教师的提问在初中物理课堂中扮演着重要的角色,它是质疑的开始,是思维的源头,是发挥学生主体地位的的具体表现.初中物理新课程标准要求教师在课堂教学中善于提问,充分发挥有效提问的功能,努力调动学生学习的自主性和积极性,激发学生探究问题的兴趣,不断启发学生由表及里的思考,提高学生的创新思维能力.笔者在平时的课堂教学中,精心设置提问,初步取得了一定的教学效益.     

提高初中物理教学效果之我见

我是一名基础教育工作，从事初中物理教学近二十年。对素质教育的本质、“减负”的意义有深切的理解和正确的认识。深感提高初中物理教学效果与教师采取的教学方法是密切相关的。物理教学切忌把生动有趣的学习过程变成生硬的、消磨大量时间的纸上练习，机械、呆板的教学方法会束缚学生的思想，限制学生能力的发展。     

初中物理高效课堂提问艺术

问题是学习之始,提问在初中物理高效课堂中扮演着蓖要的角色,有效的提问,可以调动学生学习的自主性和积极性,激发学生探究问题的兴趣和欲望;可以启发学生由表及里的思考,提高学生的思维能力;可以引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题的能力。     

提高教学技巧,打造高效初中物理课堂

正多年以来,我一心营职,日思夜想如何有效地培养和提高学生自主学习能力,提高他们对物理学习的认识。做为一名物理教师,我深切感觉在当前的课堂教学上,教学往往流于简单的传统的形式,不能实现真正意义上的高效教学。根据我在教学实践中的一些体会,我认为物理教学活动中至少应该注意以下几个方面。一、重视创新能力的培养狄德罗说:"知道事物应该是什么样,说     

如何打造初中物理快乐而高效的课堂

随着初中物理新课标的深入实施,教育教学开始改变传统教学中以知识传授为核心的教学观念,把人的发展作为教育教学的重中之重。为此,教学中教师必须坚持以人为本,调动学生学习积极性,促进学生主动学习,培养和锻炼学生能力,全面提高学生科学素质。教学实践中教师要让学生在课堂学习中感受到快乐。要想使学生体验到物理学习的快乐,教学过程中必须开展快乐教学。教师要建立和谐的师生关系,利用自身优势,发挥自身特长,与学生建立深厚的师生感情,营造融洽的氛围。只有这样,学生在课堂学习中才能体会到愉悦的情感。     

浅谈初中物理高效课堂的建立

学生如何在有限的课堂时间中去获得更大的收益,一直是每个教师的研究课题。本文针对初中物理的课堂教学,从教师和学生两个方面来分析高效课堂构建的方法。     

浅析如何打造高效的初中物理课堂

面对新课改的大潮,许多物理教师都在思考如何才能够让物理课堂教学变得更加有效,如何才能够让课堂成为自主合作探究的阵地,如何才能够既激发出学生的兴趣又能够提供他们的能力.正所谓"教学有法,教无定法."     

浅谈初中物理课堂探究教学

为学生创设能够充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境,从而使学生的批判性思维能力、逻辑思维能力以及创造性地解决问题的能力得到充分的发展。教师要出色地完成探究性学习组织者的任务,就得学会使用任务驱动的方法,让学生在探究活动中不断地产生问题,努力完成任务,通过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学素养。     

新课改下初中物理高效课堂的构建

随着新课程改革的不断推进,构建高效课堂成为初中物理教学改革的重要目标之一。如何构建高效课堂,让学生在课堂教学过程中获得最大的收获,成为当前广大教师应当认真思考的问题,本文从以下几个方面作些分析探讨。     

初中物理高效学习方法探析

<正>物理是初中学生第一次系统地学习物理这门自然科学。学生除了要理解并掌握新课标要求的物理学知识和技能,还要用心体会通过什么方法和途径获取物理知识更有效,并积极思考已学知识的实际应用,使知识更有生命力。中学时期处于学生形式逻辑思维发展的过程中。初二学生的逻辑思维仍处于从具体运算思维到形式运算思维的过渡时期,处于从经验向理论的过渡阶段。为了适应学生的思维发展状况,初中物理的教学必须以大量现象、事实和经验为基础,教师要注重启发学生有意识的积累这些物理现象、事实和经验、引导学生运用     

激发学生兴趣构建高效课堂——初中物理教学之我见

随着课程改革的进一步发展,课堂教学进入了崭新的阶段,因此全面提高课堂效率,构建高效课堂,刻不容缓.本文结合多年教学实际,谈谈初中物理教学中,高效课堂的创建.一、创设新奇情境,激发学生的求知欲望高尔基说:新奇是了解的开端和引向认识的途径.在物理教学中,教师若能创设一种情境,让这种情境与原来学生已经掌握的知识模型发生激烈的碰撞,往往能激发他们浓厚的兴趣和求知欲望.如在介绍分子动理论的内容时,先拿两块铅块,把他们紧紧地压在一块,问学生:松手以后这两块铅块会怎样?学生异口同声地说:会掉下来.结果一松手,真的掉下来了.此时学生是那么的洋洋得意.教师接着问:如果把它们的截面磨平后再压在一块,松手呢?学生还是说那也得掉下来啊!于是我把两块铅块的截面磨平,然后再紧紧地压在一块,故意突然一松手,啊,没掉下来!这时,学生面面相觑,满脸疑问.接下来,教师再讲物质是由分子构成的,并引导学生分析讨论得出分子间的引力,就顺理成章了.     

初中物理高效学习方法探析

物理是初中学生第一次系统地学习物理这门自然科学。学生除了要理解并掌握新课标要求的物理学知识和技能,还要用心体会通过什么方法和途径获取物理知识更有效,并积极思考已学知识的实际应用,使知识更有生命力。中学时期处于学生形式逻辑思维发展的过程中。初二学生的逻辑思维仍处于从具体运算思维到形式运算思维的过渡时期,处于从经验向理论的过渡阶段。为了适应学生的思维发展状况,初中物理的教学必须以大量现象、事实和经验为基础,教师要注重启发学生有意识的积累这些物理现象、事实和经验、引导学生运用     

物理教学中高效课堂探究的构建

面对新的课程标准,必须改变传统的教学理念,大胆创新,努力改革,使初中物理教师们能够在有限的教学时间里,提高课堂教学的含金量,培养学生运用物理知识解决问题的能力.下面,根据笔者多年的初中物理课堂教学的实践经验结合初中物理新课标提出的要求,对如何构建高效的初中物理课堂进行了探索.笔者愚见,仅供参考.一、激发学生的兴趣,提高课堂学习效率俗话说,"兴趣是最好的老师."浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于活跃状态,启发学生的思维力、提高学生的记忆力.因此,激发学生的学习兴趣对初中物理课堂教学质量的提高有重要的影响.但是,初中物理对于学