校本教研:生成教师智慧的有效途径

一、校本教研与教师智慧(一)教研室教研与校本教研在我国,教研室在教师培训方面起到了重要的作用。我国各级教研室开展的各类教研活动是提高在职教师教育教     

引领农村校本教研活动开展的三项机制

近几年,由于广大中小学和各级教育行政部门、教研部门的重视,农村校本教研在全国各地得到了广泛的开展,对农村教师群体专业素质的提升起了很大的促进作用,推动了城乡教育的均衡发展。但是,城乡教育不均衡的现实造成的诸多因素制约了农村校本教研活动的有效开展。因此,作为基层教研部门的县区教研室,应认真研究分析农村校本教研活动开展存在的难题,采取务实有效的措施,引领区域内农村校本教研活动更加扎实有效地开展。我区教研室在深入农村中小学调研的基础上,逐步构建了引领农村校本教研活动开展的三项机制。     

研究性变革实践中教研员的思维方式转型

三年前,刚到教研室任数学教研员时,许多教师对每月一次的教研活动兴趣不大。我感到很奇怪,教研活动是区教研室的常规活动,正是因为教研活动才使大家意识到自己教学中的不足,彼此取长补短,不断进步;也正是因为教研活动,才使教育教学中的新方法、新理念迅速推广到教学第一线,使我们的教育教学生机勃勃,充满活力。那么为何大家兴趣不大、积极性不高呢？     

论基础教育的教研工作管理

国家教委在《关于改进和加强教研室工作的若干意见》中明确指出教研室是“教学业务管理的事业机构”。教研工作管理是教育行政管理的组成部分,要在同级教育行政部门的领导下以及在上一级教研部门的指导下进行业务活动。教研管理要服务于统一的教育行政管理。不能游离于教育行政管理之外。教研部门要主动配合教育行政部门的中心工作,善于争取教育行政部门的支持,形成合力,使教研工作健康协调发展。 教研工作管理属于业务管理的范畴,业务管理不     

借助网络平台,深入开展学校教研活动

新的形势下,学校当思考如何创新教研形式,促进教学教育发展。网上教研室和教学博客两平台的搭建对于学校教研活动顺应新形势,促进教师群体和个体教研活动的开展,深化教研层次有重要的作用。     

妙法抓教研 教研促质量——运城市教育局教研室工作“十法”

妙法抓教研教研促质量———运城市教育局教研室工作“十法”■张锋马敬民张守业运城市是抓教育的先进市，而运城市教育局教研室又是省、地教研工作的一面旗帜。近年来，曾多次获奖和被评为先进单位。１９９２年，教研室获全市文教系统创一流活动先进单位以及“山西省先进...     

浙江宁波市教研活动的市场化运作

教研活动 ,有个体和集体之分。个体活动 ,指教育工作者个人对教育教学某领域的探索、实验、研究。集体活动 ,规模小的如备课组集体备课、教研组专题讨论 ,规模大的如在一个较大区域范围(县、市、省 ,甚至全国、国际 )开展的各种有关教育教学的研究活动。如公开观摩教学、教学经验介绍、教学专题研讨、学术论坛报告 ,以及参观考察等。大型的教研活动 ,通常由各级教研室组织或参与组织。教研室的一个重要任务 ,就是通过组织教研活动 ,来培训教师 ,指导基层的教学研究 ,从而提高教师的理论业务水平 ,进而提高教育质量。教研活动是整个教育教学…     

元宇宙视域下高职院校虚拟教研室的建设研究

虚拟教研室强调利用现代信息技术开展跨地域、跨校、跨学科的教研活动,元宇宙的虚拟空间特性为虚拟教研室开展高沉浸感的教研活动提供了可能。提出虚拟教研室的概念,介绍元宇宙社交虚拟现实平台Mozilla Hubs的基本功能,分析该平台在虚拟教研室建设中的优势。从虚拟教研室教研共同体的建设、虚拟教研室元宇宙环境的构建、虚拟教研室教学资源共建共享及元宇宙视域下的教研活动实践四个方面阐述元宇宙视域下虚拟教研室建设路径。以高职院校数字媒体技术专业虚拟教研室为例,介绍利用虚拟空间开展“元宇宙创意设计竞赛”研讨会的基本流程及活动体验。     

基础教育教研制度与机制转型的理性思考

新形势下基础教育的教研制度与运行机制亟待转型。为此,地方教育主管部门要树立区域教育发展观,优化教研体制,完善教研体系,整合教研资源,建立区域教研室和基层学校协同推进的工作机制,创新教研工作的组织方式和活动形式,从而实现区域课程教学研究工作的可持续发展。     

打造智慧方阵挥洒方阵智慧——湖北省黄梅县教研室管理工作访谈

长期以来,黄梅县中小学教育教学质量处于持续高位走强的发展态势,成为黄冈教育强市中的教育强县。据了解,黄梅县教育局在实施“教研兴教”战略。开展校本教研活动,发挥教研室职能作用。关注教研员专业成长等方面很有特色;黄梅县教研室在提升教研员专业素养,打造智慧的方阵,优化人本管理,挥洒方阵的智慧等方面独树一帜。作为一名《基础教育参考》的记者,想就此约请黄梅县教育局相关领导、黄梅县教研室相关同志谈谈这方面的情况,以便与全国教育教学教研工作者进行交流。     

关于体育教研室组织说课活动的研究

体育教研室是学校基础性质的教研室,教学任务重,提高教学质量是体育教研室工作的重点;而说课是近几年新兴的一种听课、评课的教研活动形式.体育教研室组织说课的教研活动对提升教研室工作水平,提高教学质量,形成学术氛围有昔积极重要的影响,是构建一流教研活动的基础.     

教研工作应与时俱进——新世纪中学教研工作的实践与思考

改革是教育发展的根本动力，教育必须进一步改革；教研工作也是如此，教研工作必须与时俱进，努力改革，才能跟上教育发展改革的形势。我们在教研工作中努力坚持以下原则：教研工作课题化，教师培训专题化，教学业务管理规范化，教研活动综合化，下校调研制度化，从而充分发挥了教研室在推进素质教育过程中的积极作用。     

构建“主题式校本教研”制度 促进地区教育均衡发展

在校本教研实施过程中诸多问题值得教研室和教研员去深入思考： 先进的教育理念如何被第一线教师所真正接受？如何把先进的教育理念变为教师正确的教学实践行为？教师专业发展方向和途径的切入点在何处？教研组群体如何实现真正的“伙伴合作”？教研室在新课程推进过程中，对校本教研应起什么作用？ 在创建校本教研制度进程中，上海市宝山区教师进修学院教研室以“聚焦课程改革、聚焦课堂教学、聚焦人的发展”为指导思想，开展“主题式校本教研”活动，逐步实现教研室的功能转变和教研员的角色转变。[编者按]     

构建“主题·节点” 提高校本教研有效性

在校本教研中诸多问题值得教研室和教研员去深入思考：先进的教育理念如何让一线老师真正接受？如何把先进的教育理念转变为教师正确的教学行为？教师专业发展方向和途径的切入点在何处？教研组群体如何实现真正的“伙伴合作”？教研室在新课程推进过程中,对校本教研应起什么作用？为此,我们提出以“聚焦课程改革、课堂教学和人的发展”为指导思想,开展“主题·节点”校本教研活动,旨在逐步实现教研室的功能转变和教研员的角色转变。     

以校本机制创新 促教研均衡推进

县级教研室根据县域特点组织开展有效的教研活动，要组建特聘教研员队伍，构建“点”、“线”、“片”教研网络；要落实教研评价体系，为提高教育教学质量服务；要促进教研均衡发展，摸索行之有效的“校本教研”模式。     

面向21世纪 深入开展语文教育科学研究——中学语文教学专业委员会九五科研课题开题

面向２１世纪深入开展语文教育科学研究———中学语文教学专业委员会九五科研课题开题编者按］目前国内许多教研学会以及教研室正在进行着各具特色的教研活动、课题实验，有的已被列为国家级教育科学规划项目。为使这些活动、实验得以广泛开展，深入探讨，吸纳更多的仁人...     

以校本机制创新促教研均衡推进

县级教研室根据县域特点组织开展有效的教研活动,要组建特聘教研员队伍,构建"点"、"线"、"片"教研网络;要落实教研评价体系,为提高教育教学质量服务;要促进教研均衡发展,摸索行之有效的"校本教研"模式.     

加强县乡教研队伍建设 促进中小学教学改革与发展

县级教研室是我国教育科研体系的基层组织,而乡(镇)教研工作又起着县级教研工作与学校教研工作的桥梁作用。如何发挥教研室作为县级教育行政部门“业务智囊”的作用,是县乡长期没有得到解决的问题。而教研工作停滞不前,究其原因大致有以下几个方面:一是教研人员配备不齐,影响了正常业务的开     

加大教研力度 提高教学质量

当前,职业学校教研工作中的问题主要有：①教育教学理论的学习明显不足。②教师教研意识淡薄,缺乏教学研究的自觉性和积极性。③学校抓教研的力度不够,教研活动流于形式。④教研经费投入不足,文献资料缺乏,机构人员不健全。⑤重视课堂教学研究,忽略学生思维、心理、学习方法等的研究。⑥局限于学校教育,与家教、社会教育研究脱节。面对以上问题,我们应当立即行动起来,寻找良策来加以解决。 　　一、设置学校教研室,保证教研正常进行 　　学校的教学、德育工作由教务处和政教处分别管理,而教研工作则应由教研室负责。市级重点以上…     

省召开地市工农教育办教研室主任会议

<正> 黑龙江省函授广播学院工农教研部于四月上旬,在佳木斯市召开了全省各地(市)工农教育办教研室主任会议。会议在总结八二年教研工作的基础上,讨论了成人教育教研机构的性质、任务和基本原则。并沟通和协调了各级教研机构八三年教研工作计划。会议认为当前工农教育教研室应承担成人教