简论中职英语教育的重要性

职业院校对专业技术人才的培养是我国人才培养的重要组成部分。其中英语教育作为基础课程,必须加强学生对其的重视程度。就中职英语教育重要性进行了简要的分析,提出了通过一定的教学活动,推动英语教学的健康发展,使得职业专业技术人才不仅具有较高的专业知识,同时还具有一定的外语应用能力。     

高职应用型人才视角下幼儿英语教育专业学生培养模式研究

随着幼儿英语教育的不断升温,幼儿英语教育的师资问题便显得日益重要。该文论证了幼儿英语教育专业设置的必要性,阐述了目前高职幼儿英语教育专业学生培养现状,从培养目标、课程体系设计和评价方式三个方面设计了高职幼儿英语教育专业学生的培养模式,旨在满足社会需求,为幼儿英语教育提供合格的应用型人才。     

试论高职英语教育专业建设与课程体系的构建

高等职业教育具有高等教育和职业教育的二重性。文章通过高等职业教育与普通高等教育的简单比较,分析了高职英语教育专业的特点,并结合英语教育专业建设的实践,对高职英语教育专业建设与课程体系的构建进行了探讨。     

从"应试"到"致用"——浅谈高职高专英语教学

高职高专教育既是职业教育又是高等教育,随着我国对外语人才的要求越来越高,在高职高专教育这一领域,英语教育也就成为一个重要组成部分.本文分析了高职高专英语教育的现状,旨在摸索一条适合高职高专英语教育的新路,培养出真正具有实际运用能力的高职技术人才.     

试论高职英语教育专业教学和职业技能的有效结合

科学技术飞速发展的过程中,当前我国教育水平得到不断提升,人们逐渐对高职英语教育工作的发展重视起来。众所周知,高职英语教育是整体高职教育工作中的重要组成部分和重点操作环节,在现下高职教育格局中,高职英语教育专业教学过程中仍旧存在诸多弊端与不足,应适时进行专业教学与对应职业技能的完美结合,只有将二者进行有机融合,才能在一定程度上提高高职英语教育专业教学质量和教学效率。     

“一带一路”人才需求与高职公共英语的发展变革

在全球经济一体化时代背景下,伴随着"一带一路"战略的实施,当前的高职公共英语教学模式已经不能满足国家对英语人才的需求。高职院校作为培养应用型技术人才的摇篮,如何培养具有高素质英语水平的技术人才,已经成为当下高职院校英语教育亟需思考的问题。     

高职英语公共课新教学方法的探讨

高职院校对专业技术人才的培养是我国人才培养的重要组成部分,其中英语教育作为基础课程,必须加强学生对其的重视程度。本文就我国高职高专非英语专业学生的英语学习现状,提出了一些适合高职学生的新教学方法并举出了实例,以提高课堂教学效率,促进高职高专英语教学。     

高职英语口语教学探析

高职教育的目标是为社会培养应用型人才,高职英语教育就要求学生具有一定的交际能力。笔者基于目前我国大多数高职院校学生口语较差的现状,提出了一些可行的教学方法,希望有助于提高学生的口语水平。     

高职院校英语教育专业特色的思考与探究

当下,随着全国各类高校的扩招,我国的高等教育逐渐普及,大学教育的普及有利于提升个人的文化水平,与此同时我国的高职教育也迅速发展,高职教育的发展满足了国家对职业人才的需求,在短短的的几年时间里,我国的高职院校数量已经占据了高等教育的三分之二.随着高职院校的快速发展,高职教育的重视程度也在逐渐提升,如何在高职院校进行具有英语专业特色的教育教学成为一个重要的课题.作为高职院校学生必修的一门专业课程,英语的学习对高职院校培养全民综合性的人才起到至关重要的作用,但是当下我国的高职院校英语教育专业仍然存在一系列的问题,这些问题的存在也是多种情况存在的结果,文章笔者从事高职英语教育多年,实践经验丰富,论文从高职院校英语教育专业的问题着手,从师资队伍、教学内容、教学模式与方法等各个方面展开论述,分析问题所在并提出了一些解决实际存在的问题对策.     

浅谈高职英语教育的几个误区

我国高职教育飞速发展,只有走出高职英语教育的误区,认清当前高职英语教育的形势,把握最新的教育咨询,掌握现代教学技术,紧密结合学生的专业需求,切合学生的实际情况,才能找到高职英语教育的出路。     

高职通信技术专业教学改革初探

在中国通信业即将全面进入3G时代的今天,而高职通信专业课程还来不及适应,3G内容几乎没有涉及,无法满足未来市场对专业高素质人才的需求。本文对此进行了分析与思考,提出基于职业能力培养的高职通信技术专业教学改革。此教改对专业建设发展以及满足未来市场对专业高素质人才的需求具有一定的实用价值,希望能为提高通信技术专业学生的教学质量和就业质量起到一个抛砖引玉或一定的借鉴作用。     

从市场化策略探讨高职英语教学改革之路

高职院校对专业技术人才的培养是我国人才培养的重要组成部分,其中英语教育作为基础课程,必须加强学生对其的重视程度。目前,高职英语教学在教学目标定位、课程体系建立、教学内容选择、师资力量薄弱等方面存在着一些难以解决的问题,围绕这些困难提出解决策略学界已有较多的探讨,但是从市场化角度来分析职教英语的改革方法还很少见,该文将从这个角度就高职英语教育发展的现状和改革的可行性进行简要的分析。     

基于产出导向的高职英语教育

产出导向法在高职英语教育中得到了广泛的应用,对解决目前高职英语教育“学用分离”的问题具有积极的作用,有利于帮助高职学生更好地进行英语的学以致用。面对高职英语教育的挑战,应基于产出导向从培养技术型、职业型和实用型的高职院校人才出发开展更加系统的职业英语教育,为提升高职院校学生英语应用能力要在课程设置、教学内容选择、教学认识提升、优化教学环境等方面创造条件。     

构建以就业为导向的高职英语教育模式

本文在分析当前高职英语教学现状的基础上,提出高职院校应该积极构建以就业为导向的高职英语教育模式,大力培养并提高高职学生的英语应用能力与英语职业能力,从而改变传统的高职英语教育过于重视传授专业知识而忽略培养实际应用能力的局面,真正让高职英语教育模式培养出具有综合英语应用能力的职业人才,更好适应就业市场对于职业人才的需要。     

浅析高职英语教学的现状及对策

高职教育中,英语教学作为学校提升层次和培养现代技术应用性人才的重要标志,其重要性不容质疑。而当前的高职英语教育由于难以找准自身定位,未能在高职教育中发挥出这门课程的显著作用,存在与高职教育目标脱节、和学生的专业领域偏移等现象。该文就高职英语教学现状进行分析,从重新设计高职英语课程、结合专业特色、建立科学评估体系等方面提出了应对措施。     

高职英语教师第二专业素养的获得途径

本文基于高职英语教育的要求,对高职英语教育的现状进行了分析,提出了高职英语教师获得第二专业素养的四大途径。     

高职学生英语口语学习兴趣提高策略浅析

高职教育的目标是为社会培养应用型人才,高职英语教育就要求学生具有一定的交际能力.笔者基于目前我国大多数高职院校学生口语水平较差、学习积极性不高的现状,就如何提高高职学生英语学习兴趣进行初步探讨.     

基于"互联网+"背景下专科英语教育专业的教学资源建设研究

改革开放以来,我国和其它国家的交流日益频繁,对英语人才的需求一直在增加,对英语教育专业的要求也越来越高,传统的教学方式已经难以顺应当下英语教育专业发展的趋势[1]。通过分析在"互联网+"背景下,专科英语教育专业借助互联网技术和信息技术如何建设具有模块化、立体化、开放性、交互性特点的教学资源体系,以期促进专科英语教育专业教学资源的建立和应用。     

浅论高职英语教学中存在的问题和改革对策

高等职业技术教育旨在培养技能型、应用型人才以应对科技进步带来的社会需求与挑战。作为高职教育中的重要组成部分,高职英语教育也应树立职业目标,突出与专业相关的语言技能的培养,强调语言的应用性。然而,由于其本身固有的不足及有关外在因素的影响,当前的高职英语教育状况并不尽如人意。高职英语教学决不是本科教学的删减和简化,也不是普通中专教学的简单增加和深化,要有其自己的独特性。为摆脱困境,符合高职人才培养的总体目标,高职英语教育必须努力探索,形成自己特有的教学理念,自成体系的教学模式以及教学内容与方法。     

广东产业发展背景下建筑业人员素质培养与能力提升研究

本文通过对“十二五”期间广东地区产业行业发展背景及建筑业发展特征的分析,结合广东建设职业技术学院专业建设实践,阐述了建筑业从业人员的素质培养要求,明晰了土建类专业技术人才能力提升特点,明确了高职土建类专业技术人才培养定位,对广东地区高职土建类专业技术人才的培养具有一定指导意义.