渗透与迁移

语文学科是思想性和工具性高度统一的学科,这一特殊地位决定了它在素质教育中的知识渗透迁移的“龙头”作用。为深化纵向一年级抓衔接、二年级防分化,三年级促综合目标,沟通横向思想教育互相沟通、教学内容相互渗透、教学方法互相借鉴、良好习惯共同培养、智力能力综合提高、作业份量总体控制的内容,纵横结合,发挥整体功能的研究与实践提供了契机。在素质教育研究     

注重渗透 促进迁移

注重渗透促进迁移张秀兰“渗透”是小学数学教学中一种不可忽视的教学过程，恰到好处地渗透，学生就会对所学知识理解得透彻入理，掌握得扎实牢固。“渗透”不能替代新知识的学习，但要为新知识的学习创造条件，即为迁移创造条件。“渗透”必须从知识的严密系统出发，遵循...     

瞻前顾后 设计练习

“瞻前顾后”是指设计练习时,不是单纯地教什么练什么,而是要明确这部分教材的地位和作用,既重视它与旧知的联系,进行适当综合,又考虑后继学习的需要,进行适当渗透。一、练习设计要联系前面所学知识,融汇贯通,形成网络。教学某一单元或某一知识点后,要从整体着眼,在基本练习熟练的基础上,尽量综合前面有关知识,把它们有机地串联起来。如教学比例尺一节后,学生学会了求一幅图的     

瞻前顾后走好人生路

"瞻前顾后"最早出自于屈原的《离骚》:"瞻前而顾后兮,相观民之计极。"瞻,向前看;顾,回头看。瞻前顾后,指看看前面,又看看后面,古时形容做事之前考虑周密慎重,现在人们常用它来形容顾虑太多、犹豫不决的样子。其实,瞻前顾后何尝不是成熟的人生态度呢?瞻前,是人们主动对未来的预测和对世间万物动态发展变化的把握,它不是好高骛远,也不是畏首畏尾,而是为了寻找正确的方向,选择合适的道路,以便更好地前行。     

瞻前顾后 整体把握

高考考查学生对于语言的理解能力、分析综合能力和应用能力，语句衔接题以其偏重于考查能力而备受重视。该题型１９８７年在全国高考语文试卷中初次亮相，而后偶有间断，１９９５年以后，年年见面，尤其是从１９９９年开始，均固定出现在高考语文试卷第一大题第６小题上。由此可见，语句衔接题已成为高考常考题型。由于考查的能力属于D级，不容易得分，对此我在指导时，要求学生瞻前顾后，整体把握，充分考虑所填内容与原文段是否一致。得分情况明显改观。瞻前顾后，是指所衔语句要顾及其前后的语言环境；整体把握，是指所衔语句要符合所给…     

瞻前顾后巧过渡

如同渡江河需要舟桥一样,写文章也需讲究过渡的方法和技巧。只要细心研究就会发现,我们学过的课文用过许多种过渡方法。揣摩这些过渡的方法和技巧,借鉴并运用它们,对同学们的写作是很有益处的。下面就概括几种常见的过渡方法,供大家参考。承前启后式这是写作中最常见的过渡方法。承前即承接上文、上段,启后即引出下文、下段,常常由一两个句子或一个段落来将上下文联系起来。由一个段落作为过渡的例子,如《从百草园到三味书屋》:“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢…     

瞻前顾后 整体思考

有些数学问题,若从局部考虑,往往不容易得到答案。如果运用整体观点,即在考虑问题的前面时,要顾及到问题的后面;在考虑问题的局部时,还要看到问题的整体,这样就能顺利地解决问题。我们一起来     

瞻前顾后话衔接

语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性,语言表达的连贯性,是高考试题常采用的题型。1997、1998、1999连续三年均采取“找出与上下文衔接最恰当的一组”的形式来考查学生。学生在做这类语句衔接题时,往往是“跟着感觉走”,可心里着实没     

第17招 瞻前顾后

[招数指津]阅读文章。理解字词的意义和作用，第一讲究就是“词不离句。句不离段”。也就是说。要认识词，必须对它的上下环境作出适当的了解，决不能望文生义，单纯地以词解词。否则往往会造成理解上的南辕北辙。那么．怎样才能从文章中找到爆破点。理解词语的含义和作用呢?主要有以下几点。     

瞻前顾后话合作学习

合作学习(cooperative learning)是指促进学生在异质(指小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异)小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。随着课改步伐的推进，合作学习的学习方式越来越受到青睐。     

新任校长要瞻前顾后

新任校长到位后必然面临一段调整适应期,如何更快地进入角色,在前任校长办学的基础上使学校发展得更好,需要认真研究。     

生物教学中的瞻前顾后

在生物教学中，教师应把握住教材的设计要求，在领会教材编写意图的基础上把握尺度，做到瞻前顾后。瞻前体现在4个方面：引导学生预习生物课本；注意学生背号和已有的生活经验；关注学生已有的学科知识；了解学生的能力基础。顾后体现在3个方面：合理整合教材资源，努力形成知识的体系；布置动手实践的课后作业；关注生物知识的应用。     

新任校长要瞻前顾后

新任校长到位后必然面临一段调整适应期,如何更快地进入角色,在前任校长办学的基础上使学校发展得更好,需要认真研究。     

营造氛围宜瞻前顾后

在记叙文写作中,作者一般会根据情感的发展线索给文章设定一个大致的氛围。有悲凉哀婉的氛围,也有喜气洋洋的氛围;有凝重深沉的氛围,也有轻松明朗的氛围。除非该作文在行文中有因情节客观发展而转变氛围的需要,一般记叙文在前后氛围的设计上都应该有着一致性。但是有的学生在设计记叙文的整体氛围时往往忽略了这一点,从而使文章开篇时设定的氛围和文末的氛围出现了不一致。请看下面的例子。     

设计综合练习题要瞻前顾后

看了贵刊1989年第二期《“一题多问”益处多》一文,颇受启发。但该文中设计的这道多问题中的第3问有不妥之处,特提出不同看法。原题是:一个圆锥体的底面半径和高分别是3厘米、4厘米。求:1.圆锥体所占空间的大小。2.沿底面直径线AC竖直剖切平面的     

“瞻前顾后”找条件

通过学习,我们得到了三角形全等的条件:“边边边”(SSS)、“角边角”(ASA)、“角角边”(AAS)、“边角边”(SAS).并且知道了边边角”两边及其中一边的对角对应相等)或角角角”三个角对应“(“(相等)这两个组合条件都不能保证两个三角形一定是全等的.因此在探索三角形全等条件时,我们不但要瞻前”——明确结论和现已具备的条件,而且要顾后—对照全等条件的目标考虑结“———论成立时所必须的一切条件,然后对这些条件进行分析研究,最后得到问题的答案.具体的分析思路可根据下面的框表进行:这类问题的解决,不仅能加强同学们对三角形全等条…     

瞻前顾后话英语写作试题

随着我国大学英语教学的发展,自1991年起,全国硕士研究生入学考试英语试题(非英语专业)用“短文写作”取代了单句“汉译英”,对考生提出了进一步要求,以确保择优选拔的质量。众所周知,“写作”是考核考生综合运用所学语言知识正确表达思想之能力的最有效的测试手段之