咸阳果业集团为咸阳职院提供实习基地

日前，咸阳职业技术学院高职食品加工专业0610班在该院教师、咸阳果业集团技术顾问君广仁副教授的带领下、到咸阳果业集团长武红提葡萄种植基地进行关于《果蔬贮运学》的教学实习活动．     

西安教育局、郑州铁路局共建西铁职院

为更好地适应铁路跨越式发展的需要,充分发挥西安市教育资源的优势,为郑州、西安乃至全国铁路建设培养高素质的专业技术人才,9月下旬,西安市教育局和郑州铁路局就共建西安铁路职业技术学院举行签字仪式。西安市政府副秘书长郭艳文、西安市教育局局长张建国、副局长赵晓林、郑州铁路局副局长杨贵钧等出席仪式。     

厅市共建力推咸宁职院优质发展

厅市共建将对咸宁职院打造国家级省级教育品牌、构建专本科与中高职衔接、培育一流师资、推进产教融合、建设智慧校园等给予支持与帮助,致力于促进咸宁职院办学水平和综合实力的提升,强化学校在区域职业教育中的引领示范作用,提升服务咸宁经济社会发展能力。     

西铁职院与多家企业共建校外实习实训基地

两安铁路职业技术学院机电工程系为了大力开展“工学结合、工学交替”,共建良好校企合作关系和“产、学、研”相结合的机制,系领导多次率领本系专业带头人、教研室主任及骨干教师进行多方调研,制订了详实的实践教学基地建设规划。     

湖南与中国有色金属工业协会共建湖南有色职院

近日,湖南省人民政府与中国有色金属工业协会签署协议,共建湖南有色金属职业技术学院。湖南省人民政府将在加大经费投入、扩大办学规模、优化办学条件、提高办学质量等方面,给学校以充分支持;而协会将支持学校建设＂中国有色金属工业高技能人才培养基地＂,组建湖南有色金属职业教育集团,支持学校争取国家政策和项目等。     

校企共建实习基地的探索

21世纪高等教育的任务，是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的社会需要的高等专门人才，实习基地建设具有重要意义。实习基地的建设目标、功能定位、运行机制和评价体系，应体现为能够启发学生思维、训练学生能力、培养学生创新意识。“校企共建”是借助社会力量办学的一种形式，是在教育资源稀缺的条件下提高实习基地社会效用的有效途径。     

校企合作共建校内实习基地

本文介绍了如何建立一种适应市场经济体制的校内实习基地,营造一种企业运作环境,让学生就业之前了解企业运作规律、熟悉企业运作流程、具备实际的动手操作和决策能力,以便走出校门后立即与市场接轨,解决人才培养过程中的供求矛盾。     

校企共建校外生产实习基地

《汽车修理与运用》专业校外生产实习是学生在基本掌握汽车修理理论知识和操作技能的基础上进行的，是理论知识和操作技能得以巩同和熟练的重要手段，也是学生将操作技能应用于生产实践，提高学生适应社会能力的重要途径。     

职院赞歌

你上台,我上台,喜气洋洋说起来改革开放谱新歌神州大地喜事多祖国建设迈大步黄冈变化最显著说黄冈,道黄冈,黄冈是个好地方人杰地灵出英才,四方学子慕名来历史名人可不少,大别山下出英豪要说黄冈说不完,不妨仔细数数看一位元帅是林彪,两位主席谁知道?董必武,李先念,国家主席忘不了,三位一大党代表,在场的各位谁来表?董必武,陈潭秋,包惠僧四位历史文化名人谁知道?活字印刷是毕升,《本草纲目》李时珍地质学家李四光,爱国诗人闻一多五位政府副总理,六大军区司令员薪春乃是教授县,将军故乡是红安改革开放二十年,老区黄冈换新颜发展经济奔小康,科…     

厂校共建实习基地的实践与思考

厂校共建实习基地的实践与思考谢慧明，张令伟（安徽工学院）校外实习和社会实践在培养工科院校学生中的作用是校内课堂教学不能替代的。这一环节的有效实施，需要高校与社会的共同努力和合作，也需要得到政府有关部门的支持与协调。因此，厂校共建实习基地，促使政府有关...     

深职院赋

深圳南山,钟灵毓秀,西丽湖畔,群山沃土。邓公南巡,东方风来满眼春,催生深圳职业技术学院建校于此;精卫填海,有凤来仪群贤至,吸引八方才俊俱会于斯。近悦远来,惟才是举,风云际会,各显其长;殚精竭虑,夜以继日,筚路蓝缕,躬身拓荒。洞尾山下栉风沐雨,新围村旁焚膏继晷;秉承敬业创新为国奉献之校训,共创求实协作追求卓越之院风。心存高远,励志笃行,格物致知,良骥奋蹄。倏乎十五载,弹指一挥间;丘峦劈,荒野平,沟壑填,奇迹出,昔时荒沟鸡舍草丛石场,今日校舍俨然桃李芬芳。经世致用,实践全新人才培养理念;英才济济,育人成效全国高职领先。教育部人才培养水平评估,折桂优秀;国家示范性院校建设,奋身先行。     

校企合作共建实验实习基地的实践与探索

校企合作是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。本文就如何建立校企合作关系、加强实践能力的培养、注重专业知识和理论知识的教学,将学生的应用能力和综合素质的培养结合起来,保证高等职业教育的质量进行了实践和探索。     

多学科共建实习基地的运行模式探索与实践

多学科实习教学基地的运行模式既有别于传统的专业实习基地,又与专业实习基地紧密联系。本文结合我校多学科共建实习基地的运行模式,在剖析校企共建实习基地的合作模式的基础上,探讨大工程背景下的学科交叉融合和符合教学规律的实习基地运作模式。     

厂校共建生产实习基地的认识与实践

生产实习是培养合格的工科本科生必不可少的教学环节。但近几年由于种种原因,这一环节未受到应有的重视,严重地影响了学生在校期间的工程基本训练。在这种困难情况下,第一汽车制造厂和哈尔滨工业大学共同努力,从当前学生重理论轻实践和毕业后不愿到工业生产第一线工作的实际情况出发,加强了生产实习的教学管理工作,使生产实习收到良好效果,工厂满意,工人满意,学校满意,学生也满意。     

共建教育实习基地 提高教育实习质量

教育实习是师范院校为培养合格师资所设置的一门必修的综合性实践课程。教育实习质量的高低,直接关系到师范院校毕业生质量的高低。如何组织好教育实习,提高教育实习的质量,是师范院校教育实习管理改革所面临着的重要课题。     

动态：企业——联想与青岛飞洋职院共建“笔记本大学”

联想集团和山东青岛飞洋职业技术学院日前在京举行“共建笔记本大学合作签约仪式”。双方宣布将展开全方位合作，凭借“笔记本大学”这种新的教育模式培育更多、更优秀的高级职业技术人才。合作双方希望通过“笔记本大学”的建立，使得基于笔记本电脑的教学模式给传统教学带来革命性的改变，能够培养学生的自主学习能力、创新能力、研究问题的能力和沟通能力。     

人文职院 魅力校园

<正>导语:2012年全国职业院校宣传部长联席会议年会在长沙召开,年会对评选出的"2012全国职业院校魅力校园"进行颁奖。我院为30所获奖院校之一。十堰职业技术学院位于武当山北麓、汉水之滨的新型现代化城市湖北省十堰市。多元化的经济结构、大山大水大人文底蕴,赋予了十堰职院以制造类专业为主,服务地方汽车、旅游等支柱产业的专业布局。在长期的办学实践中,十堰职院注重汲取武当道教文化精华,借鉴东风公     

台州高职教育集团的问题、机遇与发展

台州教育集团对台州职业技术学院的发展作出了积极的贡献,但也面临着诸如增资扩股乏力、股权相异影响发展、未建立新机制以适应办学体制转换与校区合并的新情况等一系列的问题。在面临新机遇的背景下,必须明确产权,修订章程,在加大投入、兴办实业、丰富内涵等方面寻找推动台州教育集团与台州职业技术学院共同发展的突破口。