参考答案

《从百草园到三味书屋》:1.抓住有关景和物的色、状、动态,运用了拟人、比喻等修辞手法。2.以突出封建书塾生活的拘束枯燥,从而控诉了抑制儿童身心发展的封建教育。3.(略)《济南的冬天》:1.“响晴”,晴朗无云;“响亮”,天气晴朗,但日光并不厉害,气候宜人;“温晴”,温暖而晴朗。2.不好,有语句重复之感。3.(略)《背影》:1.①东奔西跑②精神不振作③看到某一景况心里感到忧伤④感情积聚在心里难以发泄 2.①“那知老境却如此颓唐!”,表现对父亲坎坷命运的同情以及对社会的不满②“我不     

比较释词例谈

同词语异句比较探究用词灵活性例一、他的面孔黄里带白……但精神很好,没有一点颓唐的样子。(《一面》) 例二、父亲少年出外谋生,做了许多大事,那知老境却如此颓唐。(《背影》) 例三、一提起考不中秀才,他立刻显出颓唐不安的模样,脸上笼罩了一层灰色。(《孔乙己》) “颓唐”一词,《现代汉语词典》解释为:精神委靡。一、二、三例都这样解释,可以吗?我们只有结合上下文,通过比较辩析后,才能做出正确的答案。例一“颓唐’与“精神”配搭解作“精神委靡”是正确的。例二“颓唐’与     

这“颓唐”不同于那“颓唐”

这“颓唐”不同于那“颓唐”湖北朱家林有的词在不同的语言环境中，其含义往往是不同的。《背影》与《一面》两文中同一“颓唐”其含义不同。初一册语文课本《背影》中有这样的句子：“哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。”初二册语文课本《一面》中，有这...     

背影

角度之一:以“背影”为线索,理清文章思路。这篇散文抓住人物形象的特征“背影”来命题立意,组织材料,在叙事中抒发父子深情。“背影”在文中出现了四次,每次出现都有所不同。以“背影”贯穿全篇,父亲老境的颓唐,心情的忧郁,爱的真挚,都通过“背影”真切地表现出来了。教学过程和方法:一、阅读课文,了解大意;二、划出文中含有“背影”     

谁言寸草心报得三春晖──谈《背影》中的衣着描写

谁言寸草心报得三春晖──谈《背影》中的衣着描写江苏邳州市教研室刘同题《背影》不仅表现了无比深挚的父爱，而且抒发了作者对老境颓唐的父亲的深沉的怀念，还流露出作者对自己当年不能领会父亲一片苦心的深深的歉疚之情。对这“情”和“意”作者并不是直抒胸臆，也不是...     

用意精深下语平——读《背影》

《背影》这篇抒情散文,叙述的是父亲在车站为儿子送行的情景,展现出劳碌奔波,老境颓唐的父亲对儿子无微不至的慈爱,抒发了作者在生活困顿,精神压抑的境遇中对父亲的深挚的怀念。作者用朴实无华的文笔叙写了一件平常然而深深印入脑海的事实。文章以“背影”作为线索贯串全文。“背影”的四次出现(两次虚见,两次实睹,或略或详,或浓或淡),被评论家誉为“文眼”、“主脑”。这篇课文的确值得我们认真学习体味。     

催人泪下的背影——《背影》与《最后一课》比较

中外文学史上有许多惊人相似的艺术形象:朱自清的《背影》和都德的《最后一课》都给我们留下了一个震撼人心、令人难忘的背影。朱自清的《背影》一文,塑造了一个有浓厚、真挚亲子之情的父亲形象,在塑造父亲这一形象时,作者没有采用正面的人物肖像描写,也没有音容笑貌的勾勒,而是着力写父亲在特定环境下的一个特征——背影,那穿着黑布马褂,深青布棉袍,步履艰难的肥胖身躯,蹒跚地越过铁道,尤其是爬那边月台的镜头:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”这背影,是父亲进入“老境”后,颓唐潦倒、饱经忧患…     

初中语文全方位训练之《一课一测系列》精选

初中第一册 《背影》检测[G1.3] 1.选出音、形、义完全正确的一项: A.迂腐(yú fǔ):言行守旧,不合时宜。 锁屑(suǒ xie):细小而繁多。 B.蹒跚(pán shān):脚腿不灵便,走路缓慢 的样子。 踌躇(chóu chú):犹豫。 C.颓唐(tuí táng):精神不振作。 晶莹(jīng yíng):光亮而透明。 D.狼藉(láng jí):乱七八糟的样子。 差使(chai·shi):差遣。 2.选出说法不正确的一项: A.朱自清,字佩弦,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 B.《背影》是一篇叙事散文,它以朴实自然的语言,记叙了父亲为“我”送行并为“我”买橘子     

“人”的心是究竟还不尽的——论《在酒楼上》

过去在论及吕纬甫这一形象时,不少研究者都评价他是一个落荒者和颓唐者。这是没有疑问的。有鲁迅的名言为证。鲁迅曾多次谈起在一场恶斗之后,昔日的战士也会有种种新分化:“有的高升,有的退隐,有的前进……。”而在落伍者中又分“有人退伍,有人落荒,有人颓唐,有人叛变”等等的层次差别。吕纬甫“颓”态可掬,但若说他是“叛变”     

瞧，这一帮“蛮生”

从教多年，一直把师道尊严作为自己的言行规范。没想到，临近老境，竟“晚节不保”，带出了一群“野蛮”学生。     

苍凉的黄昏——晚年陈旭麓与新时期中国史学

“文革”结束的时候,陈旭麓已开始“渐入老境”,但在“苍凉的黄昏”中,他却进发出巨大的生命能量,把自己的学术与思想推向一生中的巅峰状态,他的学术生涯中最重要的,并被誉为新时期“中国本土史学的标志性文本”的《近代中国社会的新陈代谢》、《浮想录》等,都是在“老境侵夺”的日暮黄昏中完成的,这也许可以算是一种幸运,但这种幸运之中又浸透着他那一代学人命运的苍凉。     

语法教学要联系教材的语言实际

我在教学茅盾同志的著名散文《风景谈》一文时,为了帮助学生理解该文描叙的“号兵英姿”这一风景片断的内容,就曾引导学生对其中四个有特色的句子作了语法上的分析。其中有这样一句:“严肃,坚决,勇敢和高度的警觉。都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。”在分析中,我先让学生找出这个句子主语部分的中心词。有相当一部分学生回笞:主语部分的中心词是“警觉”。他们为什么把“警觉”当成这个句子主语部分的中     

《背影》背后的故事:朱自清为何与父亲闹别扭?

朱自清在他的散文《背影》的最后写道:近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:"我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。"我读到此处,在晶莹的泪光中,     

理解、揣摩《一面》的深刻含义

一、下列词语解释完全正确的一项是【 】 ①殷勤:热情而周到。 ②平素:平时。 ③踌躇:犹豫,拿不定主意。 (多打眼:用打量的眼光看人或事物。 ⑤摩挲:用手轻轻地摸了又摸。 (蓟恣情:抑制感情。 (D颓唐:精神不振作。 (国揩油:比喻占公家或别人的便宜。 (参不能自已:不能控制自己的行动。 A.①④⑦ B.⑤⑦⑨ C。③⑥⑧ D.②⑤⑧ 二、指出下列各句中破折号的用法。 1.你买这本书吧——这本书比那一本好。 ( ) 2.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 ( ) 3.我费力地从里衫的袋里掏出那块…     

没死的老上帝与穷夫妇的大元宝

安徒生讲过一篇童话叫《老上帝还没有死》:说的是一个穷汉,因前景黯淡而烦闷颓唐,妻子却非常贤惠达观。一天早晨,妻子突然悲哀起来,丈夫问其何故?她说:“我梦见老上帝死了,安琪儿们都随他进了坟墓。”丈夫惊讶地说:“别胡思乱想,上帝怎么会死呢?”妻子马上问:“那么,上帝还     

《背影》,朱自清的心灵独语

在词典中．背影的意思是一个人的背面形象。既然是背面．那背影一定是模糊而抽象的。但在朱自清眼里．即使两年有余未见．最不能忘的却是父亲的背影。父亲的背影给他留下这样深刻的印象．全是因为它凝聚着父子之间的深情与真挚的爱。父亲的背影是进入老境、颓唐的背影．是在家境惨淡、失业谋职、痛苦烦恼的情况下仍不辞辛劳送儿子上车时留下的背影．     

写出层次：叙与议——“把作文写具体”技法之六

在描叙事物时,加入对描叙内容的简单评议．可产。生以下效果,丰富文章内容,深化文章主旨．增加个性气息等。描叙与评议可以用两种形式组合在一起：一种是先描叙事物,再评议;一种是先评议要描叙的事物,再描叙。这样,描叙与评议既层次分明,又紧密地结合在一起。     

《春蚕》的一处小疏忽

小说《春蚕》的第二部分写道:“那条穿村而过的小溪旁边,蠕动着村里的女人和孩子,工作着,嚷着,笑着。”接着又描叙:“这些女人和孩子们都不是十分健康的脸色……”这都是指“女人”和“孩子”两类对象的。可是后面紧接着写的却     

“襟飘带舞”的多向思维

《草原》(“九义”教材第11册第13课)在描叙蒙族同胞远迎贵客时,用了“襟飘带舞”一词。不少公开课的执教者都是“这个词怎么讲”或“这个词什么     

鲁迅散文诗《野草》的艺术特色

异于鲁迅通常风格的散文诗《野草》,是一九二四年九月到一九二六年四月--差不多和他的小说集《彷徨》同时的创作。鲁迅在致肖军的信中曾说:“我的那一本《野草》,技术并不算坏,但心情太颓唐了,因为那是我碰了许多钉子之后写出来的。”(《鲁迅书信集》,上卷,六三六页)这里说的“技术并不算坏”,一点也不夸大。下面,结合作者当时的“心情”,对《野草》的“技术”作点粗浅的分析。