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小学数学作为一门基础性的学科,在启发学生的智慧、训练学生的思维方面起着非常重要的作用。如何在有限的教学时间内提高小学数学教学质量,是一线小学数学教师十分关注的热点问题。 相似文献
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教师要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数学生的积极性,从而全面提高小学数学教学质量和学生的综合素质。 相似文献
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数学应用在现今社会已越来越广泛,地位更高,作用更大。数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。本文阐述了提高数学教学质量的方法。 相似文献
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高校扩招与教学质量提高 总被引:1,自引:0,他引:1
高校扩招后的教学质量问题是全社会普遍关注的热点问题。只有树立质量第一、信誉至上的人才培养思想,加大教育、教学改革力度,不断改革教学模式和人才培养模式,建立新的教学管理体制,加强学生管理工作,才能提高高校的教学质量。 相似文献
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高校扩招后,有些学生入学成绩较低,各方面的素质相对较低。学校应根据这部分学生的特点,提高教育教学质量,将他们培养成具有真才实学的、适合社会发展的当代大学生。 相似文献
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袁李丽 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
本文结合多年的教学经验论述了要想在数学课堂教学中提高教学质量,就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高教师自身的教学机智,进而发挥教学的主导作用。 相似文献
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提高教学质量是扩招后高等学校的首要任务 总被引:2,自引:0,他引:2
提高教学质量,提高大学生素质,为社会培养出高水平人才,这是高等学校有史以来就应该承担的任务.之所以于今日又重论此事,其原因有二:一是扩招后出现了新的质量问题;二是我国进入世贸组织后,尤其需要高质量的人才.这个矛盾如何去解决,需要冷静地研究与思考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
高三学生的学习是忙碌而紧张的,而数学学科是一门重要的学科,提高高三学生的数学学习效率,帮助他们在高三有限的时间里数学成绩能够有较大进步,就显得尤为重要。就如何提高高三学生的数学学习效率,根据自己的教学经验,从五个方面谈谈自己的想法:补数学基础;改变学生听课中的不良学习习惯;上课注重听方法;打破高三讲评课的传统模式;关爱学生,用爱促使他们进步。 相似文献
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关于高校扩招后提高教学质量的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
史晓宇 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(4):18-20
自1999年我国高校实行扩招以来,作为高等教育生命线的教学质量问题倍受关注。本文分析了扩招后教学质量面临的挑战,提出了采取的措施及对策。 相似文献
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高职数学教学有自身的教学与发展的特点。同时,因为学生的需求及职业院校本身的性质,高职数学教学面临巨大压力。通过有效途径,提高高职数学教学质量,对于提高学生的数学应用能力及职业技能来说是一条非常重要的途径。本文对如何有效提高高职数学教学质量进行了研究与探讨,旨在提高高职数学教学质量,提高学生的数学应用能力及职业技能。 相似文献
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小学六年级的学习是一个重要的阶段,学生即将进入初中阶段的学习。在这一学年学习中,要让学生打好基础,培养良好的学习习惯,随机进行复习,完善知识结构。因此,教师在教学过程中要做到营造良好课堂氛围,激发学生学习兴趣,增强学生学习动力。本文就对如何提高小学六年级数学教学质量进行了分析。 相似文献
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高校扩招带来多方利益,但教学质量也受到扩招浪潮的冲击。扩招给师资质量、生源质量、相关硬件设施及学风、校风和观念环境等造成影响。提高扩招下的教学质量,必须树立合理的教学质量观,解决师资不足,提高师资水平,加大投入改变硬件设施,创新教学模式,狠抓课堂教学质量,加大管理力度,建立教学质量监控机制等举措。 相似文献
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曹素英 《中国基础教育研究》2007,3(12):112-113
文科平行班的学生,普遍存在的问题是数学基础较差、思维能力薄弱、缺乏学习动力和良好的学习习惯。虽然大部分学生有学好功课的强烈愿望,但因底子薄,面对艰巨的高三总复习望而生畏,自信心不足。提高教学质量首先必须从学生实际出发,紧扣教材,研究“两纲一本”,突出基础复习,让学生学得实在。其次要重视调动非智力因素,建立良好的心理环境。第三是要培优辅差。 相似文献
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笔者从2002年9月起担任本校高三(4)班(文科班)的数学教师,看到学生当时甚差的数学成绩非常焦急。恰好暑假听了华东师大博士生导师熊川武教授关于“理解教育”的报告,颇受启发,便萌生了在这个班进行理解教育实验以提高学生数学成绩的想法。这里对我的实验作一简单介绍。 相似文献
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